人美版七年级下册美术全册教案第1课 《添画》教学目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。2、 通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。难点：使内容与环境尽可能统一。材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。第一课时教学过程：1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。2、组织学生欣赏图片，分小组交流。了解图片内容，为添画做铺垫。(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解，出示课题----添画4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理


由。(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。6、小结第二课时教学过程：1、复习旧知：2、看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？(2) 说一说制作方法。3、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。4、作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。老师辅导要点：(1)能否巧妙图片。(2)图片内容与添加内容是否统一。(3)添画构图是否美观。(4)注意近大远小的关系。5、组织展示、讲评作业。


答2.现在
我们就来看看吃虫草是怎样子虫吃的？（教师出示课件：放录像
学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。）
布置、展示作品。6、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？7、总结课后反思：第2课 吃虫草教学目标：1、认知目标：了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。2、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。3、情感目标：渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。教学重难点：重 点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。难 点：画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。材料准备：课件、吃虫草图片教学过程（一）、导入：1.你见过吃虫子的草吗？生


授：1.看了这
些的虫草捕虫子吃情景，你们知想道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和
它的名称，学生了解吃虫草的种类2.）如果你是一
株虫草，你吃样会怎吃掉小虫？子请同学上台表演。（用
肢体语言发现吃虫草吃虫子的情表，使学生景挥想象力并引起学生的学习
兴趣。）3.问：你是
靠什么来吸引小虫子的？（生答）4.我们
来看看吃虫草是怎样吸引的虫子小（出示课件：吃虫草各种形
态、不同色彩的图片，学生欣赏。）学生总结并板书：形
状：奇特、颜色：鲜艳、气味：芬芳教师小结：吃虫草的捕虫器总是
散发迷着虫的魅在力。世界各地的很多地方还有其他虫吃的草，我们没
有见到过，你们来看小朋友们么象中的想虫草是什吃样子的。（课件出示小
朋友们草画。让学生了解表的吃虫现不同的方法，同时
开拓学生的视野。）(三)、课
堂制作：1.教师示
范：这么多漂亮的吃虫草，我也一做想个（教师拿出纸盒用彩色
纸）饰成吃虫草，贴在准备好的装虫草画中。吃我将它种在吃虫草
丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。2.你是
不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示）3.学生创作看
谁制作的吃虫能草将老师这里子的虫小吸引过去。作业提示：发
挥捕的想象力，用你学过的方你表现吃虫草法食的情景。
（二）、新


也可以小组合虫。要 求：1作吃.器要新奇独特，画面要
饱满，有疏密变化。2.添画草
梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。3.色彩要
丰富鲜艳，尽最大可能来吸引(小虫。四0、展示作业：
请各组将自己的作品拿到讲台上。1.说一说自己是
怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？2.其他
同学对他的设计有什么好的建议师（教？给设计有创意的作品贴小虫子，
鼓励学生课下继课后反思：续创作。）第3课 认识
身边的树教学目标1、了解
校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所
起欣重要作用。的赏以树木为主学的题画作品，培养绘生善于观察自己
身边熟悉的事物，加强对身边，境的环解和认识了增强环保意识。2、能根据老师提出的要求，
搜集有关信息，并在老师的引导下，通过
树木的外形对比，找出树的不同特点并，尝试用不画的绘同方法，来表现
树的不同特征重点难点。重点：通过了解
木树的不同种类、不、同作用不同生长特点以及树
可自己表现，


人与密切类加的关系，深对树的认和识对环保的要性重认识。尝试
用绘画的形式表现身边的树。难点：通过
树的外形特征来表现不同的树。材料准备：图片、课件、彩笔、
油画棒、颜教学过程料等。1、组织教学2、
引入新课（1）让学生看一
段录像，观察各种树木的成长①提出问题：过程。 你看到了什么？② 你能讲出
它们的名字吗？③ 它们
的生长有什么不同吗？④ 你
们还想了解哪些知识？3、讲
授）组织学生展示图片。（1新课提出问题①你
都认识哪些树？②这
些树的生长特点？③ 树
的各部分都有哪些作用？（2）课件。带领
学生观察分析。解决的问题：
木


大体可分为几大部分。②在表现
不同树种时，可以从哪些方面去区分。③同一种
树，从不同的角度去观察，其姿态也不（同。3）教师展示各种绘画。提出问题：画面在构图
上有哪些值得你学习和借鉴的地方？4、
室外写生教师进行有目的的辅导。学生
散开，自由观察、写、小结5生。组织学生展示，交流，讲评。学生评
价：先自评，再大家评，在评论时要单简地介绍一下树知的识。6、
延展（1）课件：画
家笔下的树（2）
录像：我国其他地区有名的树种。课后反思：第4课 绘画
游戏教学目标
①“树”


综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。2、
激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的
乐趣，培养学生丰富的想象力。重点难点重点：学习利用
随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。难点：巧妙
地利用随意形，添加生动有趣的形象。材料准备：图画
纸、水彩笔、黑教学过程：第一课时色水笔。1、组织教学提示学生准备
上课，集中注意力，准备好学习用具。2、讲
授新课（1）画
线游戏。规则
：请你在一张随纸上意画一条线要，连贯画满。面画（可以闭上眼睛
画。）（2）
请你看看这幅画好看吗？说说理由。学生活动，相
互观看、分析。（3）教师利用学生作业演示。（
实物投影）利用学生画面
上的图形添加具象和抽生形象，学象观察了解绘画方法。（4）想象练习
1、了解本课


实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转
让学生联想像3、小结什么。第二课时教学过程：1、组织教学提示学生准备
上课，集中注意力，准备好学习用具。2、讲
授看书第4页、第新课5页，讨论：2赏
米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？②线
的排列，哪张疏密关系处理得好？③你认为画面哪一
部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？学生分组讨论：分
别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行
典型发言，其他成员补充、完成作业3。 （1）作业要求：①在一张图画
纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密②关系。利用自己画好的
或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用
随选分析作业要求，准备作业用具，意形。择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。
利用


意形的疏密关系。②添加内容是否生动。③调整
画面的整体感觉。作业展示学生自评、
互评结合。按照
作业要求评价、小结：通过本课学习你学到了什么？分析创新表现内容。3作业。课后反思：第5课
纸盒变家具教学目标1、在运用
设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的
特性，提高动手能力，发展创新意识。2、进一
步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相
互学习，使学生的合作精神得以发展。教学重点：打开
学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计
和制作家具作品。
（2）教师辅导要点：①随


具作品的新颖、美观，造型多样。教学过程一、小组
研究：展示家具图片1、
请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……2、 你
收们集了什么样的子家具？它们最有特点的地是方什么？由哪
几部分组成的？3、
继续欣赏不同造型的同类家具。例种多如造型的椅子，说说椅背有哪
些造型？椅面有哪些形状？椅腿么什有不同？你能想出和它们不
一样的造型吗？二、
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