二年级下册《综合实践活动》教案设计第一课《形形色色的汽车》教学目标：1、知识与技能：了解汽车展示会，认识汽车的种类及其不同造型和色彩特点，感知“博览会”是展示、交流商品的场所，能凭记忆或想象表现汽车。2、学习对资料进行整理与归类，在欣赏活动中能大胆评述，能探究现有交通工具的缺点并进行创新设计。3、情感、态度与价值观：对交通工具进行改造和创新设计发生兴趣。教学难点汽车的基本结构进行创造，创造出新颖特别的汽车。教学重点认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点，凭记忆或想象画出汽车的造型、色彩和功能。教学准备师：普通汽车的图形，有创意的汽车图形。生：纸张，彩笔，铅笔等画具。教学时间：二课时教学过程活动一：汽车展示会（一）导入教师在黑板上画出几条大大的公交立交桥，旁边添加树木，花儿。师：同学们，在黑板上画的是什么啊？


生：立交桥。师:那么大的一条立交桥上是不是空空的呢？那还缺少什么啊？生：汽车。师：对了，同学们很聪明，我们今天这节课就来学习第六课《汽车博览会》。活动二：未来汽车师提问：同学们，你们知道生活有哪些汽车类型啊？它们的形状，颜色，功能又是不是一样的呢？带着这几个问题，同学们打开课文，欣赏课本上的内容图画。（1）学生欣赏观察课文的内容。（2）分析探讨1、汽车类型有哪几种？消防车货车大客车推土车2、汽车基本结构有哪部分？车头车身轮子（3）引导创新，启发学生的设计思维。1、教师出示教具图片，学生欣赏有创意的汽车的图片。2、分析创意汽车的特点（4）课外小知识引导学生分析现代汽车的优缺点：外形、色彩、安全性能、污染、噪声、能源等。世界上第一辆汽车的出现到现在也只有200年左右的历史。（5）布置作业师：我们知道了那么多汽车的小知识了，现在请你来当小设计师，请你设计


要求：画一辆自己熟悉的汽车或者设计一辆未来的汽车。2、画汽车
要注意外形、功能和色彩，注意表现方法。3、
鼓励学生大胆创作，敢于作画。4、表
扬认真作画，积极的同学。5、发现学生出现的
错误要及时纠正。6、学生作业，教师巡视
指导，播放背景音乐。作品展示1、
挑选表现好、有创意的学生作业贴到展板上。2、
采用你评，我评，大家说一说的评析方法。3、教师评价有创意的作业，
注重表扬鼓励。4、对同学的作业进行评价，
鼓励大胆发表自己的看法。课
堂总结同学们，大
家都很棒，画的小汽车各式各样，都很亮漂。今天我们了解的小知识只是基
础部分，想要成为一名设计师，那还远远不够，还续要继学习有关
汽车的知识哦。回家后，课后可以查找知识点。第二课《天
气预报》【
教学内容】课本P12—P21 教学目标：
出你心目中的小汽车出来？（三）学生进行作业，教师巡视辅导1、提出作业与


气预报的流程。2. 了解
预报天气的常用简单方法，能坚持长期的天气预报活动。3. 能
制作“气象科普小报”。教学时间：二课时教学过程活动一：有
用的天气预报师：同学们
欢看喜动画片吗，？天今老师和你一们起看好不好这？部动画片的
名字叫《要下雨了》，请大家边看边思考，下雨前都发生了哪些变化？（播放
视频）指名回答，给予鼓励。师：当我们
看到燕子低飞、蚂蚁搬家、鱼儿冒头这些现象的时候，说明快要下雨
了。你们还知道哪些现象也预示着将要下雨呢？（学生举例，给予鼓励）师：这些
都是下雨前常见现的象。其实，很天多气变化来临之前，都有一定的
预兆，只要我们用观心察就会发现。（课显件示图片，教师讲解）刮风之前常见
的现象：冬季黎明十分，天空若的出是彩色现云，预示着下午将会有大
；月亮周围风的晕光叫做圈，这是一种奇特的气象现象，月晕的出现多预示着
刮风要。下见雨之前常的现象：夏季现天出空云积，预示将雷雨即来临；太阳周围
的光圈叫日晕，日晕的出现预示着将要下雨。2.讨
论：你还知道哪些现象预示着天气的变化？（指名回答，给予鼓励） 二、讨
论与交流1.　
天气预报的作用师：我们
除了过通自然现在诉告我们天气情之况，我们还外以可过通科技的力量
来了解天气情况。大家经常看《天气预报》吗？指名问学生“你为什要看
1. 知道天


气预报》呢？”（从天气预报中可以知道未来天气的变化，我们就可以根据
天气变化增减衣服，携带雨具等。）板
书课题：天气预报讲
述：《天气预报》为我们提供未来的天气情况，它的作用小到为我们老百姓的出行提
供便利；大到可以预知洪水、地震、风沙等自然灾害，便于提前做好预
防工作；所以《天气预报》是我们生活生产中不可缺少的一部分。今天很荣幸可以
和大家共同收看中央电视台的《天气预报》节目，你们觉得高兴吗？在收看
的过程中，希望大家认真一点，思考以下问题：从《天气预报》中，你获得
了哪些气象信息？（播放视频）师：《天
气预报》已经收看完了，老师提出的问题大家想好了吗？（几名学生发
言）气
象预员报是怎天么知道气情况的呢？凭她一个人能完成整个天气预报吗？看
在来背后她一定个有一强大的团体，她呈现出来的正是这个集体智慧和劳动的结
晶。大家想不想了解这个团体是怎么制作天气预报的呢？2. 讲
解制作过程①（出示图片，
先让学生观察，再由天师引导学教了解生气预报的制作过程。）讲
述：从图片中，我们可以看出天气预报的制作程，大过划致可以分成三个环
节。板
书：搜集信息－处理信息－传递信息问：我们
先看通过哪些径途可以搜集气象信息？（“风云一号”气象卫星、探空
气球、气象飞机、气象站）教师分别说明它们是怎么搜集气象信息的。
《天


：通过这些述先具进工的把各种气象完信搜集息整后，传输到气象台，由气
象台的工作人员进行资料的分析和整理，然后通过电视、广播、报纸、互联网
、手机等媒体传播给人民群众。②小结：
从天气预报的制天过程中，我们不作发现，难气预报是一项十分复杂
工作，的每个一环节的后背，都倾注了无数作工人员的心血和劳，动在整个过程中，
国家投入了巨大的人力物力财力，众而为群从提供便利。能够从事
这项工作，也是很光荣的事情。三、
讲述（谚语）：师：
刚才同学们观看的《天气预报》认真的同学会发现讲述了“立冬”，哪位同学知道“立
冬（”是么？什答指名回）立冬就是指季冬来临了。“立冬”还是24节
之气，我一古国代民人通过对气象的察观总节出来“24结气”，早
在春秋战国时代，我国人民中就有了日南至、日北至的概念。除了“24节气
”外“气象谚语”也反映了天气变化情况。农民伯伯在农业生产中不断认识
气象和农业的关系在，长期生产实践中加以提炼编成谚语，通俗易懂，便于
记忆，深受广大农民喜爱。这就是“气象谚语”。比如“枣芽发，种棉花”、“
伏里有雨多种麦，伏里无雨多种菜”。我国气象谚语历史悠久，内容丰富。其中很多
可以用来制作长中短期天气预报。于由我国地域辽阔，各地气候存在
差异，因此气象谚语的内容也不尽相同同（出示不。地区的气象谚语）今天，
老师带给大家的是“九九歌”，请同一学起看大屏幕。（课件显示“九九歌
”）。师：
九九歌，就是从冬至那天起，向后数九个九天，第一个九天叫一九……最
后一个九天叫九九。一天，共81每个九天中，天气的冷暖变化不同，古人
讲


者长期的经验，通过冬末初春的物候现，象让人们直观而动生的知道寒暖变化
的趋势，数到第九个九天，冬天过去，春天也就来了。活动一：动
物气象员①气
象预报员　
也：同学们想不想师做一个气象预报员为大家服务，呢？想一想怎样才能得
到比较准确而又全面的天气情况呢？使用工具，长期测量才能保证天气预报
的准确性。我们先来看看需要从哪些方面着手（课：显件师示教，讲解）测
量气温——观测风力和风向——测量雨量——观测云量——参考电视、报纸和
互联网的天气预报——搜集气象谚语——讨论与交流。小结：观
测一段时间的气象，找出气象变化的规律，有效利用学过的气知象识和身边的资源，只
要我们认真、负有责任心，并且以之持恒，就能成为一个小小的
气象预报员有。同们学没有信心？老师相信你们一定能够出色的完成
任务。②制
作科普小报讲
述：通过这个单元的学习，我们已经掌握了大量关于气象方面的信息，把这些
信息和资料搜集起来，就可以编辑出一份《气象科普小报》了。老师也可以
验收一下大家的学习情况同学们想不想。编辑出一份好《的气象科普小报》？老
师把秘籍告诉你们，你们可要用心啊！（课
件显示制作要求）内容
丰富多彩，集知识性、科学性、趣味性于一体。版面丰富
多彩，充满生活情趣。图案新颖别
致，富有时代气息。
凭


老师手上有几张编辑好的科普报，大以可家作为参考，同时小组讨论构思一下你们的
版面设计和内容。五
、总结今天同学们表现的很出色，