鹿角和鹿腿


13激趣导入，揭示课题24目录识字学词，整体感知梳理情节，体会心情揭示寓意，练讲故事


板块一：激趣导入，揭示课题1.趣味导入，了解经典浏览《伊索寓言》的部分目录，你发现了什么？多是以动物名称命名以动物为喻，教人为人处世的道理


板块一：激趣导入，揭示课题2.揭示课题，预测内容（1）根据图片，猜动物（2）仔细观察，说说你对鹿角和鹿腿的了解


板块一：激趣导入，揭示课题（3）板书课题，学写“鹿”字（4）根据题目，预测内容看到题目《鹿角和鹿腿》，猜一猜课文可能讲了什么？


板块二：识字学词，整体感知1.通读课文，读准字音（1）通读课文，标自然段、读准字音、读通句子，将课后识字表中的字在文中圈画出来。一边读一边想：这篇课文主要讲了什么？


板块二：识字学词，整体感知（2）出示多音字所在的句子，在不同语境中读准字音。 jīn鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴。 jìn公共场所，禁止吸烟。 sā鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 sǎ在春天播撒下希望的种子，到秋天才能收获累累硕果。 chèn我的身段多么匀称。 chēng我们在二年级时学习过曹冲称象的故事。


板块二：识字学词，整体感知（3）读准感叹词的读音，初步体会感情色彩。①“咦，这是我吗？” ②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”③鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。读一读下面句子，注意标红的字，想一想生活中在哪些场景中用过这些词？


板块二：识字学词，整体感知（4）整体出示本课词语，多种形式认读倒映 倒影 欣赏 匀称 精美 别致 珊瑚 不禁 噘嘴 抱怨 皱眉 逼近 撒开 挣脱 喘气 灰心丧气 灌木丛 配得上


流识字方法.3。观察生字，练习书写。
板块二：识字学词，整体感知2.识记字形，交


读课文，了解内容 一只鹿在
池边喝水时看到自己在水中的倒影，它自己 的角，
却 自己的腿太细了。狮子的突然袭击，打破了原有
的平静。最 的角 后，两只 ，可是四条 的腿
了命难
却让它 。欣赏美丽抱怨美丽差点儿让它送
看狮
口逃生
板块二：识字学词，整体感知4.再


三：梳理情节，体会心情鹿的心情
变化鹿对角和腿的认识默
自然段，2-4读找一找鹿对角和腿分别是怎
读2-4自然段，鹿的心情有哪些
样的态度？圈画出
关键词句。再
变化？从文中找到依据。默
读第7自然段，找一找鹿之-5读7自然段，鹿的心情有哪些
后对角和腿的认识发生了怎
样的改变？圈画关键词句。默变化？从文中找到依据。
自然段，5-6读找一找鹿在狮
口逃生过程中，鹿角和鹿腿
具体发挥了哪些作用？圈画
关键词句。再
12312板块


理，揭示寓意
一辩：①美丽的鹿角不
重要，实用的鹿腿才是
重要的。②鹿角和鹿腿
都很重要，它们各有各
的长处。归纳
顾故事，鹿角和鹿腿在鹿逃脱狮子寓意：物各有所长，各有所短
追捕的过程中，各自发挥了怎
。不要只看外表的美丽，更要讲
样的作用？辩
实用，美丽和实用在不同的环境和条
件下都有存在的价值意，板块四：揭示寓。 练讲故事1.思辨明
回


勾连生活
板书，回忆故事情节同
提示，加上适当的动作用自己的
挂住 差点儿送命腿：
话讲故事勾连
难看 抱怨 蹦来跳去 甩 奔 狮口逃生根据
生活，交流感受想一想生活中
有没有哪次经历让你有类似的启块四：板发？揭示寓意，练讲故事2.练讲故事，
桌合作，练习讲故事角：美丽 欣赏
01020304借助