美。分离好的麦子大
部分拿去磨面，只有小部分才会留下来做成糖浆。妈妈用白布盖
住麦粒，等它发芽，然后放入锅中熬煮。棕色的糖浆在白气中散发着苦味，妈妈用
两根棒槌缠绕糖浆，在空中拉扯，直到棕色的糖浆扯出白色的丝，接着将
其放在案板上，剪成几块硬硬的糖，当作小零食。我不明白，苦的糖浆怎
么会变成甜甜的糖。后来一想，大概是妈妈用手扯的缘故吧。麦香阵阵，我感恩那味苦甜，让我知道了
历尽艰苦，终会有喜悦。有时我会想，我们不就跟麦子一样吗?麦子会用
自己的身躯来感恩土地，我们不
也会用行动来感恩特别的那位“他”吗？清风
依旧，麦香犹存，我在感恩中成长。【名师点评】
读罢文章，留在心底的是淡淡的美好与感动，这是考生的文字所带
来的。阅读时，读者一下子便能通过三个小标题明确文章的主要内容。“星夜下的坚守
”“飞尘下的积累”“糖浆中的苦甜形式整齐
，富有美感，増添了文章的文化底藴。文章紧扣小标题顺势展开每个部
分的文字，使文章富有张力。考生巧用具有诗意的小标题，加上精妙的结构
布局和细致的描写，在“感恩”这样一个“大众化”的主题中凸显出了自己
的“小众”特色。更多优质学习资源，请关注梅语文、梅学堂初中版
更多优质学习资源，请关注梅语文、梅学堂初中版2020年中考4篇优秀作文，文采斐然！【附名师点评】01结构清通 一目了然麦香山东一考生独坐窗前，清风徐来，送来缕缕麦香;极目远眺，原野广阔，已是麦熟时分。我感恩那次坚守，那些积累，那味苦甜。星夜下的坚守姥爷说，耕耘是辛苦的，需要日夜坚守。已是傍晚，天色昏黄，姥爷放下饭碗，起身便走。年幼的我跟在身后，只记得这事特别重要。小麦已经到了灌浆期，需要汲取很多水分，万一有差池，收成就会有损，于是常常需要有人守夜。天空如墨，凉风习习，空气中弥漫着淡淡清香。姥爷坐在马扎上，轻哼着歌，风将歌声吹向远方，他的嘴角止不住上扬，辛勤的耕耘终于化作眼前的希望。麦香阵阵，那片灿烂星空，让我知道了辛勤耕耘，要坚守到底，我感恩。飞尘下的积累姥姥说，麦子沉了，那是它积累的果实。终于要收麦子了，我本以为可以直接磨面，却不承想，要先将麦穗与秸秆分离，大人们拿着名叫枷杆的工具，拍打着麦子，麦尖飞扬，麦粒却不动如山。小孩子拿着光禿禿的秸秆编起小玩具。我好奇地问姥姥，麦粒为什么不会飞起来，她只是轻轻一笑，拍拍我的头说，“因为麦粒沉，东西多，不会飘起来，而麦尖却不一样，它没什么东西不就飞走了吗?”麦香阵阵，我感恩那次麦尖飞扬，让我知道了要厚积薄发，积累学识。糖浆中的苦甜妈妈说，麦芽糖要用手扯，才会更甜


言优美 诗意盎然希望，就这样生
长济南
一考生秋
风渐凉，大地捎来成熟的讯息果香飘过每一座山坡。一颗果子就是个希望，
农人知道，它们该登场了。果
皮·坚硬在果实
未成熟之前，甚至在花尚未开放之际，果皮就躲在一个角落，蜷缩着身子
抵抗寒风。那时虫子还在地下打洞，丽滴还在云里熟睡。后来，果实慢慢长
成主角，有隐隐阵痛来自枝头。最忠实的保护也无法抵挡那被撕裂的痛，穿戴整齐
的衣服，最终剥落。那阻止雨水进入、虫蛾啮咬的果皮，是自然的力量
打造的。如今，人们用有力的手、锋利的刀，剥开，削掉它们，那些撕裂的疼痛
，浸没在果实流出的汁液里。果皮被抛弃掉，或腐烂，或风干。裸露的果肉妩媚
，却没人在意果皮脱离果实，再也回不到果实本身。我喜欢那些坚硬的果
皮，譬如核桃，譬如椰子，倔强而坚韧。在果皮的包裹之下，希望，就这样生
长。果实·期
待果实是有
性格的，生为果实，是命。悬挂枝头的果实，风光，却也最易遭劫
。色彩艳丽，外表诱人，芬芳扑鼻。殷红的苹果、樱桃、山楂，金黄的梨子橘
子、香蕉，熟透的葡萄、黑莓、无花果，如同妙龄少女，散发着不同的体香。它们承
受阳光的炙烤、风雨的吹打，也最有资格享受世人的垂涎。深埋
土层的果实，隐忍，却也难逃暗算。红的地瓜，黄的土豆，斑驳的花生，以
及出淤泥而不染的莲花，它们把它们的精华深深埋于不轻易为人知的地下。果实的
喉咙干渴冒火，喑哑着，那土层深处的干旱、黑暗，无人知晓。每
一种果实都有其独特的色、香味，像要出嫁的姑娘。垂涎的儿童、衰弱的
病人、挺着大肚的孕妇，望着果实，期待享用它们。希望，就这样生长。果
核·炫目果
皮剥掉了，那些疼痛早已遗忘；果肉消亡了，那些美好只剩想象。只有果
核，那些坚硬的、固执的果核，撑着一颗足够厚实的心，住在帐篷里
，等待轮回。我喜欢那些有果核的果实ー一大枣、桂圆、芒果，或者石榴。我想起
去年的初冬，微雪盈地。下了晩自习，我们照旧走在校园那条小径上。
蓦地，看见一棵石榴树最高的枝头上挂着一颗红透的果子，果真是“银装素
裹一点红”。于是我们越过灌木从，来到树下，摇落树上的积雪，小心攀到枝
头，落地的那枚石榴已“皮开肉绽”了，露出珍珠般的石榴籽，一行人分食之
。那枚石榴果粒饱满，白里透红，虽不如平时买的那些酸甜多汁，但别有一番滋
味在其中。我们
把那石榴籽保存起来，相约带到各自的高中去。花开一季美丽，结果一
季成熟，是果核让生命炫目，从远古到未来。希望，就这样生
长。【名师点评】文
章构思新颖独特，选取“果皮”“果实”“果核”三个点，通篇
运用拟人的修辞手法，赋予它们人的情态，又处处运用比喻的修辞，给
人以极强的代入感。同时，文章诗歌一般的语言，简练而细腻的描写，一个更多优质学习资源，请关注梅语文、梅学堂初中版
更多优质学习资源，请关注梅语文、梅学堂初中版02语


如一朵朵静默的花，唯美至极。此外，考生以抒情的笔调叙事，画面感强烈
，意藴隽永，给人以强烈的心灵冲击力。03推荐理由：
结构严谨见证
美好深圳
一考生如果说这
世上除了花，还有什么是一瓣一瓣的，那么一定是光阴。光
阴是会开花的，如果你宠辱不惊、淡然处世，你的光阴会开菊花;如果你洁
身自好、固守清流，你的光阴会开莲如果花;你傲立世间、永不屈服，你的光阴
会开梅花。菊
花・陶渊明面向小
溪，背倚南山，盖一座草屋，垦一亩良田，日出而作，日落而息。早晨
，荷一把锄头，垦土耕耘，撒下春的种午;子后，倚窗而立，看一本好书
，品一杯香茗;黄昏，火做羹，和着缕缕清风，在袅袅炊烟中送走天边的晚霞;晚上，
掩着薄衾，做个美梦，梦中有木屐，有菊花……人生
能有几回采安闲?“菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明，你的光阴见证了
菊花高雅纯洁。莲
花・苏东坡牵
着马匹，踩着木屐，拄着拐杖，穿过竹林，浅吟低唱。在官场中沉浮多年，却
依旧保持着一颗乐观坚定的心。同伴已经有许多丢盔弃甲，你却能静心欣赏
这蒙蒙细雨，微曛。春风钻进衣縈，瑟缩。再前行，山那边斜下一缕阳光，天已放
晴。“回
首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”苏东坡，你的光阴见证了莲花出
淤泥而不染的高洁品德。梅
花・文天祥披
上战甲，再次出兵抗元。干戈寥落，血染山河，尸横遍野。你，成了敌人的
俘虏。你披枷戴锁，来到零丁洋，回想祖国如今已山河破碎，联想自己跌宕
起伏的一生，恍愡看见曾盛极一时的，宋朝大都，转眼却是这般凌乱不堪。元
军的铁骑将踏平这里，而你也不愿成为那卖国之贼。放弃高官厚禄，放弃荣华
富贵，你誓与祖国共存亡。人生
自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥，你的光阴见证了梅花的坚强忠
贞！一
纸诗书一年华。原来，光阴是会开花的。瞠
过人生之河，抵住暗流汹涌，愿你的光阴能和那些文人墨客、英雄志士一
般，见证美好，见证奇迹!【名师点评】文
章一开篇就说光阴是会开花的，然后用一个排比句说明种情
况下会开三种花，然后将花和历史名人有机地融为一体，作为文章的小标题
，既有对称之美，又能恰到好处地彰显文章的主题思想，从而达到教育引导读者
要像菊花那样高雅纯洁，要像莲花那样出淤泥而不染，要像梅花那样坚强忠
贞。从而使文章形成明显的并列结构，最后再次照应开头，发出呼吁，升华主题
。全文结构严谨，脉络清晰，让人一目了然。更多优质学习资源，请关注梅语文、梅学堂初中版
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灵的距离为了感
受阳光，我来到这世上；为了成为阳光，我祈祷于世上。在我
看来，阳光是世界上最美好的事物，它可以感化一切事物，包括心灵；
受伤的心灵需要阳光去温暖，而至纯至善的心灵本身就是阳光，它可以用自己和
煦的光芒去抚慰受伤的心灵，而在这过程中，心与心的距离也就缩短了。童
年整
栋楼的灯都黑了。惟有一盏灯，还亮着。灯下，我坐在写字台前，望着时
钟“嘀嗒嘀嗒“地走过了十二点，脑海中又浮现出下午体活课卜遭人拒绝的场
景，耳边又响起那刺耳的声音：“你是班干，我们不和你一