教材版本课题学校北京师范大学出版社授课人审课人单位劳动 教育玩转有趣的泥条


有趣的泥条劳动 教育


陶艺的渊源四大名陶陶艺制作过程创作活动拓展小结0104030205CONTINENT


陶艺的渊源基本信息陶，来自于早期人类身边最常见的材料——泥土和火，这两样是大自然对于人类最公平的赐予，也是人类逐渐磨练智慧的最多体现。北京大学与哈佛大学、波士顿大学的考古学家在在江西省的仙人洞遗址，发现了迄今为止世界上最古老的陶器，这是世界上最早的陶器，并入选了2012年世界十大考古发现。


陶艺的渊源基本信息陶器，不能算一项天才的发明，因为在人们常用的篝火里，用塑形后的粘土就可以自然烧制成早期粗糙的陶器。（龙山文化黑陶双系壶，现藏于故宫博物院）意义，不仅丰富了食物的种类，而且让食物的储存变成了可能，对于人口的繁衍具有重大的意义


国外研究成果良渚文化河姆渡文化红山文化仰韶文化龙山文化陶艺的渊源基本信息


国外研究成果秦汉时期商周时期宋朝明朝唐代时期陶艺的渊源基本信息


温度的控制，应
该是史前人类智慧的最
好佐证，熟练
控制炉窑的温度
，从当年的条件看绝
对是一项黑科技
陶艺的渊源基本信息陶器在中国的先民文化里独立衍生出各自的品种，也成为我们研究和探索史前文化的重要依据。 史前先民已经能熟练掌握烧制陶器的材料。 不同的材料应用在不同的器形上。从早期的手捏、刮削、拍打到后来发现的转台拉坯，陶器制作工艺的进步，是人类最早运用手工机械的源头之一。用天然矿物质在陶坯上彩绘，肯定是人类最早有意识的艺术行为。这些绘画也是研究史前文明最重要的依据。对火和


苏宜兴紫砂陶云南建水紫
陶广
西钦州坭兴桂陶重
庆荣昌安富陶
四大名陶基本信息江


苏宜兴紫砂陶云南建水紫
陶广
西钦州坭兴桂陶重
庆荣昌安富陶
四大名陶基本信息江


苏宜兴紫砂陶云南建水紫
陶广
西钦州坭兴桂陶重
庆荣昌安富陶
四大名陶基本信息江


苏宜兴紫砂陶云南建水紫
陶广
西钦州坭兴桂陶重
庆荣昌安富陶
四大名陶基本信息江


安“富场，五里长，窑瓷里，烧酒房，泥精壶壶排烧行，成酒滴滴巷子香……” 精致美观
的陶器到底是怎样制作出来的 ？ 流传至
今的古老手艺，怎么成为有特色的新产业？
陶艺的制作基本信息


陶艺的制作基本信息


盘筑法构思设计
器型湿
泥块揉成团搓
成食指粗细3、0cm左右的泥条制作
圆形的底部围绕底部盘筑
，同时在泥条之间刷泥浆固定装饰完
成（可选择抹平或保留泥条间缝隙）
陶艺的制作泥条


择一块泥料，将其捏实。将
法选
泥料手工捏塑成理想的造型，修整整体造型，使之饱满。将
作品从底部掏空，挖去多余的泥料，保持胎壁薄厚一致。进行
整理、抛光、修饰。
陶艺的制作手工捏塑


法选
择没有气泡、较软的泥料。将
选择好的泥料放于转轮中心。找
到中心是关键双手，推动泥料，从向底部中心用力，泥料
受到压力后开始向上升起，大拇指从泥中料的心处向外围逐渐拉开。拉成
筒状后，双手挤压外壁，向上提升，将边器物缘处抹平调整整体型造。清理底部
边缘处剩余泥料，完成拉坯过程。
陶艺的制作拉坯成形


法
陶艺的制作手工捏塑


型我秀要
求：4人一组合作完成；笔筒、花瓶或饰品（可以自己使用、也可以作为
礼物送给他人）；注意卫生和时间。学生
分组作制作过程中制PPT循环播放
一些成品做启发，引导学生解决制作的
畏惧心理，开拓学生思路。 制作有
困难的学生，老师适当帮助，保护自学生的尊心，培养学生自信
心，及时鼓励学生大胆制作。
创作活动我


型我秀评价：每组
展示自己，老师的作品引导学生评选秀优作品，作者进行简单的作品
介绍。激励
学生：“我们将选择优秀，存的作制出来品烧放在学校的陶艺馆
。”
创作活动我


束语“本
节课我们大家一起学习了陶艺成型工艺，同学们也都进行了
实践锻炼，作为一门工艺，要想达到很高的水准需要一个长期锻炼
的过程，但是对于我们来说有一个好的构思和创意更重要，今天有
好几组的作品在构思上就很有独到的见解，值得大家学习。
拓展小结结


块陶板，记录了一万年的人类进化史。
如果有一天，
你愿意凝望着这个城市
十分钟，你和大地之间
，不会感到任何孤独。
一