煌石窟、麦积山石窟、云冈石窟、龙门石窟（4）、古代不同
年时期的雕塑：◎唐代雕塑：唐三
彩、昭陵六骏◎宋
代雕塑：因为宋代不比唐代强盛，国力衰败，艺术家们经受挫折，对个种人情世故认识更为深刻，
所以雕塑作品有个很大的特点就是，对人性的刻画非常深刻。四
、课堂小结2《雕
琢出来的人文光彩》教案教学目标：1、培养学生从美术形式
语言（色彩、线条、构图、明暗、肌理等）方面探索作品的特点。
1《瑰丽深沉的汉唐雕塑》教案教学目标：1、了解中国古代雕塑在不同时期的艺术成就及其艺术特点。学会欣赏中国古代雕塑艺术，并对其有一定的审美能力。2、将书本文化知识归纳总结分类讲解，引导学生欣赏中国古代雕塑作品，使学生大致明白中国古代雕塑的分类及其艺术风格特点。3、让学生开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。教学重难点：重点：了解汉唐雕塑艺术，学习雕塑文化。难点：培养学生对雕塑艺术的欣赏能力。课前准备：师生：课本、多媒体课件等。教学过程：一、组织教学板书教学内容大纲，播放多媒体课件。二、引入新课 可以通过提问的方式例如：让同学们来讲讲他们了解到的一些中国古代雕塑。以此来吸引学生对中国古代雕塑的兴趣。三、讲授新课1、雕塑的定义：雕塑是指运用可塑性、可雕性物质材料，通过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的反映社会生活，表达审美理想的具有三维实体的造型艺术。2、雕塑按其不同的功能可分为：宗教雕塑，陵墓雕塑，纪念碑雕塑，装饰雕塑，园林雕塑，民间雕塑，架上雕塑等。雕塑的三种基本形式：圆雕，浮雕，透雕。3、按照书本材料本节课主要介绍中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑（1）中国古代陵墓雕塑：陵墓地面画、陶俑 欣赏古代陵墓雕刻应注意：一是服从于整体设计意图具有寓意和象征性；二是石兽造型趋于神话和理想化。欣赏陶俑应注意：一是模拟现实生活中的形象；二是反映墓主的爱好、时尚和社会状况；三是艺术手法上，秦俑写实，汉唐俑概括夸张。（2）比较霍去病墓石刻与秦始皇兵马俑的艺术风格有什么不同？（3）中国古代宗教雕塑：敦


够从美术史的角度，从美术与社会文化的关系等方面研究作品的意义。3、将文艺
复兴时期的艺术作品同中国古代同一时期的美术作品相比较，找出其不同及共同之处
。教学重难点：重点：意大
利文艺复兴三杰及其作品的欣赏。难点：文艺
复兴三杰作品的艺术特色及其所体现的人文精神。教学过程：1、导入教学⑴录像展示
达·芬奇作品，请学生欣赏画面，然后教师对作者实行生平介绍。录像展示米
开朗基罗和拉斐尔作品，展示作者简介，使学生对文艺复兴三杰及其作品有较全面的了解。⑵通过
互联网欣赏文艺复兴三杰的相关作品，教师讲解三杰在艺术上的杰出贡献，分析其历史
意义。2、深入教学（1）
利用录像或多媒体课件，展示达·芬奇作品《蒙娜丽莎》，首先从构图、色彩等方面实行
分析，结合文艺复兴运动的背景知识，重点讲解《蒙娜丽莎》所体现出的人文精神。《最后
的晚餐》是一幅宗教题材的绘画作品，提示学生要从画面构图、透视和人物神态等方面实行
分析欣赏。详细
介绍达·芬奇个人资料，包括他在绘画、解剖、数学等方面的成就及其贡献。（2）
利用录像或多媒体课件放映，展示米开朗基罗雕塑作品。首先，引导学生从作品形式上分
析他的艺术特色。然后，教师介绍米开朗基罗的个人经历和他在艺术上取得的辉煌成就。指
出米开朗基罗不但是一位杰出的雕塑家，还是一位伟大的画家、建筑师和诗人。《创世纪》是他的
杰作，作品通过录像或多媒体展示，局部放大，引导学生分析作品的绘画风格和表现技
法。请
学生思考雕塑与绘画艺术表现手法的不同之处，教师做出总结。（3）
录像展示拉斐尔的作品。拉斐尔
以圣母画像最为著名。录像展示《西斯廷圣母像》和《雅典学院》，教师从画面构图、色彩
、空间透视、人物表情和动态等诸多方面实行分析。提
示学生思考：文艺复兴时期的画家表现的宗教题材作品与以前的作品有何不同？为什么？（4）欣赏文艺
复兴时期的建筑3、
布置作业将文艺
复兴三杰艺术特点实行归纳，并用表格的形式实行表达。第
二单元繁忙的都市印3 城市扫描·象都市网络一、教学目标1、知识与能力：感受现代
城市的崭新面貌，学会用各种不同图案造型手法和表现方式完成主题创
作。2、过程与方法：
观察摄影、绘画、设计作品，感受其中点、线面、、色的组织形式，体验画面中构成形式的节
奏美感。3、情感
态度与价值观：通过观察、学习与探讨，培养学生观察、对比、想象、概括表现的能力。感受
都市生活气息，引发对城市建二设的认同感。、教学要点1、重点：将
复杂纷繁的都市街景用点、线、面的构成形式表现出来。
2、使学生能


线、面和色彩和谐搭配，创作有表现力的作品。3、兴趣点：
身边熟悉的城市风景可引起学生的认同感。三、作
业要求运用点、
线、面、色构成的节奏美感与不同的表现形式，进行都市印象的绘画。四
、课前准备教师：多媒体课件，不同
角度、不同时间的都市照片，本地的城市风景照，表现城市题材的绘画作品。学生：
小组收集城市主题的摄影、绘画作品。五
、教学过程（一）课
堂导入1．
播放城市的摄影和绘画作品，感受繁忙都市的现代感、网络感、节奏感。2．谈论
欣赏感受：你印象中的动感都市应该是怎样的？你会遇到哪些技法问题？都市网络指什么？（二）课
堂发展1．
欣赏与探索：（1）
我们生活的城市与我们的生活息息相关，城市建筑的美体现在哪些方面？（2）不同
角度的本市风景照展示。（3）欣赏画
家用点、线、面、色表现城市风景的作品。2．
表现与创造：出示
点、线、面、色的形式表现城市风景的绘画步骤图，注意色彩的对比与和谐，强调可以采用不同的材料，用多种表现形式
完成作品。（三）
展示与评价各小
组选出完成较好的作品进行展示和自评、互评。4《按
动快门移动鼠教》标案教学目标：1、感受
绘画、摄影和电脑绘画作品各自的特点和神奇。2、体验
两种工具在操作过程中的预期效果、偶然变化的乐趣，对创新、创意思路的激活。3、
掌握两种软件处理图片的几种方法。教学重难点：重点：感受手
绘和电脑绘画作品各自的特点和神奇。难点：
掌握软件处理图片师生：课本、多媒体课件等。课前准备：的方法。教学过程：一、课程导入：1、用学生的
日常照片对比装饰变化的绘制画面。2、照
片由电脑软件处理的几种肌理效果。教师在学生制作的时候要随时指导。二、讲授新课1、
展示艺术性较强的图片、装饰和抽象绘画，了解概括、简化的意义，提炼点、线面构成的
元素，强化节奏2感、形式感。、播放课件。3、作
业要求、辅导、评价。三、课
堂作业
2、难点：用点、


自己的生活照片用电脑作特殊效果变化处理，用变幻的文字装饰。四
、教师小结5《多
变的字教设计》体案教学目标：1、了解
变体美术字的基本变化规律和方法；能够创作出富有趣味性或深意的美术字。2、通过
观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提升表现水平。3、通过
变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。教学重难点：重点：
创作书写变体美术字。难点：培养学生的分
析水平，应变水平和形象思维水平，使他们能根据字体的变化规律实行创
意表现。课前准备：教师：多媒体教学
软件、实物投影、卡纸、彩笔，相关版面设计的图片资料、报纸等。学生：
卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸开白板、4纸等。教学过程：一、课程引入通过
动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和学过的黑体字的不同
之处。二、讲授新课（一）
变体美术字在生活中的使用提问：在生活中，
变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见过？小
游戏——猜猜看，了解身边的变体美术字。（二）
变体美术字的基本变化规律1、
展示字形变化、结构变化、字意变化有特点的几个字让学生以小组为单位讨论交流。2、总结
出这些字的变化规律。3、
展示三组动画，让学生找出变化规律。实
践小练习：请根据字形、结构、字意变化设计以下几个字：胖、海、电、花、裂、震。（三）
变体美术字常见的变化方法象形
变化、立体变化、装饰变化。三、点
评作业：1、
完成后，四人小组展示交流，实行自评和互评。2、教师点
评5——7名同学的作业，提出修改建意。四
、拓展提升出示几幅
能引发深层思考的变体美术字形式的公益广告，通过欣赏让学生去领悟其中的含
义，引导他们热爱生活、保护环境、珍爱生命。五
、课堂小结1、概括
回顾本课所学字体设计知识。2、
布置学生课下、课余时间搜集、积累、壁报文字稿件和照片，以及剪辑的报头、栏图、题花、尾花
图案等资料。6 个
性化网页设计 案教 教学目标:1��