析它的构图、气势
）,从中了解潘天寿笔墨苍古、凝练老辣、大气磅礴、雄浑奇崛，具有慑人心魄的力量感和现
代结构美的艺术风格。②了解潘天寿的生平以
及对近代国画界的贡献。（学生先说2（，教师补充。））欣赏丰子恺、林风眠的作品。①了解丰子恺、林风眠的生平。
请参观过他们故居的同学介绍他们的生平。教师重点介绍他们出国
留学的经历，国外学习为他们的“中西合璧”、“引外为中”创造了条件。②欣赏林风眠的作品《
渔舟》，体验一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的风格；欣赏《菖兰》，感受构
图的饱满，色彩的浓艳。③欣赏丰子恺的《
瞻瞻的车》、《小梦》、《人散后一钩新月天如水》，体验漫画充满情趣的、简洁
的美。四
、概括四位画家的共同点。学生
概括四位画家的共同点：创新。教师
小结：清末民初，国家动荡，中国绘画史上一度出现了萧条的景象。黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺
四位画家锐意进取、不断改革，创造出与众不同的绘画语言，形成别具一格的艺术风格，为中国近代
美术的发展创立了新的里程碑百度搜 一点通教学网。 www.1ydt.com 免费配全套班班通同步教学视频动画1
百度搜 一点通教学网 www.1ydt.com 免费配全套班班通同步教学视频动画1.画家故居教学目标：1.通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生平。2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。3.引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。课前准备：（学生）有条件的同学课前参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居。（教师）参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居，收集他们作品的图片，了解历史背景。教学过程：一、出示图片，谈话引入。出示《画家工作室一角》、《缘缘堂》二图，提问：“看到这幅图，你有什么想法？猜猜主人是怎样的画家？”“你知道哪些中国画画家？”“我国近代生活在杭州一带的画家有哪些？”（学生各抒己见。）二、引导学生欣赏黄宾虹的作品。（1）出示黄宾虹的《简笔山水图轴》，提问：“看这幅国画，你有什么感受？”（学生畅所欲言。）（2）出示黄宾虹的名字，提问：“大家对黄宾虹了解多少？”（学生把参观黄宾虹故居时了解的情况对大家做一些介绍。）（3）教师补充，重点介绍他画山水画经历的三个阶段：大约60岁以前以师古人为主；60—70岁以师造化为主（以游历山川，写生为主）；70岁以后，自立面目，渐趋成熟。风格浑厚华滋，意境郁勃，是黄宾虹山水画的基本特点。提问：“根据你对黄宾虹的理解，你认为《简笔山水图轴》大约是他什么阶段的作品？最大的特点是什么？”（4）归纳黄宾虹的艺术特点：①浑厚华滋，笔墨上注重“黑、密、厚、重”。 ②主张创造，即使是学习别人的画，也要有创造性地学。三、举一反三，欣赏其他三位画家的画。（以学生欣赏为主，老师进行方法指导。）（1）启发学生用以上学得的方法欣赏潘天寿的作品。①出示图片，学生自主欣赏潘天寿的作品《灵岩涧一角》（教师提醒重点分


、拓展延伸。这
四位画家的作品还有很一，我们多节课无法详细欣赏，有兴趣的同学可以通过其他途径去
了解更多的内容。2.风
筝风筝飞上天课时：三课时　　
教学目标：1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认
识风筝骨架类型特点。　　2.初
步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓图、案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞
风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。　　3.通过收集、了解、
制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的
热爱之情。　　
重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。　　难
：了解风点传筝统，艺术制作一个左右平衡对美称意观有创的能平飞稳上蓝天的风筝
，并放飞上蓝天。　　
教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。　　
学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。　　
教学过程　　1.导言（
单元概述）。　　
1）（春天来临，融雪慢慢积化，大地从睡沉中苏醒，小鸟在唱枝头歌，树吐木出绿嫩
，泥土散发着芳香。春天象征着生命，春天象征着希望与力量。伴随着春风，美丽的风筝飞
上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界……风筝集艺术、科技、体育于一身，放风
筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞己自亲扎制手的风筝，天上那是多么有趣高兴
的事呀！　　
（2）根据同学们的提议，我们将进行《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》，本次活动
就是请同学们收集有关风筝的资料，进一步了风解筝艺术，制设计风作一个筝，让它飞上
蓝天。届时将请同学自评和互评，评出优秀资料奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等若干
名，我们将颁发获奖证书。　　2.任务
。　　
（1）你是一名优秀你学生，的爱动脑动手思，维活跃，美爱喜这术，你为认次展动是你活
现才能的机会，应该把握，即使没有做出优秀作品，对你的来说一也是次不错的实践与锻炼
。　　
2）（一4人请组共同完成以下任务风：解了筝艺术，制设计风作一个筝，它飞让蓝上
天，并且做好活动资料的收集积累工作。　　3.过程。　　
），有1）活动1（课时1（关风筝资料的收集：　　
①小组准备工作：　　a.将
全班同学4人一组（以居住地或同学自由组合，教师做好联系调配工作），分为若干组
，各组同学合作完成任务。　　b.各
组选举组长，根据自己的特长分配工作，做好一点通教学网百度搜 准备工作。 www.1ydt.com 免费配全套班班通同步教学视频动画2
百度搜 一点通教学网 www.1ydt.com 免费配全套班班通同步教学视频动画五


长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资料，方便同组同学
互相交流。　　d.明确
本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻风
筝的起源、流派、制图片作方法、等实物、信息资料，完成《风筝知识小报》或小课题调查报告
，各种风筝展。　　
②收集信息资料：访问网
络查找你认为需要的信息。或者在图书馆查阅相应的资料。如果你访问了不止一个网站或
查阅者不了止一本书分用，开的纸分别记录从每一个网站或每一本书中得到的信息。或
进行风筝艺人访谈，市场上购买、收集各种风筝实物。　　
④整理、筛选、展示收集的资料图片、实物。　　a.完
成《风筝知识小报》或调查报告，展示形式，风筝知识擂台赛，评出优秀资料奖小组
。　　b.在教室
里举行收集的各种风筝展。　　希望
这些同学收集的资料能对你有所帮助和启发。　　
），2）活动2（课时2（制作风筝。　　
动活建议：1.制订制组小作计划和分工，计设怎样的风筝样式图样？希望能够发挥家的创造力和想大
象力！　　资料
参考：风筝的图样集，希望能对你有所启发帮助。　　
①扎制风筝，上线是很关键的一步。　　
老师的提醒：　　a.风
筝的架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。　　b.连接
可用棉线扎制，比较牢固。　　c.贴桃花纸
可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。用的纸要略大于风筝架
子。如果还有什么问题，我们再共同探讨解决。　　
②绘制风筝。　　
老师的建议：　　a.风
筝的图样装饰可以是统传的，可以是依样画形的，也可是以抽象师，老的期望着你的创意
表现！相信你们一定能行！　　b.画风
筝的时候注意用颜料时水分不能多，不然纸要破的。　　c.可
以再次上网查询资料。　　
），3）活动3（课时3（放飞风筝。　　
在一个晴朗有风的下午，在学校举行放风筝比赛。　　
老师的活动建议：　　
①小组内分好工，让每位组员都参与放飞，跑步快的学同建议做员领跑，其余同学做风
筝的架飞和保护工作。体验放飞风筝成功的快乐及小组合作放飞。　　
②如果几次放不上去，请同学不要灰心，放时的候要注意风向的变化及时调整起飞角度。老师
期待着你们的出色表现！　　
③活动后用绘画日记的形式把放风筝的场面和放风筝的体会画下来写下来，如果你用其他的
形式表现也可（如摄影）。　　
④请同学自评和互评，评出放飞奖若干名，我们将颁发获奖证书。　　
（4）活动4（课时4），个人、小组空间《风展示筝风筝飞上天——风筝主题活动》展览
——（评价）。　　
①老师和各小组长进行讨论，如何办好我们班级的《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》的展
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百度搜 一点通教学网 www.1ydt.com 免费配全套班班通同步教学视频动画　　c.组


②老师建议讨论确定：　　a.组
成展览会的组委会。　　b.时
间地点。　　c.各
组承担展览的分工。　　d.如
何评奖（评价），奖项名额。　　
（学生个人、小组以写送欣赏卡的形式来参��