手工制作的方法，进行简单的设计和装
饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3．欣赏评述学习领域观
赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行
描述，说出其特色，表达自己的感受。4．综合
探索学习领域造型
游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
2022-2023学年度第二学期五年级美术教学计划 一、学生基本分析： 五（2）班有学生22名，大多数对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。二、教材内容分析 （一）教学重点1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种物品及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。（二）教学难点1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3．用蜡笔表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。三、教学目标 （一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和


、教学资源的开发1.充
分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能
很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。2.合理利用
网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在
网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。3.积极调
动社会资源。提示指导学生进行社会调查，有助于对知识的理解。加强与
家长的联系，在家长的指导和帮助下，提高预习能力，巩固知识。五、提高教学质
量的具体措施1．应
将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能帮助
学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值
。2．多种形式，组织学生认识人的情感、
态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种
广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对
社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多
元文化教育的宽容和尊重。3．
采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限
度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转
化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，
找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4.师
的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习
状况。六
、教学进度安排： 周
次教 学 内 容课备注 时 一开
学报名，发新书二1宏伟壮丽
的古罗马建筑2三2 新
街古韵2四3 风光无限2五4 校园
新构想2六5 我们
的小天地2七6 “变化
”的蔬2果八7 有
“生命“的2金属九8 会“传
神”的2十木头9 鲜花送英烈2十
一10 点线面 黑白灰2
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二11 色彩的和谐与对比2十
三12 春华求2实十四13 鸟
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五14 陶2佣十六15 敦煌壁
画2十七16 爱
心大行动2十八17 神
奇的 2十九18 百里杜鹃红2 溶洞世界 2022年3月1日
十