提示: 此文件暂无参考内容, 请自行判断再确认下载!!
作者很懒没有写任何内容
人教版六年级音乐下册计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为造就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教材分析: 1.全册教材知识体系: 本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点,本册教材共分六个单元:青春放歌、亚洲弦歌、哆来咪、黄河之滨、美妙的音乐等,其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲,二声部歌曲相对较多,欣赏曲难度加大,外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。 2.全册教材知识编排特点: 本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性,由浅入深、循序渐进以培养审美情感为目的,以知识技能为手段,采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧,视唱听音、节奏等方面的实践与运用。 3.全册教材重点与难点: 重点:对学生审美能力及创新能力的培养,有感情地背唱3—4首歌曲。 难点:多声部的合唱及难点节奏的掌握。 4.全册教材教学目标: 认知:各种乐理知识的汇总复习。 技能:培养学生的审美能力和创新能力。 情感:培养学生对我国民族音乐的热爱,对祖国家乡、对生活的热爱之情。 三、学情分析 今年的六年级有些特殊,把三个学校的学生合并到一起,所以学生的基础参差不齐。在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础,因此教学中应多注意那些从下面上来的学生,多关注对他们进行音乐兴趣的培养,激发其
白。
困难生及补差措施 对
于不是智商原因,而是主观不努力者,进行正面教育,提高他们的积极性,
平时多提问、多关心,采取互帮互助的对措施;于基础较差者,胆子较小的学生,
让他们多唱、多动、多奏、多说、多练,增强学生的自信,主动参与到教学中来,对
于智商问题,只能采取一对一教,让学生在模仿中接受,掌握最基本的知识与技能。
四教学目标 、(一)感受与
鉴赏 1.音乐
表现要素要求: 对
自然界的各种音响感到好奇和有趣,能够自己用声音模仿。能随着熟悉的歌曲
或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和
旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辩旋律的高低、快慢、强弱能
够感知音乐的主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的
反应。 2.音乐与情感的要
求:能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描述;能
够体验并简述音乐情绪的变化。 3.音乐体
裁与形式的要求:聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击
乐器对音乐作出反 (二应。)表现 1.知
道正确的演唱姿势和呼吸方法,并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够
对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的
独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱4~6首歌曲。 2.演
奏乐器的要求:学习竖笛的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。演奏中能注意歌曲
或乐曲的情绪风格,并对自己和他人的演奏进行简单的评论。 3.识
读乐谱的要求:认识音名、音符、休止符及一些常用 记号(三)创造 1.探索
音响和音乐的要求:
学习的兴趣,注重歌曲教学。六年级的教材内容相对较少,在教学中要做相应的补充,填补教学内容的空
够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2.即
兴创造的要求:能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演
。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 3.创作实践的要
求:能够86~创作小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律 教学
措施 1.自
身素质提高措施: 作为一
名音乐教师,我认真进行音乐专业知识和技能的学习,平时自订一些理
论性杂志经常学习当前先进的教学思想和方法。认真练习钢琴声乐等基本功 2.改
进教学方法,提高学习效果措施: (1)教学中应教
师应遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。引导学生
喜爱音乐加深对音乐的理解。 (2)经常
学习当前先进的教学方法,以培养学生创新能力,独立识谱的能力,审美能力等为主,
让学生在玩中获取 知识。(3)教学中应注意教学个
领域之间的有机联系,并在教学中将其融合成有机整体,全面
提高学生的音乐素质。 3.教学
原则 (1)面
向全体学生,注意因材施教。教学中为全体学生提供足够的音乐教学时间
、空间和条件。对所有学生要给予及时的关怀和鼓励。对音乐特长学生应给予
相应的指导,并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。 (2)建
立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并重,教师作为教学的
组织者和指导者,教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动
关系。 (3)运用
现代教育技术手段,使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段
提高学习的效率和学习质量。 课
题研究情况
继续认真开展《优化小学音乐课堂教学语言》的研究,时时关注本课题的研究动态
,收集相关的资源,为自己的研究提提供科学的理论依据,着重从平时的课
堂教学入手,随时记录课题研究的动态,特别是每堂实践课、研究课后要进
能
探讨研究,认真写好案例分析,教后感,平时要多看与课堂相关的教育、教学书籍
,进一步研究课题的有效度。
七 六年级教学进度、 下册
第一单元 爱满人间 唱歌 感
恩的心 欣赏
欢乐颂 音乐家
故事 贝多芬 唱歌 爱的人
间 欣赏 爱之
梦 爱的
罗曼斯 爱
星满天
第二单元 八音盒 欣赏 单
簧管波尔卡
拨弦波尔卡 唱歌
蓝色的雅特朗 欣赏
快乐的农夫
喷泉
霍拉舞曲 康
沃尔的早晨
第三单元 环球采风 唱歌
卡普里岛 欣赏
羊肠小道
圣托里尼
行
拉库卡拉查 活
动 环球之旅
第四单元 五十六朵花 唱歌
举杯祝福 欣赏
嘎达梅林 一对
白鸽子 音乐知识
连音符 唱歌 爱我中
华 活
动 爱我中华
第五单元 母亲河 唱歌
长江我的家 欣赏
塔里木河
长江之歌 唱歌
保卫黄河 音乐家
故事 洗星海与《黄河大合唱》 活
动 黄河与长江
第六单元 告别时刻 唱歌
毕业歌 欣赏 放心
去飞
离别
回忆 唱歌
友谊地久天长 活
动 毕业音乐会
唱歌
网页 视唱
演奏 欢乐颂 练习曲
选唱 歌声与微笑
选听 母亲教我的歌
我的音乐
白。
困难生及补差措施 对
于不是智商原因,而是主观不努力者,进行正面教育,提高他们的积极性,
平时多提问、多关心,采取互帮互助的对措施;于基础较差者,胆子较小的学生,
让他们多唱、多动、多奏、多说、多练,增强学生的自信,主动参与到教学中来,对
于智商问题,只能采取一对一教,让学生在模仿中接受,掌握最基本的知识与技能。
四教学目标 、(一)感受与
鉴赏 1.音乐
表现要素要求: 对
自然界的各种音响感到好奇和有趣,能够自己用声音模仿。能随着熟悉的歌曲
或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和
旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辩旋律的高低、快慢、强弱能
够感知音乐的主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的
反应。 2.音乐与情感的要
求:能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描述;能
够体验并简述音乐情绪的变化。 3.音乐体
裁与形式的要求:聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击
乐器对音乐作出反 (二应。)表现 1.知
道正确的演唱姿势和呼吸方法,并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够
对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的
独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱4~6首歌曲。 2.演
奏乐器的要求:学习竖笛的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。演奏中能注意歌曲
或乐曲的情绪风格,并对自己和他人的演奏进行简单的评论。 3.识
读乐谱的要求:认识音名、音符、休止符及一些常用 记号(三)创造 1.探索
音响和音乐的要求:
学习的兴趣,注重歌曲教学。六年级的教材内容相对较少,在教学中要做相应的补充,填补教学内容的空
够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2.即
兴创造的要求:能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演
。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 3.创作实践的要
求:能够86~创作小节的节奏短句;能够创作6~8小节旋律 教学
措施 1.自
身素质提高措施: 作为一
名音乐教师,我认真进行音乐专业知识和技能的学习,平时自订一些理
论性杂志经常学习当前先进的教学思想和方法。认真练习钢琴声乐等基本功 2.改
进教学方法,提高学习效果措施: (1)教学中应教
师应遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。引导学生
喜爱音乐加深对音乐的理解。 (2)经常
学习当前先进的教学方法,以培养学生创新能力,独立识谱的能力,审美能力等为主,
让学生在玩中获取 知识。(3)教学中应注意教学个
领域之间的有机联系,并在教学中将其融合成有机整体,全面
提高学生的音乐素质。 3.教学
原则 (1)面
向全体学生,注意因材施教。教学中为全体学生提供足够的音乐教学时间
、空间和条件。对所有学生要给予及时的关怀和鼓励。对音乐特长学生应给予
相应的指导,并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。 (2)建
立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并重,教师作为教学的
组织者和指导者,教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动
关系。 (3)运用
现代教育技术手段,使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段
提高学习的效率和学习质量。 课
题研究情况
继续认真开展《优化小学音乐课堂教学语言》的研究,时时关注本课题的研究动态
,收集相关的资源,为自己的研究提提供科学的理论依据,着重从平时的课
堂教学入手,随时记录课题研究的动态,特别是每堂实践课、研究课后要进
能
探讨研究,认真写好案例分析,教后感,平时要多看与课堂相关的教育、教学书籍
,进一步研究课题的有效度。
七 六年级教学进度、 下册
第一单元 爱满人间 唱歌 感
恩的心 欣赏
欢乐颂 音乐家
故事 贝多芬 唱歌 爱的人
间 欣赏 爱之
梦 爱的
罗曼斯 爱
星满天
第二单元 八音盒 欣赏 单
簧管波尔卡
拨弦波尔卡 唱歌
蓝色的雅特朗 欣赏
快乐的农夫
喷泉
霍拉舞曲 康
沃尔的早晨
第三单元 环球采风 唱歌
卡普里岛 欣赏
羊肠小道
圣托里尼
行
拉库卡拉查 活
动 环球之旅
第四单元 五十六朵花 唱歌
举杯祝福 欣赏
嘎达梅林 一对
白鸽子 音乐知识
连音符 唱歌 爱我中
华 活
动 爱我中华
第五单元 母亲河 唱歌
长江我的家 欣赏
塔里木河
长江之歌 唱歌
保卫黄河 音乐家
故事 洗星海与《黄河大合唱》 活
动 黄河与长江
第六单元 告别时刻 唱歌
毕业歌 欣赏 放心
去飞
离别
回忆 唱歌
友谊地久天长 活
动 毕业音乐会
唱歌
网页 视唱
演奏 欢乐颂 练习曲
选唱 歌声与微笑
选听 母亲教我的歌
我的音乐
内容系创作者发布,涉及安全和抄袭问题属于创作者个人行为,不代表夹子盘观点,可联系客服删除。