课题一：船（第1课时）一、教学目标： （一）技能：了解船的基本常识及用途，运用基本型组合的方法，以绘画、制作形式大胆表现想象中的船。（二）能力目标：能观察出船的用途和特征，能用形状组合的方法进行表现，大胆表现出来。（三）情意目标：通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技发展与艺术相结合的完美。二、教学重点：运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。三、教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。四、教学方法：讲授法、示范法、评价教学。五、教学准备： 绘画工具、彩纸、胶水等。六、教学过程：（一）引入新课：师：画出一片大海，在大海上画一个问号“？”你知道他要靠什么交通工具才能往国外运输物品吗？生：考虑回答“船”


引出课题并板书师：古时候有一位航海家叫郑和，今天我就带小朋友穿越时空隧道去看看郑和是怎么探险的。（二）了解功能掌握特征：师：介绍认识帆船、客船让学生说一说知道那些船？生：回答师：出示图片让小朋友欣赏汽艇、军舰、游轮、货轮等各种各样的船。观看书中图片帮助郑和选一艘适合寻宝的船，说一说为什么？（小帆船船身小不能长时间在海上漂流、探险，客船体积大、人多，危险性大不利于探险，军舰是国家的象征，所以只能选择古帆船符合年代的要求。）小结各种船不同的用途。（三）感知结构拼摆形状： 师：摆一摆板画梯形、倒梯形、半圆形等形状让小朋友挑选，哪个形状适合做船身。 生：选择图形师：为什么选梯形做底？生：回答船底小一点上面大一点。师：你想用图形拼摆不同的船吗？生：想（四）艺术实践体验感受：师：采用多样的方式作业，创作各种船，可以用形状拼贴组合，


境欣赏评价：师：画出海
浪、小岛、码头、鱼群、海藻等内容，营造大海的氛围让小朋友
们把自己的作品贴到黑板上。生：
根据自己途的用船贴到合理的位置上，并欣赏其他同学的创作。师：
把自己的小船绍介给同学们听，自己设计是船的什么船？叫什么
名字？生：
自己试着组织语言介绍给同学们听。七
、小结
也可以想象画，还可以采用折一折、撕一撕的方式创作。生：采用不同方式创作。（五）创设情


船》：2课时一、教学目标第（一）知识与技能：认识发现有
浮关能的知识，认力各种识浮在水面上的
材料与（二）过程。方法：能利用各种
废旧材料制作小船，培养学生的动手操
作能力。（三）、情感、
态度与价值观：培养学生的创新意识，增强学生的环保
意识。二、教学重点：利用身
边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面上的船。三、教学难点：设
计制作造型美观，能浮、四于水面上的有创意的小船。教学准备：同学：
收集身边的各种废品。教师：用
废品制作的范船，水盆若干教五、个（四人小组各一个）。学方法：讲授法、示范法、
演示法六、教学过程：（一）游
戏篇a、折纸船 同学
们你，们会？折纸吗船下面我们用就桌上的彩纸来折一只好看的纸船。
《


玩纸船 不知你
们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一试。 玩
法指导：①用各种方式让纸船在水中前 进。 ②可以在船身
边放置物品，检测纸船的承载能力。（二）
研究篇a、问：为什么纸船能
浮在水面上？（因为水有浮力）什么是浮力？（物体在
液体中受到的向上托的力就叫浮力）师：那么
除有纸外，还了哪些材料能浮（水中？在请学生将收集的废
品放入手中试试）b、小结：
除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球
、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树叶、气球、水果皮……都能浮在水面上。c、进行
环保教育（三）创作
篇a、创作要求，选择
收集来的废品进行加工，制作一艘造型美观、能浮
在水面上的船。b、学生
自由创作，教师巡视指导。c、展评 ①将
制作成的船放入水盆中游戏。　　　　②从造
型特点、功能及创意等方面介绍自己的船。七
、小结八
、课后拓展：收集材料
了解船的发展与艺术的结合。
b、


呀教（第1课时）一、长学目标： （一）知识与技能：了解
植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己
的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景
。 （二）过程与方法：
培养学生在小组的学习氛围中，互相交流、互相学习，
资源共享的良好品德，提高观察、感受、探究、联想的能力。 （三）情感、
态度与价值观：培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感。二、教学重点： 启
发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能
从环境、生长过程或片段，情节等多方面展开联想活动，鼓励
创新，表现出生动的画面。 三、教学难点：表现的
自由性与流畅性，通过欣赏，鼓励等多种方法解决学四、教。方法： 观察法、发现法、情
境法。五、教学准备：植
物生长图片或录象、盆栽植物若干 。、绘画用具六、教学过程：（一）引入新课
课题二：长


童话故事：《一粒种子发芽了》 （二）欣赏 感悟
畅 想 1、交流
亲身实践得到的某一植物生长过程的资料 和发现。 2、交流
植物生长所需条件的有关 知识。 3、
播放植物生长过程的有关记录片或图片资料 。 4、师生小结：
植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生茁壮成长，并在
每个生长时期色彩、形态都会 有不同。 5、
分析教材第5页作业特点，引导学生明白范作是如何将植物生长过程
反映 出来的。 6、
思 （三）体现 表现创新 考：你还有不同的画法、想法吗？ 1、画出
植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更 美。 2、可
添加各个时期出现的小昆虫、动物，然后环境因素，使画面更丰富
。 3、大胆想象，画出与
别人不一样的精彩作品来。 （四）欣赏 评价
延伸 。 1、学生相
互点评作业，优秀作品集中展示，通过投影放大共 赏。同欣 2、课
后延伸：把老师给你的种子带回家，种起来，看看会长成什么样
子？ 七、小结
讲


长呀长教第2课时 一、》学目标：（一）知识与技能：了解
植展物生的基本知识长，开回忆与想象，
根据自己的意愿，大胆自由地种表出一现自己喜欢的植物生长的情
景。 （二）过程与方法：通过观察、体验和交流，感受
植物生命的美丽
与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。 （三）情感、
态度与价值观：通过课堂学习与活动，培养学生热爱
大自然、热爱绿色生命的思 二、想感情。教学重点：教学的重点在与
启发学生观察与想象植情物长的生动生景，要打开
学生的思路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励 新，表现出生动的画面。创 三、教学难点：表现
自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决 。四、教学方法：观察法、探
究五、教具准备：法 水彩
笔程 ，彩纸，胶水六、教学过，纸： （一）组
织教学
《


色 彩 1、
讨论这个植物会是什么，他长大了又会 是什么？ 2、 布置
观察任务 ： a观察小
草有几张叶子 ？ b有哪些
颜色 ？ c叶子
是什么形状的？ 3、师生小结：
植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成
长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同…… 。 4、欣赏、
讨论书上的范画及照片,引导学生明白范作是如何将植物生长过程
反映 出来的。 三、运用
色 彩体验创新 学生作画，画一画你
喜欢的植 物的生长过程七、小结：学生相
互点评作业，优秀作品集过展中，通示投影放大共同欣赏。
（二）感受


壳了（第1课时）壱
、教学目标：（
壱知识与技能：展）开回忆想象，大胆、、自由地表现一种自己喜欢
的小动物出壳时的情景。（
弐过程与方法：通过学生在学习）当中的观察 回、忆、交流，感受生
命带来的独特美的丽，简单了解卵生动物的孵化过程，并进行大胆想象与构
思，培养学生的想象力和创造能力。（
参）情感、态度与价值观：通过学习，培养学生关爱生命，关爱小动物，
热爱大自然的思想感情，提高学生想象、探索、联想的能力。弐
、教学重点：如何更好
的启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，并利用多种方法
打开学生思路，鼓励创新，表现出生动画面。参
、教学难点：让学生在画面中表现不同种动物出
壳的特点和画面的自由生性动性。四、教学方法：观察法、探
究法伍
、教具准备：
课题三：出


件、教具、：学生：绘画工具六、教学过程视频 （一）组
织教学，做好上课准备（二）
导入：a、今天
老师带来几位朋友，大家想不想认识一下呀？（大屏幕显示几
只不同颜色的蛋）b、
请同学们猜一猜谁藏在蛋宝宝里呢？（生答后可补充提问：剩下的
蛋里还会钻出什么来呢？）c、小结：同学
们答得非常好。小鸡、小鸭这些禽类动物都是下蛋生宝宝的，
蛇、乌龟这些爬行动物同样也是下蛋生宝宝，我们把下蛋生宝宝的动物叫“
卵生动物”