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课型 课时 累计1节 新授课 第一课时1、我们知道的植物
教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
教学目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。过程与方法情感态度与价值观我们周围存在着许多不同的物体,都具有一定的特征。可以用一些科学词汇来描述物体的特征。知识与技能用各种感官观察和描述不同的 物体,用两两对比的方法对物体进行观察。
重难点 教学重点教学难点关 键学生通过搜集、整理、交流资料,认识自然界里的植物是多种多样的。怎样观察、描述植物。
教学准备:课件、玻璃珠、橡皮、泡沫块、乒乓球、一次性塑料杯等。
教学过程: 拓展延伸 灵活运用 交流内化 巩固知识 碰撞激发 小组合作 自主探究 学习新知 创设情境 谈话导入
一、创设情境谈话导入(3(3分分)):::1、新的学期开始了,我们将继续探索科学知识的奥秘。2、教师板书“物体”二字,提问:“我们周围有什么物体?我们怎样描述它们?你能说一说自己知道的物体并描述它们。”3、教师把学生提到的词汇或短语记录在黑板上。
一、创设情境谈话导入
二、自主探究学习新知(10(10分分))::1、教师展示书中八幅图的实物图片,让学生说说这些物体的名称,然后选择2个学生比较熟悉的物体,让学生描述,比如木块和塑料杯。2、教师根据学生的回答,引导学生通过用比较的方法来完善对物体特征的认识。
二、自主探究学习新知
三、碰撞激发小组合作(13(13分分))::1、请学生看课件,出示书中的四幅图,进一步总结出探究的内容和方法。2、实验中,要求所有小组先用两两对比的方法观察一个物体,引导学生观察形状、气味、轻重、光滑还是粗糙等。3、还可以让学生选择另一物体与其他物体两两对比。
三、碰撞激发小组合作
四、交流内化,巩固知识(1212分)分)1、我们是怎么观察物体的?2、引导学生利用感官看、闻、摸,知道将一个物体与其他物体进行对比的方法有助
四、交流内化,巩固知识(
于更全面、更容易地描述一个物体特征。3、我们可以
从哪些方面描述物体的特征? 小组交流后
再指名说出自己的想法。 教师把集体的观点,
即学生对“描述物体特征的角度”达成共
识记录在班级记录表中。
五、拓展延伸灵活运用:(22分)分)自己选择一种物体,描述物体的特征,并说一说你是
五、拓展延伸灵活运用:(
从哪些方面
描述的?
现物体的特征方法:看、闻、摸 物体的
颜色、形状、轻重、大小、气味、粗糙程度等。
一.1、发
教学反思
校和回家的路上要注意安全
同学们来学
快乐而好奇则
是知识的萌芽。——培根
知识是一种
教学设计教学准备教学过程教学反思教学目标重难点板书设计
教学目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。过程与方法情感态度与价值观我们周围存在着许多不同的物体,都具有一定的特征。可以用一些科学词汇来描述物体的特征。知识与技能用各种感官观察和描述不同的 物体,用两两对比的方法对物体进行观察。
重难点 教学重点教学难点关 键学生通过搜集、整理、交流资料,认识自然界里的植物是多种多样的。怎样观察、描述植物。
教学准备:课件、玻璃珠、橡皮、泡沫块、乒乓球、一次性塑料杯等。
教学过程: 拓展延伸 灵活运用 交流内化 巩固知识 碰撞激发 小组合作 自主探究 学习新知 创设情境 谈话导入
一、创设情境谈话导入(3(3分分)):::1、新的学期开始了,我们将继续探索科学知识的奥秘。2、教师板书“物体”二字,提问:“我们周围有什么物体?我们怎样描述它们?你能说一说自己知道的物体并描述它们。”3、教师把学生提到的词汇或短语记录在黑板上。
一、创设情境谈话导入
二、自主探究学习新知(10(10分分))::1、教师展示书中八幅图的实物图片,让学生说说这些物体的名称,然后选择2个学生比较熟悉的物体,让学生描述,比如木块和塑料杯。2、教师根据学生的回答,引导学生通过用比较的方法来完善对物体特征的认识。
二、自主探究学习新知
三、碰撞激发小组合作(13(13分分))::1、请学生看课件,出示书中的四幅图,进一步总结出探究的内容和方法。2、实验中,要求所有小组先用两两对比的方法观察一个物体,引导学生观察形状、气味、轻重、光滑还是粗糙等。3、还可以让学生选择另一物体与其他物体两两对比。
三、碰撞激发小组合作
四、交流内化,巩固知识(1212分)分)1、我们是怎么观察物体的?2、引导学生利用感官看、闻、摸,知道将一个物体与其他物体进行对比的方法有助
四、交流内化,巩固知识(
于更全面、更容易地描述一个物体特征。3、我们可以
从哪些方面描述物体的特征? 小组交流后
再指名说出自己的想法。 教师把集体的观点,
即学生对“描述物体特征的角度”达成共
识记录在班级记录表中。
五、拓展延伸灵活运用:(22分)分)自己选择一种物体,描述物体的特征,并说一说你是
五、拓展延伸灵活运用:(
从哪些方面
描述的?
现物体的特征方法:看、闻、摸 物体的
颜色、形状、轻重、大小、气味、粗糙程度等。
一.1、发
教学反思
校和回家的路上要注意安全
同学们来学
快乐而好奇则
是知识的萌芽。——培根
知识是一种
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