Unit 12 Review一、教学背景 本节课的教学内容是北师大版英语五年级下册第十二单元Review的第一课时主要是通过故事学习来复习本学期所学的主要话题，如：星期、时间、天气等相关的词汇与句型。本课教学对象是五年级学生，有较强的模仿能力和求知欲望，有一定的单词积累，而且富有一定的逻辑思维能力。 二、学情分析 通过将近五年的英语学习，学生已有一定的基础，能听懂基本的课堂用语和课堂活动要求，养成了较好的倾听与思考的习惯，乐于观察图片、猜测图片，敢于交流与表达。通过一段时间的小组建设，学生现已具有基本的合作意识、合作习惯。但是在教学中教师还应精心营造情景，让学生在贴近真实的情境中进行听说练习、对话交流，以促使学生学会运用核心语言结构。 三、教学目标 1. 在插图、录音的帮助下能理解故事的情节和内容； 2. 能够指认、说出有关星期、时间、天气等词汇； 3. 能询问或说明星期、时间、天气以及自己将要做什么活动； [来源:Z。xx。k.Com]4. 能够正确朗读故事中人物对话。 四、教学重难点 1、在插图的帮助下理解故事内容并正确朗读人物对话； 2、能询问或说明星期、时间、天气以及自己将要做什么活动。 五、教学准备 [来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网]配套多媒体教学光盘，教学卡片，人物面具。 六、教学过程 Ⅰ. Warm up 1. Free talk：通过谈话复习时间的表达 2. Get ready：通过讨论图片回顾关于天气表述的词汇及句型。 Ⅱ. Presentation 1.预测故事 (1).呈现故事第一幅图片，请学生根据天气情况猜一猜Lulu和Mocky打算干


的位置，然后画出路线示意图。 Ⅲ. Practice 1. 教师播放故事动画，学生
跟读人物对话。 2. 呈现主要插图，
删除部分人物对话，让学生根据提示补全人物对话。 Ⅳ. Sum-up 1. 总
结故事：鼓励学生根据路线图复述故事。 2. 引导学生
向Mocky学习，养成爱动脑筋的好习惯。 3. 时间
允许的情况下进行小组游戏“Lucky Number Time”进一步巩固本节课知识。 Ⅴ. Homework 1.读/演
故事：学生根据个人情况选择下列一种完成 (1).熟
读整篇故事的人物对话。 [来源:学#科#网](2).分
角色演一演本节课故事。 2.及时复习本课时重点词汇及句型。 教学
反思：承前启
后，激情热身。达到了唤醒思维，复习旧知，为后续教学进行铺垫的目的。 但在听说
转入下一环节问答并书写之前或考虑加入一个Freetalk的环节。 教学目标的达成较好。但在小组合作
之后的核对环节形式比较单一，可以丰富核对的
形式，把更多的机会交给学生。如：师-生、多生-生、多组-组等形式。这样更
能激发学生的参与度，练习转述的面更广。 在
镜中探究，提出问题环节：应该因势利导地及时处理学生提出的问题，如学
什么。 (2).让学生浏览连环画，确认预测是否正确，说一说Mocky和Lulu去做什么了。 2. 学习故事 (1).让学生看连环画，阅读故事人物对话。呈现图1、图4、图5、图8，教师根据图片提问，引导学生结合内容说答句，引出故事大意。 (2).播放故事动画课件，让学生完整看一遍，然后说一说故事中的天气变化，可以以图示的方式在黑板上贴出来。 [来源:学科网](3).让学生说一说Bobby家


先提出“What’s the weather like in London？”那么教师就应先引导学生
扫读并找到伦敦的天气情况并示范在地图上书写、画。 示
范可以更到位，并在示范后及时核实学生是否听懂。 评价
： 过程
性评价真实有效，评价形式与课题内容结合，调动了学生的积极性。但同时应
注意，评价语可以更丰富多样，或更多地把评价权交给学生，是他们真正成
为课堂的主体，学习的“主人翁”。
生