12345612 手指印画 教学设计1教学目标 知识与技能:利用手指各个部位压印出不同的图形,初步掌握用随形联想的方法在图形上做各种创意的造型。过程与方法:学习用手指作画,从不同角度对指印图形进行联想添画,构思组合成完整的画面。情感态度与价值观:在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉美感,感知绘画形式的多样性。2学情分析 课堂教学要想获得最佳效果,就必须培养学生良好的课堂注意力,使学生养成专心听讲的好习惯。一年级是培养注意力的最佳时期,根据学生的心理特点,设计新颖有趣的教学导入,采用灵活多样的教学形式,培养学生坚强的意志,是培养学生良好课堂注意力的有效方法。小学生天真活泼、爱玩好动,有意注意持续的时间不长。尤其是一年级的学生,缺乏自制能力,上课时容易走神,影响了课堂教学质量。经过一个学期的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。3重点难点 教学重点:通过手指纹理的印制、联想和添画完成指印画并体验创作乐趣。教学难点:印画时对蘸颜料的控制以及指印的联想和画面的组织。4教学过程 活动1【导入】感受手指印画的有趣之处 提问:在这幅作品中你看到了什么?你知道是怎么画出来的吗?仔细观察并说说创作方法。让学生通过欣赏,感受手指印画独特的纹理效果以及手指印画所表现形象的可爱有趣。活动2【讲授】初步尝试 提问:你印过手指印吗?谁愿意上来印手指印,看看是否能印出清晰的指纹。(1)请一位学生用印泥在实物投影中印手指印。(2)每个学生尝试用水粉颜料在纸上印个手指印。比一比谁印的指纹清晰。学生初步尝试,体验手指印画带来的乐趣。了解并掌握用水粉颜料印手指印时应注意的事项。123456


求简洁。(2)欣赏其
他单个指印添画作品。用
两分钟的时间,在原来印出的手指印上,通过简洁的添加,表现不同的形象。引
导学生展开联想,提高造型表现力。活动5【活动】组合印画 示范:多
按几个手指印,通过添加能变成什么?(1)学生思
考、回答并探究用多个手指印组合印出新的指印画形象。(2)展
示交流。进一步深入探究,解
决教学重点。活动6【
练习】创作练习 提
供同龄人作品,让学生欣赏感悟并巡回指导。大
胆想象,尝试用不同的印法,并通过添画完成一幅有趣的手指印画。明确
要求,进行课堂创作,进一步提高学生的创作能力,体验创作乐趣。活动7【
测试】课堂成果展示与评价 分
屏投影小组作业;引导、评价学生作业;教师评价小结。学生自
评;学生互评。通过
展示,让学生体验成功的乐趣;通过评价,让学生提高作品欣赏和表达能力。活动8【作
业】延伸课堂学习内容 播放
作品,教师总结。学生欣赏体
会。通过
拓展延伸,增强学习效果,培养其发现美得意识。123456
123456活动3【讲授】深入尝试 出示课件,欣赏作品,请学生仔细观察指印出现的变化。探究不同指印形状的印法。学生深入了解:用同一个手指,用不同的部位、不同的力度都能印出不同形状的指印(指尖、指腹、指侧)活动4【活动】联想添画 (1)示范单个手指印添画,强调添画线条要


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