1234563 木版年画 教学设计1教学目标 1、学生欣赏民间木版年画，能了解木版年画的用色特点。2、在欣赏、分析、实践中学习木版年画的用色特点和晕染的方法。3、引导学生建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。2重点难点 重点：指导学生欣赏分析木版年画的用色特点难点：对木版年画用色特点的分析3教学过程 活动1【导入】木版年画 1、在艺术领域民间绘画作为中国一大特色，你能举例有哪些？（早期的岩石绘画、彩陶装饰、石板雕刻、扇面画、壁画、年画等等）2、其中年画作为民间艺术的代表影响着全世界，一起欣赏下年画作为设计元素的产品。（引入主题）活动2【讲授】教学过程 （一）初步了解年画1、有关年画的知识你们知道多少？写在其中一张纸上，三分钟后一起分享一下。（可从内容、作用、特点、背景、制作流程等等着手）小结：演示制作流程后小结这就是年画，中国古代一种寓意吉祥的绘画，随年节风俗演变而衍生形成中国民间特殊象征性装饰艺术。内容有神仙吉祥物、世俗生活、娃娃美人、故事传说，种类繁多，但最早的年画始于门神画。2、同学们认识这两位么？（展示秦琼，尉迟恭年画）（1）视频介绍秦琼、尉迟恭年画典故（发放每人一张年画）（2）仔细阅读，你能从中读出大将的风采么？（从威严的表情、威武的身姿、拿兵器的动作、服装特点等等着手）3、可是我遇到一位民间年画艺人，他告诉我他们身上的色彩更能体现大将英姿，有秘诀：软靠硬，色不愣，文相软，武相硬。红主新，黄主淡，绿色大了不好看。活动3【活动】教学过程 123456


蓝以及三间色中的绿、紫）（2）这
五种颜色给大家一种什么感觉？（
鲜艳、对比强，简单直接等等）（3）
那秘诀中为什么会提到软跟硬，哪些是软哪些是硬？小结：民间画
工把红、绿、紫叫硬色，蓝、黄叫软色（4）秦琼和尉迟恭身上是硬色多
还是软色多？小结：故
此我们可从大面积的硬色体会到两位大将的英勇硬汉形象（5）
回顾这句话，我们再次解读含义（绘制年画
衣装服饰时，硬色之间不能靠太近，中间调以软色，画面人物因为是武相，要体现他
奋勇激战的气势，故衣着道具多以硬色）如图（6）小结：硬色和软色的不同
运用激发人们对画中角色的爱憎情感，这是民间艺术运用色彩体现着情感，
正如我们所学习过的冷暖色调。2、
尝试解读第二句：红主新，黄主淡，绿色大了不好看。原
来软硬色还分新旧，红色代表新，难怪我们生活中见到许多红色元素？小结：可
以得出民间年画艺术主在表达纯朴人民关心、喜爱、感动的事物。试着将这份情感传
承下去，接下来拿出抽屉里黑白线描稿，运用软色、硬色试着将它上色。3、上色的过程中，尉迟恭的
腮红该怎么表现？（在
毛笔上多加些水，能使颜色晕开）这种方法
叫晕染，晕染的特点就是外围一圈的颜色逐渐淡化，那我们用蜡笔如何实现呢？（实践
操作）活动4【
练习】教学过程 三、
评述年画艺术1、
再回到最初我们见过的这些设计品中，谈谈为什么它们能代表中国民族特色而影响着世界？将你的
所感、所想、与收获写下来。（欣赏的价值在哪些方面、用色特点、体现
什么情感表达等等）2、点
评，对比自己现在与以前的作业（
今天运用了哪些年画上色要领，涂色技巧有哪些改变，有特别想学习的人，自己不足之处
，自己的长处在哪？）123456
123456（二）指导从色彩欣赏年画1、具体分析第一句：软靠硬，色不愣，文相软，武相硬。（1）首先我们先列一下大将们身上有哪些颜色？（有三原色红、黄、


业】教学总结 今天
同学们最大的进步就是会用心欣赏，开始学会欣赏民间艺术，用美的眼睛去欣赏年画欣赏同学、欣赏你们
自己。123456
123456活动5【作