二年级上册美术教案 第15课 大树的故事大庆市乘风二小 高树芳2教学课题：大树的故事教学目标：了解生活中的各种树木，以及树木对人类的生存环境所起到的重要作用，欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。通过树木外形的对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。教学重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树教学难点：通过树的外形特征来表现不同的树。课时安排：1课时。教学方法：讲授法 演示法 探究法 欣赏法教学准备：图片、彩笔、油画棒、手工纸、彩泥等。教学过程：一、 组织教学1、检查学生学习用具的准备情况。 2、谜语导入：象伞不是伞,整天土里站. 树二、 导入新课请几位学生在黑板上画一棵树，展示作品。老师发现黑板上长得树都差不多，其实每种树都有自己的特点。我们一起来欣赏一些树，你可要仔细看呀，等会儿告诉老师你看到了什么树？教师播放视频，学生欣赏。师提问：（1）你看到了什么？（2）你能讲出它们的名字吗？ 香樟树、枇杷、桂花、松树、棕榈、广玉兰、含笑和八角金盘。


怎么知道的？请你选
择一种树说说它有什么特点？学生自
由选择一种树说说树干纹理、树叶特点、色彩特点。合欢树：叶互
生，伞房状花序，树干浅灰褐色，树皮裂，枝粗而疏生。叶为偶数两面羽状复叶
，接近圆形，叶子白天打开晚上合起来。油松：树
皮灰棕色，呈鳞片状开裂，裂缝红褐色。种子卵形，淡褐色有斑纹。叶子是
针形叶。白桦树：树
皮白色，可以在树干上找到眼睛的斑纹。叶三角形，卵形叶头有点尖，边缘
有不规则重锯齿。柳树：枝条
细长而低垂，褐绿色；叶互生，线状披针形，两端尖削，边缘具有腺状
小锯齿。出示两
棵树的图片，它们整体看起来有什么不同？（教师
将出示完成的油松和合欢树的图片。）学生
回答：两棵树的树冠的外形不同。教师小
结：2．
欣赏摄影作品认
真欣赏，等会告诉老师你的感受。（教师播放有关树的
摄影作品。）白桦树、白桦
林、雪松、桃树和巨杉等。学生
回答：不同季节的树有不同的色彩，有些古树特别巨大……教师小
结：在不同角度或不同季节欣赏一棵树，都会给我们带来不同的感受
。画家们用自己的画笔描绘了一幅幅树的美景，我们一起来欣赏。3.欣赏绘画作品吴历《湖
天春色图轴局部》：中国画作品，运用水墨形式表现出了整棵树的姿态
。希
什金《橡树》油画作品，重点表现了橡树的树干。在出示学生作品，请学生观看
后谈谈自己准备怎样表现树？学生
回答：有的作品用了各种各
样的线条表现了树。有的作品用了彩
色笔表现树。
出示课题：大树的故事三、新课讲授1.大树的故事。老师这儿挑选了几种比较有代表性的树，请小朋友们说说它们分别是哪种树？（1）合欢树（2）松树（3）白桦树（4）柳树（5）银杏你是


着树画的写生作品。引
导学生可以抓住树的特点，从不同的角度表现树，注意画面中树的高低不同，
近大远小，以及可以用前后遮盖的方法表现树。（设计
意图：本环节主要是让学生了解中外著名画家的作品，复习线描画、水
彩笔画等画种的绘画方法，除此之外，给学生介绍了剪贴画作品。根据学生的生
理心理特点，我们还可以引导学生为树添加上表情，增加画面的情趣。）四
、 学生创作请学生自
由选择艺术表现形式，用自己喜欢的方式表现树或树的故事。作
业要求：1、 自
由发挥想象，用自己喜爱的形式（绘画、手工粘贴、彩泥等）。2、画
面构图饱满、主题突出。3、线条流畅
、色彩美观。4、 表现出不同树种的特点。五
、 展示作品组织一
个“大树的故事”的展览。学生为自己的
“树”作品加文字介绍，使其图文并茂。六
、 拓展老师提问： 树木在我们生活中起到什么作用？学生
回答：我们的
房屋的门、厨等都需用到木头。一年用在
造纸要耗费很多的木材。树木可以
防止泥土流失。……教师 ： 树木和我们生活
紧密相连，我国将每年的三月十二日定位为植树节，在我们
平时的生活中要养成节约用纸等好习惯，这样不仅可以少砍伐树木，而且也减少
了废水的排放，我们只有爱护好树木，生活环境才能更加美好。板
书：大树的故事作
业要求：1、自
由发挥想象，用自己喜爱的形式。2、画
面构图饱满、主题突出。3、
线条流畅、色彩美观。4、 表现出不同树种的特点。
有的是看