《动物的花衣裳》教学设计教学目标：1、知识技能：（1）学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法；（2）运用点线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。2、过程方法：（1）在观察的过程中展开联想；（2）在欣赏的过程中启发想象和创作思路；（3）在大胆表现中运用点、线、色画出动物的花纹并进行装饰。3、情感态度价值观：（1）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；（2）培养环保意识。教学重、难点：1、教学重点：（1）运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹。（2）对比色、邻近色的运用。（3）以动物外形和结构绘画动物身体花纹装饰。2、教学难点：如何表现出独特的花纹图案。教学准备：教师准备：辅助图片；绘画工具等。学生准备：油画棒、画纸、水彩笔等。教学过程：一、课堂导入1、情景故事引入：动物园里要开舞会大家都准备了漂亮的衣服那你们能猜出来这都是谁的衣服么？引出课题并板书《动物的花衣裳》出示课件斑马，长颈鹿，蝴蝶，孔雀。2、让学生在看幻灯片的同时来认识动物时尚的图案。让学生找出动物身上的花纹的特点——点、线、颜色教师画出。3、说一说：你还能说出哪些你喜欢的动物？请学生形容一下你喜欢的动物长什么样子？有什么特点？叫声是什么样的？——通过特点描述，增加课堂气氛，更有助学生联想思维。二、课堂发展同学们说的真好啊，正当大家要高高兴兴要参加舞会时，森林里来了一个大巫婆，她在森林里刮起了一阵大风把小动物们准备漂亮的衣服都吹跑了，看看我们的小动物都很着急，这可怎么办啊？一只小鸟说呢能不能请今天在座的小朋友为我们设计一套漂亮的晚礼服呢？一定要有独特的花纹和五彩缤纷的颜


招！这是上一届舞会老师通过小妙
招给其它小动物设计的衣服。还被评为了舞会上的超级明星呢！现在老师
就把小妙招教给大家：（1）形状添加；（2）点线添加；（3）点线组合
。好了现在小动物能参加舞会了么？不能，
因为他们还没有五彩缤纷的颜色呢
！刚才我们说了那个动物身上的颜色是相近的呢？（孔雀）那你能在你的水彩笔里
挑出哪些是颜色相近的么？同学们真
厉害挑出这么多相近的颜色，那老师就给大家看一个好玩的东西，知道这是什么
吗？这是色相环，看靠在一起的颜色大家和老师大声读出来。绿蓝紫
。这些颜色挨在一起像是邻居所以就叫邻近色，老师给用邻近色把长颈鹿打扮了一下，老师还
给斑马也打扮一下用的是红色和绿色，这还是邻近色么？如果你不
确定看看色环，他们还是住在一起的么？不是，是住在对面，它们看起来很
清楚，很鲜明和引人注意，这样的颜色也有个名字叫对比色。像这样的颜色在色环上还有那些呢？学生
指出。在刚才的记录里我们说哪一个动物是五颜六色的啊？（蝴蝶）这
就是老师叫大家丰富色彩的小妙招。同学们你们学会了么？三
、创作作品好了现在你们
就是小小的设计师快来帮帮小动物们来设计舞会的衣服吧！等一下你们设计好的衣服
全部都会贴到森林的舞会现场来。在你们的
桌子上有五个小信封，一人一个，为信封里的小动物来设计衣服吧
。四、课堂展示学生
互评、自评。教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。五、课堂小结通过
本课的学习，让学生学会观察生活，在观察生活的基础上发现身边各种
可利用的手工制作材料，并将它们运用到自己的艺术创作中。
色。那同学们知不知道什么是独特的花纹呢？那怎么才能设计出独特的花纹呢？不要着急老师有妙