3. 上学的路 教学设计1教学目标 1.能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物。2.能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图。2学情分析 本课以“学生上学的情景”导入 ，目的是激发学生对上学的路线和路边景物的记忆。虽然学生对上学的路线很熟悉，但要把路线和路边景物画出来，不但需要平时留心观察，而且需要有目的地反复观察、反复记忆。3重点难点 重点:能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途景物难点:能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立方体路线图4教学过程 活动1【导入】1、感受与交流 活动2【讲授】2、观察与思考： ①观察太阳从家的那个方向升起？说说学校在家的哪能一方。（感知家与学校的方位）②如面向太阳升的方向（东方），思考：背后是（）方，左边是（）方，右边是（）方。6、观察与比较感知一般地图按上北、下南、左西、右东的方位绘制的。实践学习：如果在画面上确定现学校的位置？7、赏和比较：“航海时代的地图”、教材中的“立体地图”和“平面地图”。①你喜欢哪一幅？为什么？②平面地图与立体地图有什么不同？8、探讨与设计①观察太阳从哪个方向升起来？确定学校在家的那个方向？在画面上画出“指向标”②画出由家到学校的路线。③画出有趣的、有明显标志的路边景物活动3【练习】3、作业评价　 ①画面简洁、概括、清晰、美观、色彩②指向标的设计有特色③路线突出清晰④能描绘出家与学校、路线周边的物象、标志等。活动4【作业】4、分享创作的快乐 与家人进行“看地图旅游”活动，在生活实践中，体验地图的作用