本单元主要是涉及人的feelings”,人都有各种不同的情绪和心情，还有人在各种心情时应该要怎么样去做等等。这个单元的话题有着对学生心理教育的内容，我想应该针对性地对学生进行心理教育。我的1课时的教学设计是：让学生充分了解话题的主情景，并进行口语的对话练习，学生需要看图说话，图文结合理解对话的意思。同时我设计了模仿情景，模仿人物的语气进行表演对话，学生们很有兴趣，同时培养了他们的英语语感，学生们从话语的语音语调和表情中深刻体会英语语言的魅力。学生们参与积极，表演的也十分出色，同时也深刻体会到了情境中人物的各种心情，以及如何用英语进行表达，文本中也提到了人要学会分享，人在生气的时候要学会调节，人在生病时要去看医生等等的生活常识。学生在表演中，了解到了一些新词，新短语，甚至新句型的意思。以帮助他们很好地进行语言的感知，体验，理解和运用等等。 在单词方面，我主要是让学生在体验中学习这些新词汇。比如，当
Unit 6 How do you feel? 教学反思“


我说到happy时，学生们马上做出相应的幸福的表情和动作。并且让学生上台来表演表情秀，并在黑板上画出相应的表情图片，生动形象学生们乐在其中。学生们的表演十分出色，表情夸张，深刻体会了单词的意义。在不知不觉中掌握了这些英语单词：happy, sad, angry,worried, afraid…这是一节非常有意义的，贴近生活的课堂，学生们真正的表现了自我。