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作者很懒没有写任何内容
2 落花生2 落花生人教版 语文 五年级 上册
2 落花生学习目标1、抓住关键词和含义深刻的句子理解课文内容，体会文中所蕴含的道理。2、了解借物喻人的写作方法，并试着运用这种方法写一写身边的事物。
2 落花生 我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，居然没过几个月，收获了。★种花生 收花生母亲的话在文中有什么作用？母亲的话点出“我们”姐弟几个都爱吃花生，为下文埋下伏笔。“居然”一词你感受到了什么？（1）收花生那种惊喜与兴奋。（2）花生很容易成活
2 落花生 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。★吃花生母亲非常能干。点明“过花生节”的地点。
2 落花生③那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。④父亲说：“你们爱吃花生吗？”⑤我们争着回答：“爱”⑥“谁能把花生的好处说出来？”⑦姐姐说：“花生的味道很美。”⑧哥哥说：“花生可以榨油。”⑨我说“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”⑩父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它有没有果实，必须挖起来才知道。”⑪我们都说是，母亲也点点头。⑫父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”⑬我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”⑭父亲说：“对。这是我对你们的希望。”⑮我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。议花生花生的好处做人的道理
2 落花生1.姐弟们说到了花生的哪些好处？说一说。★议花生
2 落花生味美可以榨油价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。我们议（语言描写）
评价花生的呢？找出父亲赞
美花生的语句。父亲议
2 落花生2.父亲是怎样
矮矮地长上在地，等成到熟了，也不能
立刻分辨，来它有没有果实出必须挖起来才知道。”对
比 父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对
比，通过生长位置、果实的颜色比较，说明花生虽然没有桃子、石榴、苹果的
外在美，却具的可贵有内在美。 藏
不而露，朴实无华，闻默无默的品质。 议花生
2 落花生 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它
特别指处花生可贵之出目的是什么？对花生的
赞美对我们的
期望想
让我们也成为像花生一样的人
2 落花生3.父亲
论花生的目的是为了讲做人的道理，他赞美花生的品格也是为了说明
应该做怎样的人教。父亲孩育的子们要学习花生优秀品格，注重实
际，不炫耀自己，做一个对国家，对社我说别人有用的人。 会，对：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”就是
外表好看
2 落花生父亲议花生 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 父亲谈
某种具体可感、生动形象的事物比喻人的性格、气质、风度等
，从而充分地表达情的写感法。方法1、要
选择恰当的借用事物，写出其特征。2、要把事物的
征特和人的品格、思想、情感相似等点有机地联系起来，让人
读了文章就能清楚地认识物要借物说明什么，要借赞美怎样的人。3、要
恰当地运用修辞手法。
2 落花生借物喻人借物喻人：就是用
他们让我们明白了很多做人的道理，各小组举
几个例子说一下。小组交流
2 落花生 在我们生活中，也有很多像落花生一样的人，
是不能光讲外表好看、有地位，有权利，有金钱
等所谓的体面，更重是要的要像花生一样对别人、对
社 有用的人。 会我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。父亲说：“对。这是我对你们的希望。”记
是短暂的，不长久，印是
永远也抹不去的
2 落花生这句话是父亲对我们的希望：做人可以有体面，但
笔运用借物喻人的写法
想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面事物，你会
想到哪些人？试着写一
段话。小练
2 落花生 花生会让我们
灵感 悟 看上去
毫不起眼的花生，却有着朴实无华、默默奉献
的内在美。这种美影响了作者的一生。可见，生活中并不是
缺少美，而是缺少发现美的眼睛
。因此，我们也要像花生那样，做普普通通的人，干实实在在的事，
给别人和社会带来好处。
2 落花生心
理 种花生 收花生—— 买种-翻地-播种-浇水-收获吃花生 ——
做了好几样食品 好处：味道美、可榨油、价钱便宜议花生 可贵：埋在地里，不好看，可是很有用落花生中心
思想： 本文通过记叙“我们”种花生、收花生、吃花生、议花生，
赞美花生不图虚名，默默奉献的品质，同时告诉
我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。像花生一样有用的人
2 落花生结构梳
者你对父亲话理解了吗的？从哪里看出的？
读出有关的句子。
2 落花生作
2 落花生 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
许 地山，这样说，样做的也是他长大后埋头
苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，
他也因此取了个笔名叫落花生，这就是
他笔名的由在来。日战抗争中，他因
为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一
位具有花生精神的人。
2 落花生
齐读他“过的这句话：说我要像落花生一样，
踏踏实实地做一个
淳朴的人，有用的人，我要为中
华而生，为中华而贡献。”
2 落花生 让我们一起
最后一段，说一说
换成“记”你觉为什好吗？得么？不好，“印”的
意思是牢牢地记住使终生不忘
，“记”虽然也是把事物保持在头脑里，但
是与“印”相比，程度较弱。“印”更能体
现出父亲的话对我一生难以磨灭的影响。齐读
2 落花生父亲的话却深深地印在我的心上。把“印”
、如果让你选择的权利，你愿意做一个表
面上“体面”的人，还是做落花生一样的人？为什么？示例
：我愿意，一个像落花生做样的人一因为它虽然很
普通，但我很有用，是们都是一个普通
的人，但对我们要像花生一样是做一个，社会有用的人。
2 落花生四
见
2 落花生再
2 落花生学习目标1、抓住关键词和含义深刻的句子理解课文内容，体会文中所蕴含的道理。2、了解借物喻人的写作方法，并试着运用这种方法写一写身边的事物。
2 落花生 我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，居然没过几个月，收获了。★种花生 收花生母亲的话在文中有什么作用？母亲的话点出“我们”姐弟几个都爱吃花生，为下文埋下伏笔。“居然”一词你感受到了什么？（1）收花生那种惊喜与兴奋。（2）花生很容易成活
2 落花生 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。★吃花生母亲非常能干。点明“过花生节”的地点。
2 落花生③那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。④父亲说：“你们爱吃花生吗？”⑤我们争着回答：“爱”⑥“谁能把花生的好处说出来？”⑦姐姐说：“花生的味道很美。”⑧哥哥说：“花生可以榨油。”⑨我说“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”⑩父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它有没有果实，必须挖起来才知道。”⑪我们都说是，母亲也点点头。⑫父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”⑬我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”⑭父亲说：“对。这是我对你们的希望。”⑮我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。议花生花生的好处做人的道理
2 落花生1.姐弟们说到了花生的哪些好处？说一说。★议花生
2 落花生味美可以榨油价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。我们议（语言描写）
评价花生的呢？找出父亲赞
美花生的语句。父亲议
2 落花生2.父亲是怎样
矮矮地长上在地，等成到熟了，也不能
立刻分辨，来它有没有果实出必须挖起来才知道。”对
比 父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对
比，通过生长位置、果实的颜色比较，说明花生虽然没有桃子、石榴、苹果的
外在美，却具的可贵有内在美。 藏
不而露，朴实无华，闻默无默的品质。 议花生
2 落花生 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它
特别指处花生可贵之出目的是什么？对花生的
赞美对我们的
期望想
让我们也成为像花生一样的人
2 落花生3.父亲
论花生的目的是为了讲做人的道理，他赞美花生的品格也是为了说明
应该做怎样的人教。父亲孩育的子们要学习花生优秀品格，注重实
际，不炫耀自己，做一个对国家，对社我说别人有用的人。 会，对：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”就是
外表好看
2 落花生父亲议花生 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 父亲谈
某种具体可感、生动形象的事物比喻人的性格、气质、风度等
，从而充分地表达情的写感法。方法1、要
选择恰当的借用事物，写出其特征。2、要把事物的
征特和人的品格、思想、情感相似等点有机地联系起来，让人
读了文章就能清楚地认识物要借物说明什么，要借赞美怎样的人。3、要
恰当地运用修辞手法。
2 落花生借物喻人借物喻人：就是用
他们让我们明白了很多做人的道理，各小组举
几个例子说一下。小组交流
2 落花生 在我们生活中，也有很多像落花生一样的人，
是不能光讲外表好看、有地位，有权利，有金钱
等所谓的体面，更重是要的要像花生一样对别人、对
社 有用的人。 会我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。父亲说：“对。这是我对你们的希望。”记
是短暂的，不长久，印是
永远也抹不去的
2 落花生这句话是父亲对我们的希望：做人可以有体面，但
笔运用借物喻人的写法
想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面事物，你会
想到哪些人？试着写一
段话。小练
2 落花生 花生会让我们
灵感 悟 看上去
毫不起眼的花生，却有着朴实无华、默默奉献
的内在美。这种美影响了作者的一生。可见，生活中并不是
缺少美，而是缺少发现美的眼睛
。因此，我们也要像花生那样，做普普通通的人，干实实在在的事，
给别人和社会带来好处。
2 落花生心
理 种花生 收花生—— 买种-翻地-播种-浇水-收获吃花生 ——
做了好几样食品 好处：味道美、可榨油、价钱便宜议花生 可贵：埋在地里，不好看，可是很有用落花生中心
思想： 本文通过记叙“我们”种花生、收花生、吃花生、议花生，
赞美花生不图虚名，默默奉献的品质，同时告诉
我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。像花生一样有用的人
2 落花生结构梳
者你对父亲话理解了吗的？从哪里看出的？
读出有关的句子。
2 落花生作
2 落花生 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
许 地山，这样说，样做的也是他长大后埋头
苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，
他也因此取了个笔名叫落花生，这就是
他笔名的由在来。日战抗争中，他因
为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一
位具有花生精神的人。
2 落花生
齐读他“过的这句话：说我要像落花生一样，
踏踏实实地做一个
淳朴的人，有用的人，我要为中
华而生，为中华而贡献。”
2 落花生 让我们一起
最后一段，说一说
换成“记”你觉为什好吗？得么？不好，“印”的
意思是牢牢地记住使终生不忘
，“记”虽然也是把事物保持在头脑里，但
是与“印”相比，程度较弱。“印”更能体
现出父亲的话对我一生难以磨灭的影响。齐读
2 落花生父亲的话却深深地印在我的心上。把“印”
、如果让你选择的权利，你愿意做一个表
面上“体面”的人，还是做落花生一样的人？为什么？示例
：我愿意，一个像落花生做样的人一因为它虽然很
普通，但我很有用，是们都是一个普通
的人，但对我们要像花生一样是做一个，社会有用的人。
2 落花生四
见
2 落花生再
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