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善用法律部编第五课 做守法的公民
案例分析熊丽在上周在商场买了双超炫的名牌运动鞋，本来特别开心，但是昨天发现居然有质量问题！好郁闷！算了，我自认倒霉，凑合着用吧！可没想到今天体育课跑800米，鞋底居然开裂了！我还摔了一跤！真是太背了！ 如果你遇到类似的情况，也会选择自认倒霉吗？思考：由此可知：要善用法律保护自己情境导入
学习目标1.知道获得法律帮助的方式和途径。2.知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。3.知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。4.知道保护自己的几种有效的方法和技能。5.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力
自主学习请同学们自主学习P57-P62页课本，并解决以下问题：1、我们维护权益的最有力的武器是什么？2、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？3、维护我们合法权益的手段有哪些？4、诉讼的类型有哪几种？5、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？6、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？
自主学习反馈1.我们维护权益的最有力的武器是( )2.提供法律服务和帮助的机构如( )、（ ）、（ ）、（ ）3.诉讼的类型有（ ）、（ ）、（ ）4.（ ）是维护权益最后的屏障。
网吧后，
迅速跑到派出所报案。警察迅速出警，把游戏正欢的三人抓获。
新知探究如果你是这个小男孩你会怎么做呢？2017年某校七年级一男孩，在校门口，被社会上三个游手好闲的人擂肥。这个男孩在寡不敌众的情况下，只好把身上的钱掏给擂肥者。得手的三人，扬长而去。小男孩不干罢休。尾随其后，当发觉三人进入附近的
生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到问题时，要及
时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
新知探究善用法律武器保护自己。在社会
叫刘丽丽，今年13岁，父母离异后我随父和奶奶一起住，爸爸经常
赌博喝酒夜不归宿，从不关心我的学习，并且经常打我，多次以家中困难让
我辍学去当保姆，我不愿意，就用烟头烫我，我告诉奶奶
，奶奶说：你忍忍吧，他毕竟是你爸爸，我劝劝他，可结果是非当不
管用更加变本加厉的折磨我，双腿处的烫伤已经伤及骨膜，医生说
如果感染我将失去双脚……在了解了
相关法律知识之后，丽丽觉得毕竟是亲生爸爸，虽然他侵害
了自己的合法权益但不想用法律手段，她还可以求助哪些组织机构？合作探究
我
所2、律
师事务所3、公
师事务所2、律
证处4、法律
援助中心这些我们
统称为非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段合作探究
1、法律服务
有了不一样的情况： 虽
然丽丽通过非诉讼手段让爸爸答应让她上学，但父亲却只是口头答应
，不见实际行动，丽丽又向妇联求助，爸爸却说:“我没有钱，上什么学。
”非诉讼手段
仍不能解决问题，丽丽应该用什么途径维护自己的合法权益呢？合作探究
事件又
打官司）是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。合作探究
诉讼手段（
丽丽与母亲取得联系并商议：决定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想由
母亲抚养自己，但父亲必须付给抚养费和教育费。刘丽丽
向人民法院提出转移抚养权的诉讼。 1、丽丽
上面材料的分析，我们来分组探讨以下这两个问题：刘
采取哪种手段来维护合法权益？2、这是哪一种诉讼？诉讼手段（
打官司）民
事诉讼
合作探究通过
院主持有利害关系人参与处理纠纷的程序
。合作探究
诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。诉讼它是人民法
受到侵害时
你的选择是什么？
新知探究当个人权益
全自己，设法脱身；及时报案，运用法律武器维护权，惩治违法犯罪，善
于同违法犯罪行为做斗争，才能有效打击犯罪。自觉守法、遇
事找法、解决问题靠法，自觉弘扬社会主义法治精神
。
新知探究保
例讲解吴老伯
在法院得到了帮助,能够为我们提供法律帮助的机构有( )①法律服务
所 ②律师事务所 ③公证处 ④法律援助中心A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D
典
根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩处违法护好人。
”这句话体现了我国法律( )①规
范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为③保护公民的一
切利益 ④维护正常的社会秩序A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
针对训练C“法律是
列说法中,与“不良行为可能发展为违法犯罪”蕴涵的道理一致的是( )①千里之堤,溃于蚁穴 ②
守法朝朝乐,违法日日愁③勿
以恶小而为之,勿以善小而不为 ④小洞不补,大洞吃苦A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④D
针对训练下
结善用法律1、提供法律服务和帮助的机构2、诉讼的类型有哪几种？3、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？4、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？
课堂小
业1.完成检测
题 2.预
习《我对谁负责，谁对我负责》，完成预习案内容
课后作
回家的路上要注意安全
同学们同学们来学校和
识是一种快乐而好
识是一种快乐知
奇则是知识的萌芽。——培根
知
善用法律部编第五课 做守法的公民
案例分析熊丽在上周在商场买了双超炫的名牌运动鞋，本来特别开心，但是昨天发现居然有质量问题！好郁闷！算了，我自认倒霉，凑合着用吧！可没想到今天体育课跑800米，鞋底居然开裂了！我还摔了一跤！真是太背了！ 如果你遇到类似的情况，也会选择自认倒霉吗？思考：由此可知：要善用法律保护自己情境导入
学习目标1.知道获得法律帮助的方式和途径。2.知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。3.知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。4.知道保护自己的几种有效的方法和技能。5.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力
自主学习请同学们自主学习P57-P62页课本，并解决以下问题：1、我们维护权益的最有力的武器是什么？2、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？3、维护我们合法权益的手段有哪些？4、诉讼的类型有哪几种？5、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？6、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？
自主学习反馈1.我们维护权益的最有力的武器是( )2.提供法律服务和帮助的机构如( )、（ ）、（ ）、（ ）3.诉讼的类型有（ ）、（ ）、（ ）4.（ ）是维护权益最后的屏障。
网吧后，
迅速跑到派出所报案。警察迅速出警，把游戏正欢的三人抓获。
新知探究如果你是这个小男孩你会怎么做呢？2017年某校七年级一男孩，在校门口，被社会上三个游手好闲的人擂肥。这个男孩在寡不敌众的情况下，只好把身上的钱掏给擂肥者。得手的三人，扬长而去。小男孩不干罢休。尾随其后，当发觉三人进入附近的
生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到问题时，要及
时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。
新知探究善用法律武器保护自己。在社会
叫刘丽丽，今年13岁，父母离异后我随父和奶奶一起住，爸爸经常
赌博喝酒夜不归宿，从不关心我的学习，并且经常打我，多次以家中困难让
我辍学去当保姆，我不愿意，就用烟头烫我，我告诉奶奶
，奶奶说：你忍忍吧，他毕竟是你爸爸，我劝劝他，可结果是非当不
管用更加变本加厉的折磨我，双腿处的烫伤已经伤及骨膜，医生说
如果感染我将失去双脚……在了解了
相关法律知识之后，丽丽觉得毕竟是亲生爸爸，虽然他侵害
了自己的合法权益但不想用法律手段，她还可以求助哪些组织机构？合作探究
我
所2、律
师事务所3、公
师事务所2、律
证处4、法律
援助中心这些我们
统称为非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段合作探究
1、法律服务
有了不一样的情况： 虽
然丽丽通过非诉讼手段让爸爸答应让她上学，但父亲却只是口头答应
，不见实际行动，丽丽又向妇联求助，爸爸却说:“我没有钱，上什么学。
”非诉讼手段
仍不能解决问题，丽丽应该用什么途径维护自己的合法权益呢？合作探究
事件又
打官司）是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。合作探究
诉讼手段（
丽丽与母亲取得联系并商议：决定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想由
母亲抚养自己，但父亲必须付给抚养费和教育费。刘丽丽
向人民法院提出转移抚养权的诉讼。 1、丽丽
上面材料的分析，我们来分组探讨以下这两个问题：刘
采取哪种手段来维护合法权益？2、这是哪一种诉讼？诉讼手段（
打官司）民
事诉讼
合作探究通过
院主持有利害关系人参与处理纠纷的程序
。合作探究
诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。诉讼它是人民法
受到侵害时
你的选择是什么？
新知探究当个人权益
全自己，设法脱身；及时报案，运用法律武器维护权，惩治违法犯罪，善
于同违法犯罪行为做斗争，才能有效打击犯罪。自觉守法、遇
事找法、解决问题靠法，自觉弘扬社会主义法治精神
。
新知探究保
例讲解吴老伯
在法院得到了帮助,能够为我们提供法律帮助的机构有( )①法律服务
所 ②律师事务所 ③公证处 ④法律援助中心A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D
典
根高压线,谁碰上它谁触电;法律是个守护神,惩处违法护好人。
”这句话体现了我国法律( )①规
范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为③保护公民的一
切利益 ④维护正常的社会秩序A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
针对训练C“法律是
列说法中,与“不良行为可能发展为违法犯罪”蕴涵的道理一致的是( )①千里之堤,溃于蚁穴 ②
守法朝朝乐,违法日日愁③勿
以恶小而为之,勿以善小而不为 ④小洞不补,大洞吃苦A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④D
针对训练下
结善用法律1、提供法律服务和帮助的机构2、诉讼的类型有哪几种？3、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？4、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？
课堂小
业1.完成检测
题 2.预
习《我对谁负责，谁对我负责》，完成预习案内容
课后作
回家的路上要注意安全
同学们同学们来学校和
识是一种快乐而好
识是一种快乐知
奇则是知识的萌芽。——培根
知
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