1111 七年级道德与法治下册教学计划和导学案指导思想： 对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。教材分析：伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。 第一单元：青春时光。作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从“身体—心理—精神”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。第二单元：111


善，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育向体现社会主义
核心价值观新要求的方向拓展第四单元：走进法治天地本单元作为法律
版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景
，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理
解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自
觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事
，同时青少年要积极适应法治时代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中
国建设的参与者和推动者。这就需要青少年不断学习、内化法律
知识，努力为法治中国建设做出自己的贡献。111
1111做情绪情感的主人。本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪—情感—情操”的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。第三单元：在集体中成长对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与个性发展又是相辅相成的。本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育，重视和培养学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完


最后设计了一个“拓展空间”活动，从学习法律、遵守法律、依法维权等方面
考查学生的法律意识，这既
是对学生学习法律知识的拓展，又为后面各册学习相关法律知识提出了
目标和要求，起到统领法律版块学习的作用。学情分析：本学期
我担任七年级（2班）的道德与法治课的教学工作，本年级共有学生 人，
其中女生 人，男生 人。学生思想活跃，有一定的学习
积极性，但基础不一，有一部分学生上课纪律较差、学习不认真、成
绩较差，所以作为教师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生
尽快进入学习状态，并且注意做好后进生的转化工作，充
分调动学生学习思想品德的积极性，使全体同学都能树立明确的学习
目的，形成良好的学习风气。教学
措施：1、
搞好教学常规工作。认真钻研教材、教学大纲,认真备课,上好每一节课
，认真细致批改学生作业,及时反馈总结。2、重视学生自主学习。注意学习的接受性，强化学习的
建构性，用活动激发和提
升学生的体
验，使学生在亲身体验中得到发展。 3、注重
互动合作。在师生、生生的互动中提高教学的实效性。 4、
加强学生的道德实践。根据学生实际和教学条件，开展社会现实
与自我成长的问题的讨论，促进政治思想观念和良好道德品质的形
成和发展111
1111教材


安排： 第一
周 第一课第二
周 第一课练习、第二课第一框第三
周 第二课第二框、第二课练习第四
周 第三课第
五周 第三课练习、第四课第一框第
六周 第四课第二框第七
周 第四课练习、第五课第一框第
八周 第五课第二框第
九周 第五课练习、单元复习第
十周 复习迎考第
十一 周期中考试第
十二周 第六课第
十三周 第六课练习、第七课第一框第
十四周 第七课第二框、第七课练习第
十五周 第八课第
十六周 第八课练习、第九课第一框第
十七周 第九课第二框、第九课练习111
1111教学


十八周 第十课第
十九周 复习迎考第二
十周 期末考试第一单元 青春时光第一
课 青春的邀约 第一框 悄悄变化的我 【
学习目标】 1．
了解青春期身体变化的主要表现。 2．认
识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，
欣然接受青春花蕾的绽放。 3．认
识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确
处理青春期心理矛盾。 4．
培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。 【
重点难点】 重点：归
纳生理变化 难
点：学会正确处理青春期的心理矛盾 情
景导入 生成问题师
：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我
们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所
有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今
天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。 111
1111第


互研 生成能力(一)自主
预习 1．
青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2．
在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形
的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 3．
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体
充满能量。 4．处
于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些
正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 5．
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提
供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康
成长。 (二)合
作探究 探究
一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接 (1)请
完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。) (2)你
是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明
了什么？ 交流
点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。 (3)学生看
书P3相关链接，了解青春期的生理变化。 探究
二：教材P4 探究与分享 请
分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到
的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。 111
1111自学


点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我
们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长
充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 探究
三：教材P4 探究与分享 思
考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。 交流
点拨：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情
况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的
先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放不
因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是
我们对同伴的尊重。 知
识模块二 直面矛盾心理探究
四：教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要
表现 (1)你遇到过类似
的问题吗？ 交流
点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。 (2)与同学一起
讨论产生这些问题的原因。 交流
点拨：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自
我意识不断增强，情感世界愈加丰富„„这些变化让我们感到新
奇，也使我们产生矛盾和困惑。 (3)学生
阅读教材P6青春期矛盾心理的主要表现。 (4)当
你出现心理矛盾时，你是如何做的？有哪些化解心理矛盾的好方法
？说出来与大家分享一下。 111
1111交流


点拨：我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自
己；可能通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养
兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外我
们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 交流
展示 生成新知1．分组分
别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另
一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固
基本知识点。 2．合
作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 当
堂演练 达成目标见
学生用书课后反
思 查漏补缺这节课我
学会了：这节课我
未解决的疑惑： 第二
框 成长的不仅仅是身体【
学习目标】 111
1111交流


步了解青春期思维的发展变化，认识到青春期思维的独立性和
批判性。 2．学会正确
认识思维的独立性和批判性，敢于发展自己独到
的见解，敢于表达不同的