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你们见过这种过河的方法吗？这种过河的方式是不是特别地新奇呢？这就是搭石，今天我们就一起来看一看吧。


人教版 语文 五年级 上册5 搭石第一课时第二课时


七彩课堂|李海啸刘章 1939年生于河北省兴隆县。笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。我国当代著名诗人。有《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等多部诗文集。第一课时


搭石 在河流两岸住的人，人们会根据河水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。


搭石


我会认朗读课文 扫清障碍xùn jiàn qiǎn duò héng xié chuò 汛期间隔谴责懒惰平衡协调人影绰绰


间按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排。多音字jiàn在人群中间，他是那么高大。 jiān


汛访鞋挽隔懒惰我会写xùn fǎng xié wǎn gé lǎn duò wěn héng xié稳衡协左右结构


识字方法加一加：十+力=协 扌+免=挽字理识字： 衡会意字。绑在牛角上的横木。


协xié巧记：十个办法不要写成“为”易写错


挽wǎn不要多写一“丶”。挽裤裤子向上卷起来。


识字游戏访友谴责平衡间隔汛期搭石游戏


词语解释协调有序：就是指配合得适当,很有秩序。协调有序的配合，使他们获得了第一名。


平衡 ：两个或两个以上的力作用于一个物体上，各个力互相抵消，使物体成相对的静止状态。亦泛指平稳，稳定。这一大一小两个石头终于保持平衡了。


民间流传的通俗语句。俗语暴发指突然发作；突然兴起。


速度默读课文，说一说，读完这篇课文你用了几分钟？ 整体感知


顾课文，思考：作者通过描绘话搭石、摆搭石、走
搭石、赞搭石四个部分，赞颂了搭石默默
无闻的奉献精神，同时也赞美了乡
亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传
统美德。
回


演练A
择题。　　
“搭石”是人们把石头_____。（　　）　　A.摆在小溪里，
供人们过河 　　　B.建造
石头房子　　C.搭
建田垄课堂
一、选


判断对错。×
腿”的 “挽”读wǎn，不读wán。 （　　）　　2.搭石的时间多在汛期。
（ ） 3.在这里，年
轻人背老人过河是很不平
常的。 （ ） √×二、
　　1.“挽裤


、将下列搭配恰当的词语用线连起来。满
意的协调的美好的品质离去动
作字词
听写
三


节课我们学习了生字，观赏了奇特的搭石，这
节课让我们继续和作者一起走进小溪，
去领略村民们独特的美。第二课时
上


动课堂
自然段。思考：（1）
用文中的话说一说，什么是搭石。（2）
从一次又一次的“脱鞋挽裤”中，你体会到
了什么？人们为什么需要搭石？互
速读课文第一


搭石
秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。话
进入




一填。
把石头摆在小溪里 。搭石是
把（ ）的石头摆在小溪里。搭石是
（ 的人乡们填（把）方正 整平 ）的石头（间 右的按隔 左 尺二照
）摆在小溪里。 平整方正家
搭石是


家乡有一条无名小溪，五六
个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水
长年不断。每年汛期，山洪
暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们
出工、收工、赶集、访友，来来去去
，必须脱鞋挽裤。
我的




小溪里没有搭石， 人们
鞋挽裤脱
出工就必须（ ）人们
便、很麻烦
鞋挽裤脱
收工就必须（ ） 人们
、甚至很辛苦
鞋挽裤脱
赶集就必须（ ）人们访友就
。
必须（ ）一句
鞋挽裤 脱
话，人们来来往往，都必须（ ）一
鞋挽裤不
次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？脱
如果


家乡有一条无名小溪，五六
个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水
长年不断。每年汛期，山洪
暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们
出工、收工、赶集、访友，来来去去
，必须脱鞋挽裤。过河不便搭石的
原因
我的


者家乡的人们来说，本是一种在平
常不过的日常活动，但作者却说，它是
家乡一道风景。
搭石对于作


然段，前后桌互相说一说，搭石
给家乡带来了怎样的风景
。
默读第2-4自


点年岁的人，无论怎样急着赶路
，只要发现哪块搭石不平稳，一定会
放下带的东西，找来合适的石头搭上，
再在上边踏上几个来回，直到满
意了才肯离去。风景
一：老人及时调整搭石摆搭石
上了


点年岁的人，无论怎样急着赶路，只
要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东
西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，
直到满意了才肯离去。 生
动地刻画了老人认真细致的动作，表现
了老人淳朴、善良、一心为他人着想的
优秀品质。
上了


想一想
人踩到不稳的搭石会怎样想，他的表情、动作会
怎样？ 挑
选合适的石头时，老人会怎样想、怎样做？满
意离去时，老人会是怎样的心理、表情、动作？
老


搭石
……每当上工、下工，一行人走搭石的时
候，动作是那么协调有序！前面的抬
起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快
的音乐；清波漾漾，人影绰绰，
给人画一般的美感。风景
二：一行人协调有序地过搭石走



当上工、下工，一行
人走搭石的时候，动作是那么协调有序
！前面的抬
起脚来，后面的紧跟上去
，踏踏的声音，像轻快的音
乐；清波漾漾，人影绰绰，
给人画一般的美感。
句 每
比喻


成轻快的音
面的抬起脚来，后面的
乐，突出了协调人们
紧跟上去，踏踏的声
走搭石的协调有序，
音，像轻快的音乐。比喻
显示出了美感。 前
将脚步声比喻


写。书架
面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的
声音，像轻快的音乐。仿
上一排排书籍，像莱茵河上一艘艘等
待出发的船只。
前


波漾漾 、人影绰绰”是
怎样的画面？ 水清得
可以看见水底的石头，一阵风吹
来，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，
美丽极了。
说一说：文中“清


有两个人面对面同时走到溪边，
总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方
先走，等对方过了河，俩人
再说上几句家常话，才相背而行。假如遇
上老人来走搭石，年轻人总要伏下身
子背老人过去，人们把这看成理
所当然的事。风景三
：两人相遇，招手礼让。风景四
：遇见老人，背负过溪。
如果


山里的人，大概都见过这样的情
景：如果有两个人面对面同时走到溪
边，总会在第一块搭石前止步，招手示
意，让对方先走，等对方过了河，俩人
再说上几句家常话，才相背而行。
让 经常到
谦


上老人来走搭石，年
轻人总要伏下身子背老
人过去，人们把这看成理
所当然的事。
，弯下腰尊老 假如遇
脸朝下


人摆搭石年
行人走搭石老
让石搭轻人背老搭礼石过人
一


家乡一道风景。
搭石，构成了


最后一个自然段，回顾全文想一想：那一排排搭石
象征了什么？表达了作者怎样
的情感？
速读


搭石
任人走，任人踏，它们
联结着故乡的小路，也联结着乡亲们
美好的情感。 象征
着村民们一颗颗善良的心借
物喻人，表达出了作者对故乡纯朴民风的向
往，以及对故乡的思念之情。 赞
一排排搭石，


想相互谦让尊老爱老搭石，构成
家乡一道美丽风景。
为他人着


过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含
的人性美。请你给搭石重新取个名字，
并说明原因。谦
到乡亲们在搭石前会让别人先走
让石我看
，体现了村们互相谦让的美好品质方
石…………
便石美德
透


假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生
活中你该怎样做？帮助父母
团结同学 做力所
能及的好事 ……
说一说：


梳理搭石 话
搭石摆搭石走
他人无私奉献
搭石 赞
搭石心想
结构


题概括
者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平
凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同
时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一
心为他人着想的传统美德。主
作


日日风复雨，行人归来石应语。——王
建(唐)《望夫石》粉
身碎骨全不怕，要留清白在人间。——于
谦 (明)《石灰吟》拓展延伸
山头


练习
内容填空。课堂
点儿年岁的人，无论怎样急着赶路
，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带
的东西，找来合适的石头搭上，再在上
边踏上几个来回，直到满意了才肯离去
。一、根据课文
　　上了


请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。
： 进入秋天，天气变凉，家乡的人们从河的两岸找来一些的石头，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 仰望
天空，雨后的天空碧蓝碧蓝的，太阳出来了，天上
飘出了一条彩带，这就是彩虹。二、
例


、说说加点字有什么含义。搭石，构成了
家乡的一道风景。 此处
的风景有特殊的含义：一是指搭石是一
道自然风景，二是指搭石是体现人情美的风景
。
三


、如果请你来当小导游，你想向游客介绍
你家乡的什么？家
乡的��