4 繁星欢迎进入语文 课堂


4 繁星


4 繁星 同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情是怎样的？你产生了怎样的遐想呢？点击播放歌曲


4 繁星人教版 语文 四年级 上册4 繁 星


4 繁星巴金，原名李尧棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。2005年10月17日在上海因病逝世。现代著名小说家、散文家。代表作：激流三部曲（《家》《春》《秋》）、爱情三部曲（《雾》《雨》《电》）、《寒夜》等。


4 繁星 巴金于1927年1月15日乘法国轮船“昂热号”离开上海到法国去。此行的目的是为了“向西方找真理”。我们要学习的这篇文章就是巴金在去法国的途中写的《海上杂记》的一篇节选。


4 繁星mèizhuì我会认朗读课文 扫清障碍昧半明半坠摇摇欲怀抱huái


4 繁星加一加：日＋未＝昧队＋土＝坠换一换：坏怀


4 繁星识字游戏对着星星许愿昧坠怀


4 繁星半明半昧：形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。昧，昏暗。本课指天空中星星一会儿明亮，一会儿昏暗。


4 繁星摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。本课指作者在摇晃的船上，看到星星在动，感觉好像要掉下来。造句：大街上的有个招牌被狂风刮得摇摇欲坠，仿佛马上就要掉下来。


关词语。时
间顺序：从前——三年前——如今
4 繁星整体感知自己小声读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么事?写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。2.文章按怎样的顺序写的？找出相


几次观星的经历？找出每次看星的地点。第一次从前家
乡庭院第二次三年
前南京菜园第三次如今海上
舱面
4 繁星作者写了


动课堂自
由朗读第1自然段：1.用
“ ”圈出作者第一次看繁星的时间
、地点。2.用
“ ”画出看到什么样的繁星。
4 繁星互


话表露出作者对大自然的热爱之
情，也为下文作了铺垫。
但我也爱星天。从前
在家乡，七、八月的夜晚，在
庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 这句
4 繁星我爱月夜，


读第2自然段：1.用
“ ”圈出作者第二次看繁星的时间
、地点。2.用
“ ”画出看到什么样的繁星。
4 繁星默


前，在南京我住的地方有一道后门
，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下
面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星
光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光
明无处不在。
4 繁星三年


星光是“微小”的，为什么“我”会觉得“
光明无处不在”呢？ 青
年时代的巴金，正在南京求学，也认识一些星星，
所以他把星星当做朋友，时时与星星谈话。当时的
社会正处在黑暗时期，但巴金仍对未来充满了希
望，所以才说“光明无处不在”。
4 繁星 既然


读第3自然段：1.用
“ ”圈出作者第三次看繁星的时间
、地点。2.用
“ ”画出看到什么样的繁星。
4 繁星默


在海上，每晚和繁星相对……
我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空
里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星
也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢
！……我忘记了一切。在星的怀抱中我
微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小
孩子，现在睡在母亲的怀里了。惬意
、信赖，知心之情
4 繁星如今


课文内容，一起来填一填：从前家乡庭院密密麻麻
间地点情景感受第一次第二次第三次根据
的星星最爱看三年
的夜，星群密布
光明无处不在如今海上舱面深蓝
前南京菜园静寂
的蓝天觉得
见他们
色的天空里悬
着无数半明半昧的星我仿佛看……睡在母亲
的怀里了
4 繁星时


句子 渐渐
地我的眼睛模糊了，我好像看见无数
的萤火虫在我的周围飞舞。这句
话运用了比喻的修辞手
法，把看到的实物比作无数
的萤火虫。
4 繁星品析


句子 海上的夜是柔和
的，是静寂
的，是梦幻的。这句
话运用了排比的修辞手法，
依次从触觉、听觉和视觉的角度描
写海上之夜令“我”产生的种种美
感。
4 繁星品析


描写天空白云的排比句。 天上的
云是洁白的，是
可爱的，是柔软的，我爱
白云。
4 繁星仿写一个


句子 我望着那许多认识的星，我仿佛看
见它们在对我眨眼，我仿佛
听见它们在小声说话。这句
话运用了拟人的修辞手法，
把星星的闪烁当作人在“眨眼、说
话”，生动形象，想象奇妙。虚实结合
4 繁星品析


听见它们在小声说话。”想一想：
它们在说什么呢？看
看起来有心事，我们
！船上有个人在看我们。他
发发光逗他开心
吧。
4 繁星 “我仿佛


描写花的拟人句。 美丽
的菊花在秋雨里频频
点头。
4 繁星仿写一个


组讨论：第
三自然段作者是按什么顺序写的？仰
望天空昏昏欲睡沉睡
4 繁星小


语积累（描写星星的词语）
星群密布 半明半昧群
星璀璨 星罗棋布 斗转星移词
4 繁星密密麻麻


理繁 星从前三年
乡庭院　密密麻麻　南京菜园星
群密布如今　海上
前家
舱面半明半昧（爱）
4 繁星结构梳


题概括时
紧紧围绕“（ ）”展开
间繁星热爱自
描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，
抒写了“我”由此产生（ ）、（ ）的感
然向
受，给人以丰富的联想和美的享受。主
往美好生活
4 繁星课文按（ ）顺序，


心
闪烁着——深蓝
的天空何曾听
得见他们对语沉默
中微光里他
们深深的互相颂赞了拓展延伸繁星 （节选）冰
4 繁星繁星


演练A
如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，
能“忘记一切”，表达了作者（ ）。课堂
然，向往美好生活的情感B.贪玩
、童心不改C.作者
晚上睡不着 一、在海上看繁星就
4 繁星A.热爱星空，热爱大自


、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻
的”运用（ ）修辞手法。B
人 B.排比 C.比喻 二
4 繁星A.拟


深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”这句
话写出了星星的（ ）。A.梦幻
的美 B.宁静的美 C.朦胧的美B
4 繁星 三、“


根据课文内容填空。从前
先写（ ），再写（ ），
在家乡看繁星看繁星
最后写( ）。三年
前在南京看繁星如今
在海上舱面四、
4 繁星 课文


、仰望星空时，你有什么感受呢？试着写一写。 满天的星星像
无数珍珠撒在墨色的盘里
，这时的我便会有很多奇思妙想。星星有的像在向我
微笑，有的像在对我眨眼
。我仿佛觉得，这个世界上只有我和星星了
……
4 繁星五


李天下 伴你成长
4 繁星桃


校和回家的路上要注意安全
4 繁星同学们来学


校和回家的路上要注意安全
4 繁星同学们来学