银线根根长又细，上接天来下接地。看得到来摸得着，落到地上却不见。雨新课导入


6 秋天的雨


1.会认“钥、匙”等11个生字，会写“盒、颜”等13个生字，能够用自己的方法理解生词。2.通顺、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。3.理解课文意思，体会作者对秋雨的喜爱和赞美。学习目标


1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文


钥匙一枚争抢喇叭厚重缤纷凉爽勾住频频菠萝yào shibīnméizhēnglǎ bahòuluópíngōushuǎng歌曲丰收qǔfēng字词学习


yán 结构liàopiāoxiān颜料飘仙左右hé 结构piàozhēng盒票争梨lí上下 结构fēng独体丰曲qǔ 结构gōu半包围wén勾闻淡dàn


课文是从 、 、 这三个方面来写秋雨，文中使用了很多的修辞手法，有 、 、 。颜色气味声音比喻拟人排比整体感知


齐读第1自然段，思考这一部分主要写了什么内容？课文解读


秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。把秋雨比作钥匙，写出了秋雨的到来预示着秋天的到来。“轻轻地”“趁你没留意”写出了秋雨来得很突然，很安静。


指明诵读第2自然段，品析优美词句。


银杏树黄色枫树红色金黄色田野橙红色果树更多颜色菊花五彩缤纷


秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。品析这个句子的修辞手法。理解“五彩缤纷”的含义并造句。再写出几个“五彩缤纷”的近义词。绚丽多彩五颜六色色彩斑斓这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。联系上下文，可以得出“五彩缤纷”是指颜色繁多，很好看。


你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。


它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。


它把给了，像
，，
。绿色松树绿绿的松针一支支画笔画呀画呀画出了美丽的风景
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。


金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。


金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 是给 的，看， 像 。紫红色葡萄葡萄紫红色的玛瑙


橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！


的美丽的菊花在秋雨里频频点头。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白……


菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。省略号处省略的内容是什么？你可以写出来吗？省略号省略的是菊花的颜色，如：淡绿色、雪青色、泥金色、蓝色、浅紫色等等。


自由读课文第3自然段，想想秋天有哪些气味。


秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。


秋天的雨，藏着非常好闻的气味。“藏”在这里应该怎么读？你会用它的另一个读音组词并造句吗？“藏”字可以换成“有”吗？为什么？cáng，宝藏，森林里有很多的宝藏。不可以，这里的“藏”字有隐蔽的意思，把雨中香味的若隐若现写出来了，读起来非常有美感。


梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！


梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！想一想，还有哪些“香甜的气味”在小雨滴里？“躲”字可以去掉吗？为什么？还有石榴、柿子、橙子等各种秋天的水果的香味。不可以，这里“躲”字与前面的“藏”用法相似，并起到了前后照应的作用。


样子。
小朋友的脚，常被那香味勾住。“勾”字用得好吗？好在哪里？“勾”字用得非常好，不仅表现出了水果香味的迷人，也形象地刻画出了被香味吸引住舍不得离去的小朋友的


分开读课文第4自然段，想想秋天有哪些
声音。
男女生


吹喇叭是为了做什么？告诉大家
，冬天快要来了，提醒大家赶紧
为过冬做准备。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨


提到了哪些动植物？
都在干什么？小
喜鹊、小松鼠、小青蛙、松柏、杨树、
柳树。它们都在准备过冬。
第4自然段中


者的思想感情。
齐读课文第5自然段，体会作


达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。表


支思乡青蛙一
支催眠
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。 带给小朋友的是一首欢乐的歌。 带给 的是 的歌。 带给 的是 的歌。大雁一


梳理
起分秋天的大门金色的喇叭（听）好
看）丰收、
述打开闻的气味（闻）缤纷的颜色（
结总欢乐的歌结构
秋天的雨总


现在理解这篇课文了吗？还有
无法解决的问题吗？说出来，我们
一起讨论一下吧！
大家


习颜色事物黄色红色金黄色橙红色紫
据课文第二自然段，填写表格。随堂练
红、淡黄、雪白银杏树枫树田野果树菊花
根


题
朗读课文。背诵第2自然段。朗
读提示：朗读本文要带着欢快、赞美的语气，注意
轻音和重音相结合。课后习
有感情地


诵提示：看图，根据图片提示背诵第2自然段。
仙子一
盒五彩缤纷的颜料背
银杏树黄色枫树红色金黄色田野橙红色果树更多颜色菊花


交流
你最感兴趣的部分。课文从颜色、气味、
声音这三个方面写了秋天的雨。示例：我最
感兴趣的是写秋天的雨的气味的部分，这个部分用
生动形象的语言描绘出了秋天的丰收景象。
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学


谁呢？照样子写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。示例：
它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个胖娃娃，笑啊笑啊
，笑出了秋天的喜悦。它把
白色给了晨雾，白白的晨雾像一团团棉花糖，卷呀卷呀
，卷出了秋天的甜蜜。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给


风萧瑟，洪波涌起。 （东汉•曹操《黄沧海》）解落三秋
叶，能开二月花。 （唐•李峤《风》）常
恐秋节至，焜黄华叶衰。 （汉乐府《长歌行》）春
种一粒粟，秋收万颗子。 （唐•李绅《悯农》）
积累拓展秋


校和回家的路上要注意安全
同学们来学


校和回家的路上要注意安全
同学们来学