歌曲《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲由XX X X | XX X O |的典型节奏贯穿全曲。仅结尾句稍加变化，亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景.好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。


1、情感目标：学生能够积极的参与音 乐活动，体验音乐学习的乐趣，并能与同伴友好合作、共享。 2、能力目标：能够准确地运用打击乐器拍击歌曲的节奏，为歌曲的表演增色，同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。 3、知识目标：聆听、《大象》《小象》,能够用活泼富有弹性的声音演唱歌曲《两只小象》，表达对象的爱护之情以及好朋友之间团结、友爱的感情。了解象的相关知识，知道象是人类的好朋友。


教学重点： 1、通过表演歌曲《两只象》，让学生体验伙伴间的互助与友爱，并揭示动物是人类的好朋友，我们要爱护动物。 2、通过各种音乐活动培养学生对音乐的感知能力、表现能力 教学难点： 1、衬词的演唱要轻巧而有弹性。 2、互相协作，综合性地表演《两只象》。


一、聆听乐曲，感受、表现音乐形象。二、创设情境，创编动作，感受节拍 三、学唱歌曲，体验情感。四、歌表演五、拓展延伸


感知、讨论、小组合作、创造、模仿


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跟 我 学 走 路~~~返回主页4\3拍强弱规律是强弱弱


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法快
吗来
？返回主页唱
歌
跳
舞
吧
。
你
有
什
么
好
想


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渡过35分钟提高了课堂气氛
的活跃性，在学生创编表演中体现了动
脑、动手、动口、合作发展学生的想象力，增强学生的创设
意识，培养了创
新能力。展示自我的欲望，达到了教学目的。
在唱歌教学中我利用多媒体教学软件，给学生丰富直观的画面，引发学生唱歌的欲望，让孩子们好象真得走进了情境中，快乐的


音乐课程改革中，最大的变革就是教学方法和学习方式的改变。因此，本课中我注重教学环节设计，创设性设计生动活泼的教学形式，在教学中渗透自评、互评、通过多元化评价给予学生新颖的奖励，改善以往旧的教与学的方式，但是教师在课堂教学中要渗透人文教育，在结束课之前要对本课进行小结。


同学们来学校和回家的路上要注意安全