烧化石能源产生的二氧化碳大大加剧了地球的温室效应,导致极端天气的发生。(2)化石能源燃
烧产生的酸性气体最终形成酸雨,导致水、土壤酸化,对植物、建筑物、金属构件造成危害,如
被酸雨严重腐蚀的汉白玉石柱。1
第4节　能源与可持续发展【教学目标】1.初步了解能量转移和转化具有方向性。2.认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题。3.了解什么是不可再生能源、可再生能源及其特点,了解未来理想能源的特征。【教学重难点】1.重点:能量转移和转化具有方向性。2.难点:能量转移和转化具有方向性。【课前准备】教师:多媒体课件。学生: 搜集整理的能源消耗对环境的影响资料。【教学过程】【情境引入】 今年5月份,我国在南海神狐海域进行的可燃冰(天然气水合物/甲烷水合物)试采获得成功,并且实现了超过一周连续稳定产气,这在全球可燃冰开发历史中毫无疑问是世界第一,也引发了国内外媒体的高度关注。试开采的成功也为未来可燃冰的商用打下了基础,这可能会掀起中国新一轮的能源革命,世界的石油动荡将不再能左右中国的能源环境!从而引入新课。【互动新授】(一)能量转移和转化具有方向性问:既然能量是守恒的,为什么还要节约能源呢?学生举例说明能量转移或转化过程中具有方向性:(1)在热传递过程中,只能自发地从高温物体转移到低温物体,不能相反。(2)汽车制动时,由于摩擦,动能转化成了轮胎、地面和空气的内能,这些消耗的能量不能再自动地用来驱动汽车。如图师生共同总结得出:能量的转化和转移是有方向性的,在此过程中有些能量可以利用,有些则不能利用,我们所利用的能源是有限的,所以要节约能源。教师对学生进行思想教育,教育学生时间不能倒流,要珍惜时间;只有付出才有收获,要努力学习。(二)能源消耗对环境的影响思考并讨论:在消耗能源时对环境造成怎样的破坏呢?组织学生讨论、举出能源消耗还会对环境造成哪些影响,在老师的指导下,把教材的P179表中的空格填上,使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。教师进行总结:(1)燃


因使用煤、石油等燃料,每年排入大气的有害物质达几亿吨。如一座1×107 kW的燃煤电厂每
年燃煤3.5×106 t,向大气排放的二氧化碳、二氧化硫、微尘及其他致病的有害物质可达1.09×106 t。师生
交流:为了人类生活的更好,既要有效地利用能源,又要很好地控制和消除污染——减排。(三)能源与可持续发展教师引导:能源的利用要考
虑可持续发展,既要满足当代人的需要,又要考虑后人的需求。一方面,应该提
高能源的利用率,减少在能源使用中对环境的破坏;另一方面,发展新的理想能源。让
学生阅读P180,解决以下问题:1.什么是可再生能源,什么是不可再生能源?2.煤
、石油、天然气、风能、水能、太阳能、电能、地热能,哪些是再生能源,哪些是不可再生能源?3.未来的理想能源
需要具备什么条件?学生
回答,老师总结得出:1.可再生能源:在自然界中能源源不
断地得到的能源:风能、水能、太阳能、地热能。2.不可再生能源:不能在
短期内从自然界得到补充的能源:煤、石油、天然气。3.未来的理想能源:(1)足够便宜,多
数人用得起。(2)技术成熟,保证大规模使用。(3)足够安全、清洁。【课
堂小结】教师:通
过今天的学习你学到了什么?有什么成功的经验和收获?学生:1.能量的转移和转化具有方向性。2.伴随大量能源消耗所
带来的环境污染、极端天气问题。3.什么是不可再生能源和可再生能源及其特点,未来理想能源要
安全、清洁、便宜和技术成熟。【
板书设计】第4节　能源与可持续发展一、能量转移和转化具有方向性二、能量消耗对环境的影响温
室效应　极端天气三
、能源与可持续发展1.能源的
分类:(1)不可再生能源:化石能源、
核能。(2)可再生能源:风
能、水能、太阳能。2.未来理想能源
必须满足的条件:(1)必须足够便宜
。(2)相关的技术必须成熟。(3)必须足够安
全、清洁。2
(3)全世界


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