木兰诗


1.理解重点词语的意思，反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。2.把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。


代父从军 点击文字播放


【郭茂倩】（1041—1099年），字德粲，北宋郓州须城（今山东东平）人。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。编有《乐府诗集》百卷传世。


《乐府诗集》：汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。


【乐府】本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌辞，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。


乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。


机杼 可汗 鞍鞯辔头 金柝 云鬓zhùkè hánān jiānpèituòbìn


朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。


唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。再读课文，结合注释翻译。织布机发出的声音。对着门织布。叹息声。只


。思
念军中的文
女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女
告。可汗
亦无所忆。昨夜见军帖，可汗
大规模地征兵。征兵
父亲。
大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。想什么
的名册很多卷。指
问


一声接着一声传出，木兰对着门织布。听
不见织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在
想什么？问木兰在思念什么？（木兰答道）我也没
有在想什么，也没有在思念什么。昨天晚上看见军中的文
告，知道可汗在大规模征兵，征兵的名册很多卷，每
一卷上都有父亲的名字。
译文：叹息声


，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。愿
意为（此）去买鞍马。译文：父
亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为（
此）到集市上去买鞍马，就开始替代父亲去征战。
阿爷无大儿


鞍下的垫子。驾驭牲口用
市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北
的嚼子和缰绳。水流
晨
市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边
，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。马
声。早
东


方的山名。马叫
辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤
人的战马。
女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。当时北
的声音。胡
旦


市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营
在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水
声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，
听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人战马的鸣叫
声。
译文：在集


，投身战事。铠甲飞一样地越过一道道关塞山岭。
机，关山度若飞。朔气
方的寒气传送着打更的声音。远行万里
传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮
，古代军人穿的护身服装。像
士十年归。北
万里赴戎


“互文” 互
文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整
意思的修辞手法。 （
上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，
实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事
。） 如
： 秦时明
月汉时关 《出塞》 主人
理解为： 依然
是秦汉时期的明月和边关应
下马客在船 《琵琶行》 应
理解为： 主人和
客人都下了马,然后上船
关于


，投身战事
，像飞一样地越过一道道
关塞山岭。北方的
寒气传送着打更的声音，
月光映照着战士们的
铠甲。将士们身经百战，有的牺牲了，有的多年胜利归来。
译文：远行万里


文的“可汗”。赏赐代帝王举行大典的朝堂。问
来见天子，天子坐明堂。策勋
（木兰）想要什么。尚书省
十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不
最大的功。指上很多的财物。古
用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。记
的官。希望驰骋千里马。
归


来朝见天子，天子坐在朝堂（论功行赏
）。给木兰记最大的功，赏赐很多的财物。天子问（木兰）
想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，希望驰骋千里马
，回到故乡。
译文：胜利归


城磨刀
闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹
女子的艳丽装束。
来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊
的声音。扶持指
。开我东阁门，坐我西阁床。外
爷娘


母听说女儿回来了，互相扶持着到外城迎接她；姐姐听说妹妹回
来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回
来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。（木兰）每间房都打开
了门进去看看。
译文：父


时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对
云那样的鬓发，形容
好看的头发。
的士兵。同“贴”。古
镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行
代妇女的一种面部装
饰物。像
十二年，不知木兰是女郎。穿同伍
脱我战


仗时穿的战袍，穿上以前
女孩子的衣裳。当着窗子、对着
镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面
部贴上装饰物。走出去看同伍的士
兵，士兵们很吃惊：（都说我们）
同行数年之久，竟然不知木兰是女
孩。
译文：脱去打


朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌
？译文：（
提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动
弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两
兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
雄兔脚扑


、通假字对
镜帖花黄同“
贴”愿
、一词多义愿为
为市鞍马东市买骏马买集
市二
市鞍马愿驰千里足愿
意希望
一


、古今异义1.卷卷有爷名 （
古：父亲 今：爷爷，即父亲的父亲
） 3.出郭相扶
黄河流水鸣溅溅（
古：只 今：转折连词） 三
将（
古：外城 今：仅用作姓氏
）
2.但闻


古：门 今： 人家、门第） 6.双
离（
古：眯着眼 今：模糊而难以分辨清楚） 4.木兰当户织（
兔傍地走（
古：跑 今：行走）
5.雌兔眼迷


、词类活用1.问
女何所思 疑
问代词作动词，是什么。3.但
十二转名词作动词，
登记。四
闻燕山胡骑鸣啾啾动词作名词，
战马。
2.策勋


殊句式1.省
略句 愿
为市鞍马
装句问女何所思五、特
2.倒


分及诗歌情节概括决定
代父从军，做好准备，
踏上征程奔
赴前线，数年征战还
朝辞官，亲人团聚比喻赞美
，讴歌英雄
划


基础上，说说文中哪些内容详写，哪些
内容略写，并分析这样安排的好处。家
中 （愿代父征）途
略详
中 （辞家而去）战
写写
英女
场 （十年征战）朝
雄儿
堂 （建功受封）家
情
气
中 （亲人团聚）——详写——详写——略写——略写——详写
慨态
在理解课文的


处： 1.内容：
突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格
，使得人物形象真实感人。 2.结
构：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
好


中的木兰是怎样的？女汉子普
动敏
战机感多情精明
通女孩坚毅果断英勇善
敏谨慎不干练爱美爱
慕名利热爱劳生活
你眼


当。 （1）
这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、
征途思亲、凯旋辞官、返回家园；略写战场生活、百
战情况。重在表现木兰这个年轻女郎的深明大义、代父从军、
性格纯真、品质高贵。
1.详略得


上，突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的
英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上，详略得
当，使全诗显得简洁紧凑。这样根据人物特点、诗篇主题有
详有略地处理题材，非常恰当。同时也体现了作者厌恶
战争、向往和平的思想倾向。
（2）在内容


的民歌特色。
诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有
浪漫色彩。繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题
材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活
气息。2.浓郁
全


以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的
铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣的比喻
来收束全诗，令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感
染力。
诗中


结
记述了木兰女扮男装、代父从军、征战
沙场、战胜回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满
传奇色彩，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利
、热爱家乡的巾帼英雄形象。小
《木兰诗》


代父从军准
备出征，奔赴战场途
中、战中、战后赞美
征战：比喻
朝辞官还乡
而归还
与亲人团聚
作结：决定木兰战胜
木兰诗巾帼英雄代父从军十年


百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。说说
你知道的其他巾帼英雄，与同学们交流。
千


穆桂英】原
为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传
授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成
亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。
【


杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君（佘赛
花）百岁挂帅，率十二寡妇西征，她五十岁尤挂先锋印
，深入险境，力战番将，大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄
的典型形象。
与


樊梨花】唐太
宗贞观年间人，父樊洪为西凉国（西突厥）寒江关守将，后
投唐，与薛丁山结为夫妇。二人智勇双全，登坛挂帅
。在薛家满门抄斩后，她率子薛刚杀进长安，除奸报�