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作者很懒没有写任何内容
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祖国啊，我亲爱的祖国
1.能够有感情朗读诗歌，提升解读诗歌的能力。2.理解诗歌中意象的含义。3.能够感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，树立报国之志。
《国家》一玉口中国 一瓦顶成家都说国很大 其实一个家一心装满国 一手撑起家家是最小国 国是千万家在世界的国 在天地的家有了强的国 才有富的家……
舒婷，1952年生于福建厦门。结集出版的诗集有《双桅船》等。她的诗歌创作主要关注人的价值和尊严，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。被人誉为“心灵世界的歌”。
舒婷初中毕业以后，去福建上杭山村插队。1972年底回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，写于“四五运动”发生后不久。
熏 黑 隧 洞 纤 绳 迷 惘 富 饶 绯 红 驳 船 笑 涡xūnsuìwǎngráoqiànfēibówō
【干瘪】干而收缩，不丰满。【淤滩】水退之后淤积下来的滩地。【簇新】极新；全新。【绯红】鲜红。【迷惘】由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
朗读诗歌 这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏，所隐含的情感基调则是由沉郁、凝重到高亢、激昂。其中第一节风格沉郁、凝重、低缓，第二节简短急促，第三节回旋反复，抑扬顿挫，第四节明快激越。
课文每节的内容【第一节】表现祖国
贫穷、落后的历史；【第二节】表现人
民的痛苦和希望；【第三节】展示历史转折时期
的祖国形象；【第四节】再次
强调我与祖国的血肉关系，表现诗人献身
祖国的热望。
概括
艺术形象。是客观生活中的物象经过审美再
创造，渗透了观思想感情的形象，它是诗人感情的
载体。
意 象 是诗中的
你河边上/破旧的老水车， 数百
年来/纺着疲惫的歌； 我/是
第
你额上/熏黑的矿灯， 照你/在
一
历史的隧洞里/蜗行摸索； 我/是干瘪的
节
稻穗, 是/失修的路基； 是/淤滩上的/驳船 把
纤绳/深深
勒进你的/肩膊, ——祖国啊!
我/是
征情 感破旧
的老水车熏黑的
穷落
矿灯干瘪的
哀
稻穗失修
后悲
的路基淤滩上的驳船贫
意 象象
深沉悲痛的心情、委婉曲折
的笔触，回溯了祖国数百年来贫困、落后的历史
。诗人用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等密集的意象，概括出祖国
长期处于贫穷和落后的状态。
第一节，诗人以
贫穷， 我/是
悲哀。 我/是
第
二
你祖祖辈辈
节
痛苦的希望啊， 是/“飞
天”袖间 千
百年未落到地面的/花朵
， ——祖国啊!
我/是
征情 感“飞
天”袖间千百年未落
到地面的花朵痛苦中的希望痛苦希望
意 象象
民屡受挫折却不泯灭希望
的精神。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望
，只是长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵
，美丽诱人，未落地面。
第二节，写出了中国人
你簇新的理想， 刚从神话
的蛛网里/挣脱； 我/是
第
你雪被下/古莲的胚芽； 我/是
三
你挂着眼泪的/笑涡； 我/是新
节
刷出的/雪白的起跑线； 是/绯红的
黎明
正在/喷薄； ——祖国啊!
我/是
征情 感簇新的理
想古莲
的胚芽挂着眼泪
的笑涡雪白
的起跑线绯红的
黎明新生希望激动欣喜
意 象象
连用一组意象，描绘出处于历史转折时期
的祖国形象。新生的祖国已站在“雪白的起跑线上”。包
含作者对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。
第三节，
你十亿分之一， 是
你九百六十万平方的/总和； 你/以
伤痕累累的乳房 喂养
第
了 迷惘的我、
四
深思的我、沸腾的我； 那就/从
节
我的血肉之躯上 去
取得 你
的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的/祖国!
我/是
征 情 感 主 题破旧
的老水车熏黑的
矿灯干瘪的
稻穗失修
后痛苦
的路基淤滩上的驳船“飞
祖国密
不可分，
天”袖间的花朵簇新的理
中的希望新 生悲哀痛苦希望激动欣喜与
血肉相连
想古莲
的胚芽挂着眼泪
的笑涡雪白
的起跑线绯红的
黎明贫穷落
意 象 象
再次强调“我”与祖国唇齿相依、不可分
割的关系。“迷惘”“深思”过的诗人沸腾了，她以发自
肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望，表达了强烈的爱国之情和
历史责任感。
第四节，
考： 从破折号引
节最后一句诗“——祖国啊”的作用。思
出，“祖国啊”这一激情咏叹，这是叙述
人称的转换，也使读音在小小的高潮中稍作停顿。 圆周式
的构“我是…——祖国啊！”增强了痛苦和
挚爱的深度。
每
仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种
什么关系？“我”不
仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共同命
运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的
历史机遇，要为祖国的繁荣富强承担重任。“我”的
形象熔铸在祖国这一大形象之中。既是祖国有
机的一部分，也是伟大祖国形象的代表。
诗中的“我”
溯历史，贫困落后祖国啊，我亲爱的祖国人
低沉欣喜
民的痛苦与希望历史转折时期
的祖国献身
高昂
祖国的热望悲哀
“我”回
必须用心灵去读，才能读出真情，才能更好地
把握好作品的内在思想意义。今后同学们要用你的眼睛
发现生活中的真善美，用心灵去感受生活、感悟人生，
用你的笔去歌颂我们伟大的祖国。
读诗
们欣赏了当代女诗人舒婷的朦胧诗代表作之一《祖国啊，我亲爱的祖国》，诗中有
许多意象，下面就
以“我是你——”的句式仿写一组意象来表达对祖国的拳拳赤子
之心。可以交流，可以合作，把它写出来，每
人仿写一句话。如
：我是你发梢上的蝴蝶结，时时刻刻展示你的风姿。
我
同学们来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根
祖国啊，我亲爱的祖国
1.能够有感情朗读诗歌，提升解读诗歌的能力。2.理解诗歌中意象的含义。3.能够感悟诗人的爱国之情，激发爱国热情，树立报国之志。
《国家》一玉口中国 一瓦顶成家都说国很大 其实一个家一心装满国 一手撑起家家是最小国 国是千万家在世界的国 在天地的家有了强的国 才有富的家……
舒婷，1952年生于福建厦门。结集出版的诗集有《双桅船》等。她的诗歌创作主要关注人的价值和尊严，构思独特，情调婉约，具有典型的浪漫主义风格。她的诗不侧重客观生活的描摹，而是注重表现自己真实的内心世界。被人誉为“心灵世界的歌”。
舒婷初中毕业以后，去福建上杭山村插队。1972年底回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，写于“四五运动”发生后不久。
熏 黑 隧 洞 纤 绳 迷 惘 富 饶 绯 红 驳 船 笑 涡xūnsuìwǎngráoqiànfēibówō
【干瘪】干而收缩，不丰满。【淤滩】水退之后淤积下来的滩地。【簇新】极新；全新。【绯红】鲜红。【迷惘】由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
朗读诗歌 这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏，所隐含的情感基调则是由沉郁、凝重到高亢、激昂。其中第一节风格沉郁、凝重、低缓，第二节简短急促，第三节回旋反复，抑扬顿挫，第四节明快激越。
课文每节的内容【第一节】表现祖国
贫穷、落后的历史；【第二节】表现人
民的痛苦和希望；【第三节】展示历史转折时期
的祖国形象；【第四节】再次
强调我与祖国的血肉关系，表现诗人献身
祖国的热望。
概括
艺术形象。是客观生活中的物象经过审美再
创造，渗透了观思想感情的形象，它是诗人感情的
载体。
意 象 是诗中的
你河边上/破旧的老水车， 数百
年来/纺着疲惫的歌； 我/是
第
你额上/熏黑的矿灯， 照你/在
一
历史的隧洞里/蜗行摸索； 我/是干瘪的
节
稻穗, 是/失修的路基； 是/淤滩上的/驳船 把
纤绳/深深
勒进你的/肩膊, ——祖国啊!
我/是
征情 感破旧
的老水车熏黑的
穷落
矿灯干瘪的
哀
稻穗失修
后悲
的路基淤滩上的驳船贫
意 象象
深沉悲痛的心情、委婉曲折
的笔触，回溯了祖国数百年来贫困、落后的历史
。诗人用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等密集的意象，概括出祖国
长期处于贫穷和落后的状态。
第一节，诗人以
贫穷， 我/是
悲哀。 我/是
第
二
你祖祖辈辈
节
痛苦的希望啊， 是/“飞
天”袖间 千
百年未落到地面的/花朵
， ——祖国啊!
我/是
征情 感“飞
天”袖间千百年未落
到地面的花朵痛苦中的希望痛苦希望
意 象象
民屡受挫折却不泯灭希望
的精神。祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望
，只是长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵
，美丽诱人，未落地面。
第二节，写出了中国人
你簇新的理想， 刚从神话
的蛛网里/挣脱； 我/是
第
你雪被下/古莲的胚芽； 我/是
三
你挂着眼泪的/笑涡； 我/是新
节
刷出的/雪白的起跑线； 是/绯红的
黎明
正在/喷薄； ——祖国啊!
我/是
征情 感簇新的理
想古莲
的胚芽挂着眼泪
的笑涡雪白
的起跑线绯红的
黎明新生希望激动欣喜
意 象象
连用一组意象，描绘出处于历史转折时期
的祖国形象。新生的祖国已站在“雪白的起跑线上”。包
含作者对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。
第三节，
你十亿分之一， 是
你九百六十万平方的/总和； 你/以
伤痕累累的乳房 喂养
第
了 迷惘的我、
四
深思的我、沸腾的我； 那就/从
节
我的血肉之躯上 去
取得 你
的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的/祖国!
我/是
征 情 感 主 题破旧
的老水车熏黑的
矿灯干瘪的
稻穗失修
后痛苦
的路基淤滩上的驳船“飞
祖国密
不可分，
天”袖间的花朵簇新的理
中的希望新 生悲哀痛苦希望激动欣喜与
血肉相连
想古莲
的胚芽挂着眼泪
的笑涡雪白
的起跑线绯红的
黎明贫穷落
意 象 象
再次强调“我”与祖国唇齿相依、不可分
割的关系。“迷惘”“深思”过的诗人沸腾了，她以发自
肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望，表达了强烈的爱国之情和
历史责任感。
第四节，
考： 从破折号引
节最后一句诗“——祖国啊”的作用。思
出，“祖国啊”这一激情咏叹，这是叙述
人称的转换，也使读音在小小的高潮中稍作停顿。 圆周式
的构“我是…——祖国啊！”增强了痛苦和
挚爱的深度。
每
仅仅指诗人自己吗？“我”与祖国是一种
什么关系？“我”不
仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共同命
运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的
历史机遇，要为祖国的繁荣富强承担重任。“我”的
形象熔铸在祖国这一大形象之中。既是祖国有
机的一部分，也是伟大祖国形象的代表。
诗中的“我”
溯历史，贫困落后祖国啊，我亲爱的祖国人
低沉欣喜
民的痛苦与希望历史转折时期
的祖国献身
高昂
祖国的热望悲哀
“我”回
必须用心灵去读，才能读出真情，才能更好地
把握好作品的内在思想意义。今后同学们要用你的眼睛
发现生活中的真善美，用心灵去感受生活、感悟人生，
用你的笔去歌颂我们伟大的祖国。
读诗
们欣赏了当代女诗人舒婷的朦胧诗代表作之一《祖国啊，我亲爱的祖国》，诗中有
许多意象，下面就
以“我是你——”的句式仿写一组意象来表达对祖国的拳拳赤子
之心。可以交流，可以合作，把它写出来，每
人仿写一句话。如
：我是你发梢上的蝴蝶结，时时刻刻展示你的风姿。
我
同学们来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根
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