1.有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2.把握文中短句及排比句的特点，品味文章的节奏美、诗意美。3.体会本文所表达的热烈、豪放的情感，深入领会作者所歌颂的生命力量。


腰 鼓腰 鼓陕北的安塞陕北的安塞 你们知道这是什么鼓吗？ 你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？


陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大,动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地域文化,也是陕北人精神风貌的象征。 在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。


安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。


陕北风光


想云彩》获首届鲁迅
文学奖,《安塞腰鼓 》是该集中的一篇。
刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。 已出版六种散文集，其中《羊


陕北，追“土”(即民族化和地方
色彩)：有诗意的土，有灵性
的土，向“信天游”靠拢。这就抓住了
陕北的“魂”，也显出了他
散文的“精气神儿”!
他写


（ ）晦暗（ ）羁绊（
）烧灼（
）冗杂（ ）蓦然（
）震撼（
）磅礴（ ）戛然
而止（ ） kàngzhuóhànjiáhuìrǒngbànmòpáng bó
亢奋


课文，文章是按什么顺序写的？根据时
间顺序，分为表演前、表演中、表演后三个部分
。
浏览


读课文，根据提示完成文章结构图。1-45-1718-209-11：12-14：15-17：
静激
昂响声后
鼓打鼓前（ ）： （ 　　）的腰鼓 打鼓中（ ）：（ 　 ）的腰鼓5-8：宏伟的场面雄壮的 （ 　 ）击鼓的（ 　　 ）奇丽的（ ）打鼓后（ ）：（ 　 ）的腰鼓 安安
塞
腰
生寂静舞
姿听


朗读，深入文本。 1-4段沉稳期待
，中速不乏力量； 5—27段语速较快
，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快
、火爆、热烈的特点； 28—30段
读出悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。 1）朗读指导
分工


朗读安排 1—4和28—30自然
段由一人读； 9—11和25—27由3人
分别读，前1人的声音还没落
，后面1人赶紧跟进； 13，17，22，24由
男生一起读，其它的全班一
起读。
2）


总体特征是什么？ 2.简单说说
壮阔豪放火烈
安塞腰鼓给了你什么样的感受？
1.安塞腰鼓的


壮阔而又热烈，那么作者是如
何描写气势磅礴的宏伟场面的呢？又用了哪些修辞手法
？
是： 看！—— 一
捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的
后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面
前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙
一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎
一样，是强健的风姿。3.安塞腰鼓，它粗犷、豪放、
但


体鼓点流
量描生
促飞
动
美写
了、
扬蹦
比
苏脚步瞳仁风
安具
喻
写直

塞体

跳闪
接
腰、
描
排
鼓形
射强
比
的象
力地
健
姿骤雨旋风乱蛙火花斗虎急
本 体喻


使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的
阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了
。4.“这腰鼓”这一
段用了哪些反义词？——
空气（冰冷燥热）——
阳光（恬静飞溅）——
世界（困倦亢奋） 用三组反义词对
比强烈，写出安塞腰鼓
奇伟磅礴、雷霆万钧的能
量。
这腰鼓，


好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地
赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。 句
式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读），因为它用_______修辞手法（
或者其他手法）表现（达）了________ 。 赏析
角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。
1.本文


百十个腰鼓发出的沉重响声，只听见隆隆，隆隆，隆 ……
隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，也是隆隆，隆隆，隆隆。 叠词
的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气
吞河山的场面和震撼人心的力量。例：
……


出全文中感情最炽烈、声音最高亢的句子。
个安塞腰鼓！ ——好一
个安塞腰鼓！ ——好一
个黄土高原！好一个
安塞腰鼓！ ——好一
上：是贯穿全文的线索 ；内容
个痛快了山河、蓬勃
了想像力的安塞腰鼓！结构
上:表达了作者对安塞腰鼓的热
爱与赞美赞之情。 2.找
“好一个安塞腰鼓！”间隔反复四次。 ——好一


运用得最多的修辞方法是什么?试举例说明这
运用得最多的修辞方法是什么?试举例说明这
样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。
样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。3.本文
句内部的排比：（2）
锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”（1）
锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”“一
句与句之间的排比：3.本文
舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一
舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一
样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花
样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花
一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿
一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿
。” “一
。” 狂
狂


些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，
些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，
每个词语都简洁有力，每个句子都激起豪壮，增强了文章的感
每个词语都简洁有力，每个句子都激起豪壮，增强了文章的感
染力，能表达出强烈的思想感情。
染力，能表达出强烈的思想感情。 这
这


第四段中的“交织！旋转！凝聚！升华！”这几
个词能不能对调？为什么？不
能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，
从低到高，从中心到四周。5.为什么
说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静
，以至使人感到对她十分陌生了"？ 这是人
对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候
，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更
好的艺术效果。
4.倒数


怎样理解耳畔是一声渺远的鸡啼"？ 当
闹声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽
热后的寂静。这时以“鸡啼”反衬寂静。
6.“


结
：一群茂腾腾、身背腰鼓的 后
生青年捶
打：发狠、忘情、没命，如击 石头狂
舞着场
姿：像骤雨、旋风、乱蛙、 火花
、斗虎安 塞 腰 鼓生动形象 场景壮丽人物
景：多么壮阔、多么豪放、多么 火
烈的舞蹈小
舞


：使冰冷空气变燥热，阳光变飞溅……联
想：马鸣风萧、雷声闪电、大彻大悟闯
劲：冲破束缚、挣脱羁绊、撞开闭塞碰撞
：山崖上、观众的心上、隆隆隆隆隆隆：
豪壮抒情、严峻思索、犁尖翻起……后
生：胳膊、腿、全身，有力地搏击着感受
：生命的存在、活跃和强盛黄土高原
：才能承受惊心动魄的搏击奇伟磅礴 力量象征
赞美腰鼓 赞扬后生有力响声搏击力大


姿
哲崭
华艺
理充满力量，呼呼作响，使人叹为观止痛苦和快乐，生活和梦幻，摆脱和追求舞姿和鼓点中，交织！旋转！辐射！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫片……世界出奇地寂静，使人感到陌生像来到了另一个星球，耳畔是一声鸡啼
新

天
愈
术

地
捶


愈
升

人
烈
生
境意

舞


篇文章歌颂了什么？（主题）作者
通过安塞腰鼓想要表现什么？歌颂
了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出
来。
要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦
的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太
多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开
这一切束缚的力量。这
表现


用词方面说：叠词、反义词的运用从
句式上说：铿锵的短句、独词句从
修辞上说：比喻、排比、反复 （
有句内部、句与句、段与段之间的排比）从
写法上说：以静衬动，动静结合内容
和形式取得了完美的统一
从


篇描写抒情性散文，通过对安塞腰鼓的场面
描写，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，这是生命和力量的
宣泄，这是情感和自由的
挥洒，这是中华民族和黄土高原特有的一种文
明、一种文化。
这是一


同学们来学校和回家的路上要注意安全


知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。——培根