普通高中人教课标版 美术鉴赏 第6课艺术美和形式美


本课设置积极参与奖、作品形式奖和创意奖


被壮美的同学毅力所震撼被华美的办公大楼所折服被优美的校园环境所吸引被纯美的同学笑脸所感染


开国大典照片董希文油画作品《开国大典》这就是当时开国大典的真实写照吗？




1、扎实掌握美术作品艺术美和形式美的基本知识，提高对美术作品的鉴赏能力。2、通过合作探究，体验艺术美和形式美在美术作品创作中的应用技巧。3、发现生活中的艺术美与形式美，陶冶自己的审美情操，培养一双发现美的眼睛。


现实中的向日葵梵高《向日葵》美术作品和现实事物的区别:色调统一注入情感


现实中的人毕加索油画作品《梦》线条流畅装饰性强脸部变形美术作品和现实事物的区别:


现实中的江南小镇吴冠中国画作品《小镇》提炼点、线、面、色简练明快美术作品和现实事物的区别:


艺术美： 艺术作品所呈现出来的美，它是综合了主观与客观、个人审美与时代精神的“典型形象”与现实之间的关系。又称为“第二自然” 自然美 艺术美


美术作品中的艺术美不是等同于现实中
的“漂亮”和“好看”，而是通过特定的美术形象
表现出来的艺术自身的“美”。包含“优美”
“柔美”“残美”“凄美”“沧桑美”等。
》罗丹（法国）
艺术美就是让作品比现实更漂亮吗？ 她的皮肤已松弛、背已弯曲、乳房干瘪、浑身皱纹…… 既不“漂亮”，也不“好看”，却给我们以心灵上和审美上的震撼，这就是艺术上的“凄美”。雕塑《欧米艾尔


《
父
亲
》
立
罗
中
沧桑美欣赏思考：作品带给我们怎样的美感？


优美


壮美


残缺美她的丰满而圣洁，柔媚而单纯，优雅而高贵，使人们为之倾倒。她被认为是爱与美的化身。被公认为女性雕像中最美的一尊。但如果有了双臂，就会束缚想象


语
语语
言
言言
规
元手
素段则形式美加工机美术作品的形式所传达的美，即形式美。
自然美转化成艺术美的过程是怎样的？


照一定实现构成运行
奏与韵律 ）按
形式美:语言元素（点、线、面、色及其所构成的形态变化）是由语言手段（明暗、空间、透视、构图、肌理及其所构成的审美意象 ）通过特定语言规则（变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节


变化与统一是形式美法则的高级形式，也叫和谐。变化与统一体现了生活、自然界中的对立统一规律，整个宇宙就是一个变化与统一的和谐的整体。 变化与统一


对比与和谐


对称与均衡


变化与统一


比例与尺度


奏与韵律
节


对每个加2分，其他按要求奖励
123564有题目并答


母设计一张《感恩卡片》。要求：1.运用形式美语言规则（变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节
奏与韵律 ）中的一到两种； 2.内容形式要别致、新颖； 3.可以采用画、折、粘、捏等技法。 4.完成后，展示创作意图（包含艺术美和形式美）。目标： 评选出“最佳创意奖”和“最佳形式奖”
内容：为父


一谈： 你用到
了那些形式美语言规则？(变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节
奏与韵律) 最大的
创意在哪？
谈




俄国文艺理论家车尔尼雪夫斯基：“艺术来源于生活，却又高于生活 ” 罗丹：“美在生活中到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。


面图片所属的语言规则是： （ ）节
奏与韵律
下




面图片所属的语言规则是： （ ）变化与统一
下


面图片所属的语言规则是： （ ）对称与均衡
下




面图片所属的语言规则是： （ ）比例与尺度BACDFGHIJ
下




同学们来学校和回家的路上要注意安全


同学们来学校和回家的路上要注意安全