第1课时第2课时10 纸的发明


第1课时提问导入，激发兴趣选自“课前预习单”第1题查找资料，说说我国古代的四大发明是什么。我国古代的四大发明1.造纸术2.（ ） 3.（ ）4.（ ）印刷术指南针火药


初读课文，读准字音 自由朗读课文，注意读通、读顺，碰到难读的地方多读几遍。


创造　保存　普及　制作　蔡伦　积累　切断　便宜　朝鲜　欧洲　社会读一读下面的词语，注意读准加点字的字音。选自“课前预习单”第2题·············chuànɡcúnpǔzhìlúnlěiqiēōuzhōushècàipiánxiān翘舌音、后鼻音平舌音、前鼻音多音字


累切lěi 重叠，堆积。 日积月累、长年累月léi 连缀或捆。 果实累累lèi 疲乏，过劳。 劳累qiē 用刀从上往下割。 切菜、切除qiè ①密合，贴近。②紧急。③切实，实在，着实。④旧时汉语标音的一种方法，取上一字的声母与下一字的韵母和声调，拼成一个音，又叫反切。 迫切、一切、切记


便鲜pián 占便宜、大腹便便biàn 轻便、便饭xiǎn 少。 鲜为人知xiān 新的，不陈的，不干枯的。 鲜花、鲜果


选自“课中导习单”活动一 活动一：下面加点字的读音全部相同的一项是（ ） A.鲜明　朝鲜　鲜为人知　　　　 B.劳累　累赘　日积月累 C.切开　切菜　切水果 D.便宜　方便　大腹便便············C


归类指导，书写汉字伟录保存约验捞阿欧洲社“伟、保、验、捞、阿、洲、社”为左窄右宽的字，“约、欧”为左右同宽的字。完成课前预习单第3题。第二笔是撇，不是竖折。右边的第一笔为点，第二笔为竖撇，竖撇和后面的两竖间距要均等。是上下结构，下半部分不是“水”，而是“ ”，第六笔是提，第七笔是撇，最后一笔是捺。


伟大　 记录　 保存　 大约　经验　 打捞　 阿拉伯　欧洲 社会　 造纸术　吸收　 原料　满足　 朝鲜　 半岛　 日本


汉时代”“大约在一千九百年前的东汉时代”等。
再读课文，感受演变 再次默读课文，边读边思考：课文是按照什么顺序写的？时间顺序从文中哪里看出来的？ “早在几千年前”“在两千多年前的西


根据课文内容完成下面的思维导图。造纸术发明
汉时代东汉时代后来人
以前西
传到了______，
们把文字记录在_____、_____、______、_____、_____、___等上面龟甲兽青铜器竹片木片帛骨人们懂得用____来造纸麻____改进了
世界极大地
造纸术蔡伦造纸术
促进了文化
的发展全
选自“课中导习单”活动二活动二：


三：蔡伦改进造纸术之前的书写材料有哪
些优缺点？填一填。时间记录文字的
物体优点不足纸发明以前起先后来再后来西
要用刀刻，
、兽骨和青铜器需
笨重，阅读、
携带、保存
和木片帛轻便价钱太贵
都很不方便竹片
，只有
少数人能用麻
汉龟甲，不便书写
纸便于携带粗糙
三 活动
选自“课中导习单”活动


书设计龟甲
日
、兽骨、青铜器——竹片、木片——帛——麻
纸——蔡伦纸元
板


读课文，深入探究选自“课前预习单”第4题根据
课文内容排序。（ ）后来，
把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来。（ ）
西汉时代，用麻来造纸，但麻纸粗糙，不便书写。（ ）几千年前，记录一
件事情，要把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻
在青铜器上。（ ）再后来，
把文字写在帛上，但帛价钱贵，只有少数人能用。（ ）后来，造纸术
传到了全世界，极大地促进了人类社会的进步和文
化的发展。（ ）
东汉时代，蔡伦吸收经验，改进了造纸术。②①③④⑤⑥
第2课时品


的书写材料都有它的不足之处，那么东汉的蔡伦是
怎么改进造纸术的呢？请同学们自由朗读第4自
然段，找找相关句子。 他把树皮
、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸
在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种
既轻便又好用的纸。
所有


怎样造纸的？请找出文中表示动作的词语，
把造纸流程图补充完整。剪碎
或切断（ ）（ ）（ ）晒浸捣捞 运
用“先”“然后”“再”等连接词将动词串联起来说一说蔡伦造纸的过
程。 蔡伦
先把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，然后浸
在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就做成了纸。
学单”活动一 活动一：蔡伦是
选自“课中导


改进的造纸方法被传承
下来了？ 因
为蔡伦改进的纸轻便好用，且原料容易得
到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多
数人的需要。
学单”活动二 活动二：为什么蔡伦
选自“课中导


了人们长期积累的经验，改进了造纸术。“改进
”能否换成“创造”？ 不
能换。“改进”是指通过改变某些做法，使其在原
基础上进一步向好的方面发展；“创造”是指以前从来
没有的，是从无到有。
吸收


前书写的材料有各种不足，而蔡伦脱颖而出，造出的纸
既轻便又好用，价格还便宜，从中可以
看出蔡伦是一个什么样的人呢？聪
明才智刻苦钻研此
时此刻，你想对蔡伦说些什么呢？ 带
着这样的心情，让我们用赞叹而又自
豪的语气读读第4自然段。
之


意共生，学习表达 活动
三：梳理第4自然段的内容，体会课文是
怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。选自“课中导
汉时代的蔡伦改进了造纸术。介绍
蔡伦怎么造纸。介绍这
种纸的优点。
学单”活动三第4自然段第1句第2句第3句介绍了东
言


，感受贡献文中哪个
句子最能概括造纸术的贡献？ 造纸术的发明，是中国
对世界文明的伟大贡献之
一。这句话
中的“之一”能删去吗？为什么？ 不
能。“之一”说明中国对世界文明的伟大贡献
不是只有造纸术，还有其他的，如果去掉，则与实
际不符。
深化内涵


么，为什么说 “造纸术的发明，是中国对世界
文明的伟大贡献之一”呢？ 因
为造纸术的发明和传播，“极大地促进了人类社会的
进步和文化的发展，影响了全世界”。 像这样
开头和结尾都提到了相同的内容
，就在结构上形成了一种呼应，这种写法
就叫——首尾呼应。
那


深入了解我国重要科技的发明过程，选取其中一种完成下面的思
维导图。________的发明印刷术印刷术发明前雕版
印刷活字印刷激
光打印文字
直接刻在整块的木板上代的激光打印
兽骨、石头刻字、施墨，用整篇文字，用纸机可通过电脑程
、青铜器上在布料或纸张拓张拓序控制机器
印用单个的字拼成印现自动喷墨打印
拓学单”活动 活动：
选自“课后


书设计轻便 原料
或切断→浸→捣→捞→晒
易得 能大量制造 便宜 满足多
数人的需要纸的发明剪碎
板