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作者很懒没有写任何内容
8* 池子与河流
激趣导入，引入题目池子与河流有什么不同？ 池子一般不太大，比较浅。一般是封闭的，水不流通，每年雨季的时候池子是靠下雨来涨水的，现在可以通过抽水机进行人工涨水。 河流一般比较长比较宽，水是流动的，源源不断流向远方。
【作者简介】 克雷洛夫（1769—1844），俄国作家，1806年开始写作诗体寓言。 代表作：《狼和小羊》《杂色羊》《蜜蜂和苍蝇》等。
初读课文，整体感知请同学们根据自读提示，自由读课文，注意读准字音，读通诗歌。自读提示：1.自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，不会读的句子多读几遍。
3.池子的话是在第（ ）～（ ）小节，河 流的话是在第（ ）～（ ）小节。2.数一数诗歌共有多少小节，标上序号。诗歌共有10小节。1678
请同学们找一找诗歌中的引号，说说你们发现了什么。有几个小节只有前引号，没有后引号。 用法：当所引用的角色的话分成几个自然段的时候，每个自然段的开头都要加上前引号，而后引号只加在话语结束的地方。
请同学们自由读本课的生字词，不会读的字借助拼音多读几遍。滚滚滔滔 生涯 贵妇人 忙忙碌碌 遵循 尊敬 应验 淤塞zūn xúnyìnɡ yànyū sè如何识记“遵、尊”？遵组词：遵守有走之。尊组词：尊重没有走之。
选自“课前预学单”第1题1.我会读，我会连。滔涯妇碌遵循fùyátāoxúnzūnlù
选自“课前预学单”第2题2.读读本课的生词并理解它们的意思，再说说你是用什么方 法理解它们的。A.查资料 B.询问他人 C.联系上下文 D.结合插图（1）任凭：【意思】_________ 【方法】（ ）（2）淤塞：【意思】____________________________ 【方法】（ ）听凭（水道）被沉积的泥沙堵塞。CA
求探究（原因、道理等）。 BADA.查资料 B.询问他人 C.联系上下文 D.结合插图
弯弯曲曲地延伸
的样子。推
（3）推究：【意思】__________________________ 【方法】（ ）（4）行吟诗人：【意思】_____________________________ ___________________________ 【方法】（ ）选自“课前预学单”第2题（5）蜿蜒：【意思】_________________________________ __________ 【方法】（ ）指11—14世纪欧洲社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。（山脉、河流、道路等）
朗读池子与河流的话，并填空
。无忧无虑
、清闲自在水要流动
喜欢_________________的生活，而河流遵循_____________________的自然
才能保持清洁
规律
长流不断完全枯干
，最
后河流__________，而池子却_________。选自“课前预学单”第3题3.反复
池子
对比，感知特点选自“课中导学单”
动一：默读课文，从不同角度感知角色特点，完成表格。生
活方式志向结局个性特点池子河流终日
、不思进
过得清闲安逸求得过且过，无忧无虑
取、贪图安逸过
，无所事事只，贪图安逸完全枯干懒惰
、乐于奉献
大志，奔流不
得忙碌、辛劳胸怀
、勇于进
息，想给人们带
取
来利益长流不断勤奋
活动一活
角色
寓意，拓展延伸池子与河流的
观点，你更赞同哪一种？请结合生
活实际说明理由。 我
更赞同河流的观点。因为人不应该虚度年华，应当在有
限的时间里，利用自己的才能为社会多作
贡献，让自己活得更有价值。雷锋曾经说：“人的生
命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要
把有限的生命，投入到无限的为人民服务
之中去。”这不正是河流精神的写照吗？
明确
动二：根据提示，说说你对池子或河流的心里话。 池子
所事事清闲安逸水要流动
啊，你整日_________，你留恋__________的生活
，你
才能保持清洁完全枯干奔
忘记了_______________________的自然规律，最终，你_________。 河流
流不息 自身的安逸 水要流动
啊，你总是_________，你不顾______________，你
才能保持清洁长流不断
懂得_________________________的自然规律。至今，你_________。无
活动二活
选自“课中导学单”
最后一小节，说说告诉了我们什么道理。才能
是本文的中心句，起到总
不利用就要衰退，它会
结全文、点明主旨、深化主题的作用。
教育我们在生活中不要
贪图安逸、虚度年华，应当
逐渐磨灭；才能
为社会多作贡献，为自己的生
一旦让懒惰支配，它
命增添光彩。生
命的意义在于奋斗活
就一无所为。 这
动：课后阅读《克雷洛夫寓言》。
读一读诗歌
清闲安逸，无所事事河流忙碌、
活方式
池
辛劳不同的
子
与
求得过且过，贪图安逸河流命的意
河
志向池子只
义在于奋斗
胸怀大志，想给人们带来利益不同的结
流池子
完全枯干河流长流不断生
局池子
板书设计不同的生
激趣导入，引入题目池子与河流有什么不同？ 池子一般不太大，比较浅。一般是封闭的，水不流通，每年雨季的时候池子是靠下雨来涨水的，现在可以通过抽水机进行人工涨水。 河流一般比较长比较宽，水是流动的，源源不断流向远方。
【作者简介】 克雷洛夫（1769—1844），俄国作家，1806年开始写作诗体寓言。 代表作：《狼和小羊》《杂色羊》《蜜蜂和苍蝇》等。
初读课文，整体感知请同学们根据自读提示，自由读课文，注意读准字音，读通诗歌。自读提示：1.自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，不会读的句子多读几遍。
3.池子的话是在第（ ）～（ ）小节，河 流的话是在第（ ）～（ ）小节。2.数一数诗歌共有多少小节，标上序号。诗歌共有10小节。1678
请同学们找一找诗歌中的引号，说说你们发现了什么。有几个小节只有前引号，没有后引号。 用法：当所引用的角色的话分成几个自然段的时候，每个自然段的开头都要加上前引号，而后引号只加在话语结束的地方。
请同学们自由读本课的生字词，不会读的字借助拼音多读几遍。滚滚滔滔 生涯 贵妇人 忙忙碌碌 遵循 尊敬 应验 淤塞zūn xúnyìnɡ yànyū sè如何识记“遵、尊”？遵组词：遵守有走之。尊组词：尊重没有走之。
选自“课前预学单”第1题1.我会读，我会连。滔涯妇碌遵循fùyátāoxúnzūnlù
选自“课前预学单”第2题2.读读本课的生词并理解它们的意思，再说说你是用什么方 法理解它们的。A.查资料 B.询问他人 C.联系上下文 D.结合插图（1）任凭：【意思】_________ 【方法】（ ）（2）淤塞：【意思】____________________________ 【方法】（ ）听凭（水道）被沉积的泥沙堵塞。CA
求探究（原因、道理等）。 BADA.查资料 B.询问他人 C.联系上下文 D.结合插图
弯弯曲曲地延伸
的样子。推
（3）推究：【意思】__________________________ 【方法】（ ）（4）行吟诗人：【意思】_____________________________ ___________________________ 【方法】（ ）选自“课前预学单”第2题（5）蜿蜒：【意思】_________________________________ __________ 【方法】（ ）指11—14世纪欧洲社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。（山脉、河流、道路等）
朗读池子与河流的话，并填空
。无忧无虑
、清闲自在水要流动
喜欢_________________的生活，而河流遵循_____________________的自然
才能保持清洁
规律
长流不断完全枯干
，最
后河流__________，而池子却_________。选自“课前预学单”第3题3.反复
池子
对比，感知特点选自“课中导学单”
动一：默读课文，从不同角度感知角色特点，完成表格。生
活方式志向结局个性特点池子河流终日
、不思进
过得清闲安逸求得过且过，无忧无虑
取、贪图安逸过
，无所事事只，贪图安逸完全枯干懒惰
、乐于奉献
大志，奔流不
得忙碌、辛劳胸怀
、勇于进
息，想给人们带
取
来利益长流不断勤奋
活动一活
角色
寓意，拓展延伸池子与河流的
观点，你更赞同哪一种？请结合生
活实际说明理由。 我
更赞同河流的观点。因为人不应该虚度年华，应当在有
限的时间里，利用自己的才能为社会多作
贡献，让自己活得更有价值。雷锋曾经说：“人的生
命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要
把有限的生命，投入到无限的为人民服务
之中去。”这不正是河流精神的写照吗？
明确
动二：根据提示，说说你对池子或河流的心里话。 池子
所事事清闲安逸水要流动
啊，你整日_________，你留恋__________的生活
，你
才能保持清洁完全枯干奔
忘记了_______________________的自然规律，最终，你_________。 河流
流不息 自身的安逸 水要流动
啊，你总是_________，你不顾______________，你
才能保持清洁长流不断
懂得_________________________的自然规律。至今，你_________。无
活动二活
选自“课中导学单”
最后一小节，说说告诉了我们什么道理。才能
是本文的中心句，起到总
不利用就要衰退，它会
结全文、点明主旨、深化主题的作用。
教育我们在生活中不要
贪图安逸、虚度年华，应当
逐渐磨灭；才能
为社会多作贡献，为自己的生
一旦让懒惰支配，它
命增添光彩。生
命的意义在于奋斗活
就一无所为。 这
动：课后阅读《克雷洛夫寓言》。
读一读诗歌
清闲安逸，无所事事河流忙碌、
活方式
池
辛劳不同的
子
与
求得过且过，贪图安逸河流命的意
河
志向池子只
义在于奋斗
胸怀大志，想给人们带来利益不同的结
流池子
完全枯干河流长流不断生
局池子
板书设计不同的生
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