六年级上册《小学综合实践活动》教案第一单元　安全教育　做情绪的主人第一课：认识情绪活动目标知识与技能1. 了解什么是情绪。2.了解情绪对人们生活的关系。过程与方法1.通过小组合作，了解什么是情绪。2.通过调查研究了解情绪对人们生活的影响。情感、态度、价值观培养乐观积极的人生态度，保持良好的情绪。活动重点通过调查研究了解情绪对人们生活的影响。活动难点培养乐观积极的人生态度，保持良好的情绪。活动准备准备：上网收集有关情绪对人们造成的影响的新闻和真实案例。活动时间一课时活动过程活动札记一、活动引入1. 观看教师出示的的反映情绪给人们带来的影响的图片和案例。2. 阅读课本“案例聚焦”中的案例。3. 学生交流收集到的有关情绪对人们生活影响的资料。二、学习情绪有关知识1. 小组合作讨论：遇到不好的情绪时自己可能会怎么做？2. 将自己的做法与“智慧加油站”中的做法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理。3. 了解情绪极其分类。1


4. 了解情绪的作用。三、火眼金睛1. 情绪表情连连看。2. 进行情绪归类。四、我们在行动1. 填写我的情绪脸谱。2. 情绪检测大行动。3. 谈学习后的感受。五、课后拓展了解家庭成员的情绪变化。2


第二课：管理情绪有办法活动目标知识与技能1. 认识情绪管理的3个Ｗ。2. 学习情绪ABC理论。3、了解抒解情绪的方法。过程与方法1. 在教师的指导下，认识情绪的一些基本理论。2. 学会抒解情绪的一些方法。情感、态度、价值观通过学习提高学生管理情绪的一些方法。活动重点1. 认识情绪管理的3个Ｗ。2. 学习情绪ABC理论。活动难点通过学习提高学生管理情绪的一些方法。活动准备准备：上网收集有关管理情绪的新闻和资料。活动时间一课时活动过程活动札记一、活动引入1. 谈话导入。2. 阅读课本P7页“案例聚焦”中的案例。3. 学生交流收集到的有关调节情绪的方法。。二、学习管理情绪的有关知识1. 了解情绪管理的3个W。2. 学习课本P8页“智慧加油站”的相关内容。3. 讨论识别3 个W分别代表什么。4. 了解抒解情绪的方法。3


扰。（填写表格）第三课：我会
控制愤怒活动目标知识与技能1. 了解
愤怒的原因。2. 学会
控制愤怒。过程与方法1. 运
用小组合作讨论法，了解造成愤怒的原因。2. 在教师的指导下学会
控制愤怒。情感、态度、价值观进一
步增强学生的控制愤怒的意识。活动重点了解
愤怒的原因。4
5. 情绪疗养院。6. 谈学习感受。三、考查分析缓解负面情绪的好方法。1. 做练习（1）2. 分析课本P10页“火眼金睛”中小强的做法的利弊。四、我们在行动1. 回顾自己过去一周中体验的负面情绪以及产生的原因，分析自己处理情绪的方法是否得当。2. 思考假设你经历了下列事件，请思考如何通过调整认识与想法，避免自己受到负面情绪是困


控制愤怒。活动准备准备：收集有关
愤怒引发悲剧的资料。活动时间一课时活动过程活动札记一、活动引入1. 观看教师出示的有关
愤怒引发的悲剧资料。2. 阅读课本P12页“案例聚焦”中的案例。3. 学生交流收集到有关
愤怒引发悲剧资料。4. 讨论
愤怒的害处和如何愤怒时保持冷静。二、了解管理
愤怒情绪的方法。1. 学习课本P13 页“智慧加油站”中相关的内容。2. 小组讨论
正确处理愤怒的技巧方法。三、火眼金睛1. 讨论
完成P14页第一题2. 案例分析。3. 讨论
完成四、我们在行动。1. 愤怒
表达练习。2. 学生
完成填写，谈一谈这样写的理由。3. 找出
舒缓愤怒情绪的好方法。五、拓展
空间 四
道题目通过讨论分析加以解决六、
总结与交流1. 通过本主
题的学习，我认识到加强情绪管理课控制是非常重要的，原因的什么？5
活动难点学会


掌握了哪些管理情绪的方法和措施。3. 反思以
前的表现，今后准备怎样加强自己情绪的管理和控制。6
2. 你


地质灾害第一课：
应对地震有办法活动目标知识与技能1. 了解
地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。2. 发现
周围人群应对地震的措施中存在的问题。过程与方法1 通过小组合作，了解
地震发生时应如何自我保护。2. 通过调查研究了解我们周
围人对地震的预防措施。情感、态度、价值观增
强防震意识和在地震中的自我保护能力。活动重点了解
地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。活动难点如何
判断我们在地震中的作法是否正确有效。活动准备学生准备：上网收集有关
地震对人们造成的影响的新闻和地震的真实案例。教师准备：收集有关
地震的图片、录像等资料。活动时间一课时活动过程活动札记一、活动引入1. 观看教师出示的的反映
地震给人们带来的影响的图片和录像。2. 阅读课本“案例聚焦”中的案例。3. 学生交流收集到的有关
地震的新闻以及关于地震对人们生活影响的资料。二、学习
地震有关知识1. 小组合作讨论：遇到
地震时自己可能会怎么做？2. 将自己的做法与“智慧加油站”中的做法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理。三、调查分析
防震避险措施1. 列出对
各项措施的判断依据。7
第二单元　安全教育　面对


计调查问卷，从自我保护知识、逃生措施、应急物品准备、疏散路线等
方面了解人们的防震意识。3. 整理调查
结果，讨论人们防震意识中存在的不足，提出改进意见。四、
开展班级防震演练1. 列
举学校的地形特点及教室所处的地理位置，找出地震发生时的安全
躲避位置与适合的逃生路线，确定防震方案。2. 开
展防震演练。3. 讨论学习中
发现的问题和可能会带来的不良后果，提出改进建议，完善地震
的应急措施。五、课后拓展与家庭成员一
起从防震用品、安全躲避位置、逃生路线等方面制订家庭防震计划
。（应确定防震计划中各个方面的具体内容）8
2. 设


泥石流脱险我知道活动目标知识与技能1. 认识什么是
泥石流。2. 学会识别
泥石流的发生。3. 了解
预防泥石流和遭遇泥石流时的脱险方法。过程与方法1. 在教师的指导下，设
计适宜的实验，观察种子的萌发过程。2. 根据
研究植物生长变化的需要，确定观察的内容和方法。3. 根据
对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。情感、态度、价值观通过
泥石流预防与脱险等方面知识的教育，进一步增强学生的
防灾意识。活动重点预防泥石
流的发生及遭遇泥石流时的脱险方法。活动难点泥石
流产生的诱因。活动准备学生准备：上网收集有关
泥石流的新闻和资料。教师准备：收集
泥石流的图片、录像等有关资料。活动时间一课时活动过程活动札记一、活动引入1. 观看教师出示的反映
泥石流现象及其危害的图片。2. 阅读课本“案例聚焦”中的案例。3. 学生交流收集到的有关
泥石流的资料。二、学习
泥石流的有关知识1. 判断
教师出示对应泥石流各种方法的对错。2. 学习课本“智慧加油站”的相关内容。3. 讨论识别、
应对和预防泥石流的各种措施。9
第二课：


预防、应对泥石流的措施1. 分析课本“火眼金睛”中小
明的做法的利弊。2. 考
察当地环境，对如何预防泥石流提出改进建议，完成课本“火眼金睛”的第二
部分。四、课后拓展1. 了解
雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。2. 制
作预防泥石流灾害宣传手册。10
三、考查分析


山体滑坡能防护活动目标知识与技能1. 了解造成
山体滑坡的原因。2. 学会在
山体滑坡时的自护逃生本领。过程与方法1. 运
用小组合作讨论法，了解造成山体滑坡的原因。2. 在教师的指导下
完成制作疏散避难图。情感、态度、价值观进一
步增强学生的防灾意识。活动重点造成
山体滑坡的原因及遭遇山体滑坡时的自护逃生方法。活动难点制
作疏散避难图活动准备学生准备：收集本
地或本市其他地区山体滑坡事件的资料。教师准备：收集
山体滑坡的图片、录像等资料。活动时间一课时活动过程活动札记一、活动引入1. 观看教师出示的
山体滑坡的图片或录像资料。2. 阅读课本“案例聚焦”中的案例。3. 学生交流收集到的引
起山体滑坡的原因方面的资料。4. 完
成课本“火眼金睛”中识别山体滑坡因素的部分。二、了解
山体滑坡的有关知识1. 学习课本“智慧加油站”中相关的内容。2. 小组讨论识别、
应对和预防山体滑坡的各种方法。三、考
察当地山坡环境并分析预防山体滑坡的措施1. 补充完
整课本“火眼金睛”中的考察内容。2. 针
对可能引起山体滑坡的隐患提出改进措施。四、实践
操作11
第三课：


场所、疏散路线的选择标准和要求。2. 收集当
地的医疗电话及山体滑坡时需要的防灾用品等信息。3. 制
作疏散避难图。五、拓展
空间1. 水土
流失实验。2. 了解
山区崩塌的有关知识。六、
总结与交流1. 通过本主
题的学习，对不同类型的地质灾害的认识与了解。（1）
地震灾害：（2）
泥石流灾害：（3）
山体滑坡：2. 结
合学校和地区的实际情况，同学们认为应从哪些方面做好地质灾害
的预防和应对准备。（1）关
于地震灾害：（2）关
于泥石流灾害：（3）关
于山体滑坡：12
1. 查阅资料，了解避难


护绿��