握木刻版画的基本知识，培养其空间想象力、创造力。7、
了解唐代的艺术成就和审美特点，培养民族自豪感。8、欣赏“文艺
复兴三杰”的作品，了解文艺复兴时期的美术作品及其特点。三
、学生情况分析
浙美版九年级上册美术教学计划 壱、教材分析：浙美版九年级上册教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（2011年）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的设计和编写依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和学生身心发展水平为参考，确保教材设计的总体思路与课程标准的要求相吻合。本教材编写以学生发展为本，以有利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。全册共有10课，分为6个单元，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索4个学习领域，其中设计•应用和欣赏•评述占有较大比重，欣赏除专题欣赏外，尚有较多的随堂教学内容分配在各课之中。二、学期教学目标1、学习雕塑的基础知识，认识艺术与环境的关系，培养学生的对雕塑的学习兴趣，并能在体验或创作中运用这些知识用泥造型。2、学习纸立体构成的设计知识，用基本技法和形式原则表现作品，运用技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。3、通过绘画、工艺、欣赏、制作、体验，进一步增强学生对民间美术的热爱，提高美术修养。4、在运用中国元素，对图形、纹饰、色彩的等方面，尝试现代设计。5、学习雨伞的设计技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。6、通过版画课的欣赏和制作体验，掌


年级学生美术基础一般，绘画能力不足，多数学生仍然停留在小学阶段的能力，动手能力
差，但是学生在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作兴趣高涨，并
且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。如果教师能调动学生学习积极性，将会更
有效果的。存
在问题：1、各
班绘画、工艺技能差异较大。2、学生
虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。3、部分学生绘画创作内容单一。四
、教学措施1、多给学生感悟优秀
美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，
开阔其视野的提高美术能力。2、重
视学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）3、重
视学生创新精神和实践能力的培养4、在教
室展示板上，定期进行作品展评。5、确立学生的主图
地位6、
鼓励学生进行综合性学习7、
让学生多自评和互评8、运用多
种教学手段五、教学进
度周次课
时内容目标11开
学准备和封面作品欣赏21城市
雕塑3-41用泥造型51纸构成161纸构成271向
民间艺术家学习181向
民间艺术家学习291用中国元素设计1111用中国元素设计2121伞的设计
该


中的版画14-152以
刀代笔161恢弘灿烂
的唐代美术171辉煌
的文艺复兴美术181美术期
末考试1920、
131烽火岁月