大 小 动 作 来 拼 图


快乐启动——你来比划我来猜


图片里有哪些动作呢？


一、大动作、小动作 描写人动作的句子当中，有描写“大动作”与“小动作”之分，往往大动作可以拆成几个小动作进行拼图，但是要注意按照合理的顺序进行“拼图”哦！举例1、小明喝水。 2、小明拿起杯子，“咕咚”喝了一大口，然后擦擦嘴，笑了。大动作4个小动作


拼图小练兵 大动作例：喝水 小明拿起杯子，“咕咚”喝了一大口，然后擦擦嘴，笑了。 大动作2：吃香蕉 小明挑了一根大大的香蕉，麻利地剥下香蕉皮，迫不及待地一口咬了下去。 大动作1：起床 闹钟响了，小明起床了，他迷糊地揉揉眼睛，慢慢坐直身子，伸了个大大的懒腰，还张开嘴巴打了个长长的哈欠。


快乐加油站——小兔捉迷藏


如：我看见一只可爱的小兔子在树上。 可爱的 雪白的机灵的 狡猾的胖乎乎的 毛茸茸的神气活现的 聪明伶俐的呆头呆脑的 古灵精怪的读一读
游戏规则：1.看一看小白兔躲在哪里？2.用上所给的或自己想到的词语，组成一句话说说你看见兔子在哪？


二、看一看：人+看（发现）+看到的内容举例人+看+事物1、我看见一棵大树。2、我看到游泳池里的水非常清。3、妹妹看见小花猫在捉老鼠。4、弟弟看到冰箱里有一支大雪糕。5、我看到树上有一只猴子正在吃香蕉。+事物的特点+事物在做什么+地点有什么+地点有事物在做什么人+看到+事情（事情可以用以下4种基本句型来表述）


就跑。4.趁着天晴
，妈妈把被子拿出来挂在了院子里。中午，天边飘
来一朵朵乌云。（ ），连忙把被
子收了回来。
大 小 动 作 连 一 连 ——“看一看”用法1.上课的时候，小明偷吃了一块饼干。老师看见小明这么调皮，不禁火冒三丈。2.窗外飞来了一只美丽的蝴蝶，小宝宝看见了这只蝴蝶，兴奋得直拍手。3.说时迟那时快，小花猫闪电般的向老鼠扑去。老鼠一看，吓得撒腿


上 放学回家
，我看见路边有一棵蒲公英。我高兴极
了！连忙采下高高举起，轻轻一吹，蒲公英的绒球吹
开了，种子像一个个小伞兵，在空中飘啊飘啊！我真
想和它们一起飞上天。
应用人+看+看到的
百变易解读结构
内容 人动句（
有一棵蒲公英我
连动）我的
连忙采下高高举起，轻轻一吹我真
感受我看见路边想和他们一起飞上天
放学路


连接不同人物的“大小动作”可以更自然！
们把动物、植物、物品等当作人一样描写时，也可以用“大小动作”，“看一看”进行描写。
试试看，这样会发生哪些奇妙的事情呢？1. 小猫和小狗走到草地上，一起玩捉迷藏。2. 小黄狗看见一块肉骨头在对他打招呼。3. 月亮姐姐看到树林里有一只聪明的小猴在数星星。●用“看一看”
补充1、大小动作：大动作=几个小动作2、看一看：人+看（发现）+看到的内容看特点看做什么看哪里有什么（在做什么）总结 当我


百变练练笔想一想 1.时
间？地点？人物？在做什么？看到了什么？做了什么？ 2.小胖做了什么？
结果怎样？苍蝇看到了什么？做了什么？ 3.苍蝇
做了什么？心里在想什么？小胖看到了什么？
心里想了什么？做了什么？ 4.小胖做了什么？
结果怎样，心里想了什么？
苍蝇在临终前会想什么？又会有什么
样的遗言？
打苍蝇


百变练练笔想一想 1.时
间？地点？人物？在做什么？看到了什么？做了什么？ 2.小胖做了什么？
结果怎样？苍蝇看到了什么？做了什么？ 3.苍蝇
做了什么？心里在想什么？小胖看到了什么？
心里想了什么？做了什么？ 4.小胖做了什么？
结果怎样，心里想了什么？
苍蝇在临终前会想什么？又会有什么
样的遗言？
打苍蝇


！下次见！
谢谢