部编版语文五年级上册 第3课 桂花雨 课前预习1.本课共有（ ）个自然段。2.把下列生字与正确的读音连起来。萝 杭 háng luó3.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。木兰花 老婆婆 糕饼 尤其 香飘十里＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 4.理解词语。“父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢”一句中“指指点点”在本文中的意思是，也有其他意思，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.朗读课文，找出文中描写桂花“香”的句子，画出来。6.“桂花雨”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在文中作者主要回忆了＿＿＿＿＿时代的“摇花乐”和“桂花雨”。7.“我”为什么喜欢桂花？（ ）A.桂花的花朵非常漂亮。 B.桂花的香气实在太迷人了。8.本文的作者是＿＿＿＿＿，主要作品有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。9.通过搜集到琦君的相关资料：琦君，原名＿＿＿，浙江永嘉县人。在她的《留予他年说梦痕》中有这样一句话印象深刻：“每回写到我的家人与师友，我都禁不住＿＿＿＿＿＿。我忘不学科网（北京）股份有限公司


质，椭圆形至卵状椭圆形、花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花
期中秋。核果卵椭圆形，蓝翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各
地普遍栽培。桂花经蜜钱后，可做各种甜食。 多
音字 鲜xiān（
新鲜
）xiǎn（句：这么新鲜（xiān）的竹笋在这个季节非常鲜（xiǎn）有了。 担dān（
鲜有）造
担心）dàn（句：爷爷担（dān）心我的肩膀挑不起这副重担（dàn）。 挑tiāo（
重担）造
句：他挑（tiāo）选的对手并不接受他的挑（tiǎo）战
挑选）tiǎo（
挑战）造
。 近义
词 盛开—开放
欣赏—观赏 姿态—姿势 寻找—寻觅学科网（北京）股份有限公司
了他们对我的＿＿＿＿＿＿，我也＿＿＿自己对他们的这一份情。”10.过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 知识梳理 作者简介 琦君（1917-2006）原名潘希真。浙江永嘉人。现当代女作家。1949年赴台湾，后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品 30余种，代表作《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《读书与生活》以及《琦君自选集》等。 资料链接 桂花：也称木犀，属木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革


练 新鲜—新颖 担心—担忧 尤其—特别 反义
词 盛开—凋谢
仔细—马虎 担心—放心 成熟—稚嫩完整—残缺
新鲜—腐烂 提前—推迟 词语
搭配 桂花（盛开） （指指点点）地告诉 （布满）
阴云 （使劲）地摇 （纷纷）落下来 词语
积累 【指指点点】①
指出来使人知道，点明；②在旁边挑剔毛病。造句：对他人的
行为随意指指点点是不礼貌的。【浸】
文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气似的。造
句：丽丽还沉浸在电影的悲伤剧情里，久久不能平复。【姿态】姿势；
样儿。造句：这位主持人举止端庄、姿态优美、语言风趣，深
得观众的喜爱。【尤其】
表示更进一步。造句：爷爷有腿寒的毛病，尤其冬天的时候，常常
疼的不能行走。【纷纷】
（言论、往下落的东西等）多而杂乱。文中指桂花往下落的样子。造
句：秋风阵阵，金黄的叶子纷纷飘落。【迷人】使
人陶醉，使人迷恋。造句：金秋十月，田野里丰收的景象很是迷人。【香飘十里】
形容香气浓郁。造句：我喜欢桂花的香味，风吹过桂树，浓郁
的气味香飘十里。【欣赏】享受
美好的事物，领略其中的情趣。造句：妈妈一边织毛衣，一边欣赏着
音乐。学法导读学习时，
先抓住“小时候、念中学的时候”这些表示时间的词语，梳理课文
结构，了解课文大意。然后重点阅读描写“桂花香”“摇花乐”“桂花雨”的句段，
体会出故乡的桂花给作者带来的快乐与美好记忆。联系上下文理解"这学科网（北京）股份有限公司
成熟—老


再香，也比不上家乡院子里的桂花"的深刻含义，学习作者借家乡物、童年
事来表达思乡之情的手法。课文详解句段
详解难点解析① 秋节
前后，正是故乡桂花盛开的
季节。段
导读 开门见山，直接点明故乡桂花
述的是什么？这样写有什么
盛开的季节在中秋节前后。② 小时
好处？答
候，我无论对什么花，都不
：描述的是桂花树和桂花的香气。“文
懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。
似看山不喜平”，作者先将桂花
树与梅树作比较，说明桂花树样子不
够灵秀，再从“不开花时”与“
【句导读 这里运用对比的
开花时”两个方面说明桂花的平淡无
手法，通过描写作者对花的态度，突
奇，然后笔锋一转，交代“我”喜欢桂花的原
出了桂花在作者心中的地位。】桂花
因－香气迷人。欲扬先抑
树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态
，突出桂花的迷人香气，表达了“我”对桂花的喜
。【句导读 “笨笨的”在这里指与梅
爱之情。2.作者
树相比，桂花树姿态欠佳。】不开
既然喜欢桂花，为什么还要说
花时，只见到满树的叶子；开花时，
它“笨笨的”，花“小”呢？答
仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
：虽然桂花树样子“笨笨的”，而
可是桂花的香气，太迷人了。段
且花又那么“小”，但桂花的香气仍
然很迷人。这样运用反衬的写法，突
导读 写“我”最喜欢桂花。第一部
出了桂花迷人的香气，流露出作者对桂花的喜
分（第1、2自然段）：写“我”
爱之情。3.找出本段中
最喜欢桂花，因为它有着迷人的香气。③ 故乡靠海
母亲所说的话，从中感
受母亲是个什么样的人？答
，八月是台风季节。桂花一
：“只要不来台风……做得多
开，母亲就开始担心了：“可别
”，这两句话道出了故乡邻里之间学科网（北京）股份有限公司
来台风啊!”母亲每天都要在前后院1.本段中描
里的桂花


走一回，嘴里念着：“只要不来台风融融的乡情。在桂花盛开之时，母
，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老亲也享受着馈赠的快乐。从中可以看
爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们出母亲的淳朴、善良。学科网（北京）股份有限公司
两家糕饼做得多。”【句导读 写母亲的话表明桂花
已经根植于母亲的心中，
成为母亲的牵挂，同时也表现了母
亲的善良与朴实。】段
导读 写桂花开时母亲的担忧，表现出桂花在
母亲心中的重要地位。④ 桂花
盛开的时候，不说香飘十里，
至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。花
成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵
完整、新鲜
。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是
被风雨吹落，比摇下来的香
味就差多了。段
导读 写桂花盛开时香气四溢及摇桂花的原
因。⑤ 摇花对我来说是
件大事。所以，我总是
缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花
呢？”【句导读 “总是缠着”形象地描
绘出“我”盼望摇桂花的迫切心
情。】母
亲说：“还早呢，花开的时间太短
，摇不下来的。”可是母亲一看天上
布满阴云；就知道要来台风了，赶紧叫
大家提前摇桂花。这下，我可乐了，
帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇
哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头其乐
子


身都是桂花。我喊：“啊!真像下雨，
好香的雨呀！”【句导读 把纷纷飘落的桂花说
⑥段中说，“全年，整个
成桂花雨，形象地描绘出桂花飘落的
村子都浸在桂花的香气里”？答
密集与轻柔。】段
：桂花不仅花开时香，晾干了泡茶
导读 写“我”童年时摇桂花的欢乐
、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远
场景。⑥ 桂花摇落以后，
挑去小枝小叶，晒上香在人们的心里。它的香，已不受季节
的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。5.如
几天太阳，收在铁盒子里，可以加在
茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
【句导读 “浸”字一方面写出了桂花香气的
持久，另一方面写出了桂花在人们生活中的
重要地位，桂花不
仅让空气芳香，更香甜了人们的生活。】第
何理解本段中“这里的桂花再香，也
比不上家乡院子里的桂花”这句话？（
二部分（第3～6自然段）：写“我”童年时代与桂花有关的一些
难点）答
事情，表现了桂花
：从香气上看，杭州小山上的桂花与家
给“我”的童年生活带
乡院子里的桂花是没有分别的，
来的欢乐与喜悦。⑦ 我
甚至小山上因为树多，香气会更浓
念中学的时候，全家到了杭州
。但母亲是用心去体味桂花的香气的，常
。杭州有一处小山，全是桂花树，花
言道
开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿
“月是故乡明”。母亲每年都闻着桂花的香气，关
去赏桂花。回家时，总要捡一大
注桂花，收获桂花，体
袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花
验着
再香��