1、我的新家我做主一、教学目标：1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。3、采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。二、教学重点了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。三、教学准备（一）教师准备1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。2、制作多媒体课件。3、电视机、卷尺。4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。（二）学生准备L、了解家庭常用电器的多种不同类型。2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。四、教学安排2课时。五、教学过程：1、谈话激趣，导入新课。(1)用PPT先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。(2)教师提问：城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化(3)学生交流；(4)教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技发展，有很


么规格。（4） 了解
屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机
前，对照课本知识争当“护眼标兵”。（5） 学生交流课
前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论
两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优
势，双方进行短时辩论。（6） 教师播放录像：等离子和液晶
两种电视机，比较优劣，汇总表格。（7） PPT出示
思考题：张小路搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她
准备8000元，请帮助她选择合适型号的电视机。（8） 学生分
组讨论：采购时需要考虑的各种因素。（9） 学生“头脑风暴”，交流
考虑的各种因素，填写课文第2页的采购
因素排序图。（10）
归纳指导，板书要领：符合实际、品质优秀、价格合理。3、实
践操作，合作调查。（1）、教师谈话：书本中介绍了
彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知
道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么
样的准备让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查计划表”，为新家更好地
选择家用电器，更合理的建设做准备。（2）、分
组讨论，确定调查的家用电器品种。
多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。(5)板书课题：我的新家我做主。2、学习探究，掌握家用电器的选购方法。（1） 出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应该放置的合适位置。（2） 用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。（3） 出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什


拟定计划时要周密考虑：如何保证小组调查成功调查中
可能遇到的问题，如何解决（4）、师生共同讨论
如何有效地分工合作；采访的联系注意点；资料收集、
记录、汇总的小窍门。（5）、完成“家用电器调查计划
表”。选好组长，分配落实小组每个成员
的任务，选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务。4、成
果交流，总结得失。（1）、学生交流完成的调查小
报告。（2）、集体
汇总一份家庭常用电器的选购方案。（3）、
开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成
果显着”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获
得成功。2、做家用电器的小主人一、教学目标1、让学生了解
阅读家用电器使用说明书的重要性。2、掌握
阅读家用电器使用说明书的正确方法。3、通过教学，
帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。二、教学重点掌握
阅读家用电器使用说明书地正确方法。三、教学准备1、教师准备：家用电器实物、
遥控器和说明书。2、学生准备：家用电器的说
明书。四、教学安排1课时。五、教学过程1、
创设情节，导入新课。（1） 故事
介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵
的价格买回电器，只会使用最简单的功能。（2） 学生讨论导
致原因，说说阅读说明书的重要性。（3） 揭
示课题，明确本节课的学习内容。
（3）、教师引导，


组讨论，明确认识、掌握阅读重点。（1）、出示
事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。展示多种家用电器
使用说明书，教师引导：我们在安装、使用、维修家用电器时，都
要用到这本“说明书”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一个文件
夹把所有的家用电器使用说明书都依次夹在里面，便于查阅，这是个好方法。引导学生
评议这样保管的好处。建议借鉴这一做法。（2）小
组讨论：你阅读过家用电器使用说明书吗你是怎样阅读的在这方面有
没有什么经验教训建议阅读过家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生
在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。（3）了解说
明书的主要组成部分。学生
归纳说明书中大体包括3个组成部分：一，安全注意事项。二，结构说
明。三，操作使用。引导学生认
真阅读这几方面，掌握阅读的重点。3、
竞赛比拼，实践操作。（1） 学生自学
空调遥控器操作方法和步骤。进而研究电视机的使用说明
书。（2） 小
组代表比赛操作。教师规定操作项目，要求学生看懂说明书并做一做。
比比谁在规定的时间内看懂，操作规范。结合操作讨论“注意事项”。（3） 评比
得出“规范操作优胜”。（4） 小
组选定一种家用电器，研究操作要领和注意事项。概括要点并记
录下来。（5） 分
组交流，汇总成一张总表。表扬准确概括、掌握要领到位的小组
。（6） 作
业布置：选择一种校园内的电器设备，书写一份使用注意事项，张贴在
电器设备旁，帮助和提醒使用操作的人。4、小结学习，
拓展延伸。（1） 学完后
可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。（2） 探究讨论：
在日常生活中，还有哪些物品在使用前必须认真阅读说
明书的例如：药品、衣物、食品、玩具等。（3） 鼓励
学生回家后运用课堂上学到的知识，广泛阅读各种家用电器
2、分


使用说明书。可再家长的指导下边阅读边动手操作。（4） 鼓励
学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品
归类习惯。 3、学习
使用家用电器一、教学目标1、培养学生
热爱生活、享受高科技生活的情感。2、了解日常生活中的电视机，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。3、采用认
真阅读课本或说明书的方式，学习使用电视和机顶盒。4、通过实
践活动，让学生掌握彩色电视机与机顶盒的连接及使用方法。二、教学重点了解日常生活中常用的家用电器——电视机，认识机
顶盒，掌握电视机和机
顶盒的连接方法。三、教学
难点正确连接
电视机和机顶盒。四、教学准备1、 教师准备：（1） 收集各种电视机的图片，了解不同种类的电视机。（2） 制作多媒体课件。（3） 电视机、机
顶盒。（4） 介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。2、学生准备：（1） 了解电视机的多种不同类型、机
顶盒的作业。（2） 等离子电视机与液晶电视机的区别。五、教学安排2课时。六
、教学过程1、谈话激趣，导入新课。（1） 用PPT先播放介绍电视机不断发展的录像，出示家庭中常
见的电视机。
的


否喜欢看电视平时喜欢看什么节目让学生充分交流，引发学生的
兴趣。（3） 教师引导：很多新家会添置物品，包括电视机。随着科技发展，我们都
看上了数字电视，非常清晰，今天让我们学习使用电视机，收看数字电视。（4） 板书课题：学习
使用电视机2、学习探究，了解
使用电视机的注意事项。（1） 引导学生
阅读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。（2） 引导学生了解电视机
摆放时周围应留一定的空间，以利于通风透气
和方便接线。（3） 小
组讨论：观看电视节目时，多少距离最合适，激励“护眼标兵”。（4） 介绍
保护电视机的方法：不频繁开关，注意防雷，介绍使用电视机
防雷装置。（5） 归纳
指导应注意的几个方面，板书要领：预留空间、散热、防雷。3、实
践操作，学会方法。（1） 教师谈话：
刚才我们了解了彩色电视机的很多知识，现在我们家里都
在看数字电视，你知道观看数字电视时，除了彩色电视机，还要什么设备?（2） 出示
数字电视机顶盒，介绍彩色电视机和数字电视机顶盒的连接方法。（3） 学生分
组操作，掌握连接方法。（4） 教师引导，
操作时要注意观看使用说明书，了解各个接口的用途。（5） 选
好组长，安排小组每个成员的操作任务，教