主题：三年级上 期末复习一U4-U6 RevisionPEP 3 For Grade 4 U4-U6 Revision


知识导航四年级上U4-U6复习Knowledge Navigation基础巩固重难点失分点梳理重点单词重点句型重点语法


Warm up1. How many rooms are there in this house?2. Can you name all of them?


卧室bedroom电话phone客厅living room桌子table书房study长沙发sofa厨房kitchen冰箱fridge浴室；洗手间bathroom床bed房间：家具：三会词汇基础巩固Unit 4重点词汇Learning Consolidation


1、地点类： in the study 在书房 in the kitchen 在厨房 in the bathroom 在浴室 in your desk 在你的课桌里 on the table 在桌子上 under the table 在桌子下 on the fridge 在冰箱上 near the phone 在电话旁边 on the bed 在床上2、动作类： watch TV 看电视 read a book 看书 have a snack 吃点心 have a nap 睡一会儿 take a shower 洗澡 look at 看基础巩固Learning ConsolidationUnit 4重点词组重点词组


问句：Is she/he/it + 地点 ?答语：Yes, she/he/it is. No, she/he/it isn't.问句：Where are + 某物的复数形式?答语：They are + 地点.询问某人或某物在不在某地询问某人或某物在哪里基础巩固Learning Consolidation重点句型Unit 4重点句型


ʌ cup 杯子 mum 妈妈 bus 汽车 up 向上 cut 切基础巩固Learning Consolidationspell 单词Unit 4语音
u_e [ju:] use 用 cute 可爱的 mule 驴 excuse 原谅u []


陈述句变一般疑问句当句子中有 am，is，are 时，把 am，is，are 提前放到句首并大写 Am，Is，Are，其余不变。注意：如果陈述句中是第一人称 I ，改为一般疑问句时，需将 I 改为 you ，am 改为 are。同理 my 改成 yourKey Grammar Pointse.g. She is in the living room. （改为一般疑问句） Is she in the living room? Yes, she is. / No, she isn’t.


提出行动建议Key Grammar PointsOpen the door, please.Look at that room.一般句型：动词原型 （动词词组原型）+ sth. .Tips: please 表示“请”，在祈使句中，可置于句首或句尾， 用来缓和语气。


be 动词用法口诀Key Grammar Pointsbe动词用法口诀我（I）用 am, 你（you）用are,is 连着他她它（he, she, it）。单数名词用 is， 复数一律都用 are。


询问物品的位置并作出判断Key Grammar PointsA: Where is/are …?（询问某物在哪里可以用 where 提问）B: It’s/They’re in/on/under/near the ….（直接回答在哪里）Tips: isn’t = is not aren’t = are not 注意回答时 be 动词的用法A: Is it …?/Are they …?（询问某物是否在某地）B: Yes, it is. No, it isn’t. / Yes, they are. No, they aren’t.（用 Yes 或者 No）


Learning Consolidation牛肉beef筷子chopsticks鸡肉chicken碗bowl面条noodles餐叉fork汤soup刀knife蔬菜vegetable勺spoon食物：餐具：三会词汇基础巩固Unit 5重点词汇


2. 名词及固定短语类some beef 一些牛肉 some vegetables 一些蔬菜 I‘d like = I would like 想要 a knife and fork 一副刀叉 five yuan 5元 here you are 给你 help yourself 随便吃吧 1、动作类： pass me the bowl 递给我碗pass me the knife 递给我刀 Let's try it. 让我们试试 cut the vegetables 切蔬菜 use the spoon 用勺子 use the fork 用叉子基础巩固Learning ConsolidationUnit 5重点词组重点词组


句型一：What would you like for dinner?句型二：Would you like + 食物 ? - Yes, please.What's for dinner?询问：- Would you like a knife and fork?回答：- No, thanks. I can use chopsticks.询问别人想要吃什么询问晚饭吃什么询问别人想不想要刀叉基础巩固Learning Consolidation重点句型Unit 5重点句型


_e [i:] he 他 me 我 she 她 we 我们_e_ [e] bed 床 pen 钢笔 red 红色 let 让 get 得到基础巩固Learning Consolidationspell 单词Unit 5语音


做某事e.g. I’d like some fish.e.g. I’d like to play football.Extension:
征求并表达用餐意愿A: What would you like (for breakfast/ lunch/ dinner)?Key Grammar PointsB: I’d like…. I’d like = I would like I’d like sth.. 想要某物I’d like to do sth.. 想要


修饰可数名词复数或不可数名词。可数名词复数不可数名词e.g. some books some juice
some 的用法Key Grammar Pointssome 表示“一些”，


的不可数名词Key Grammar Points
没有复数形式，常见的有：肉类：beef 牛肉，chicken 鸡肉，fish 鱼
肉（fish 在表示“鱼
肉”时，不可数；在表示“鱼的条数”时，单复数都是 fish；在表示“
鱼的种类”时，复数形式为 fishes）；液体：soup 汤，juice 果
汁，water 水，milk 牛奶；其他：rice 米
饭，bread 面包…常见
不可数名词


提出用餐建议Key Grammar PointsB: Yes, please./ No, thanks.A: Would you like some…?soupnoodlesjuicesaladbeeffish


情况Key Grammar PointsB: Yes, please!/ No, thanks. I can use…A: Would you like …?
询问餐具使用


动词 can 的基本句型Key Grammar Points肯
定句：主语 + can + 动词原型 + 其他.一般疑问句：Can + 主语 + 动词原型 + 其他?否定句：主语 + can not(can’t) + 动词原型 + 其他.e.g. I can use chopsticks.e.g. I can’t see you.e.g. Can I have a knife and fork, please?
情态


：
辈表亲（
师cook叔父
堂亲）cousin厨
；姨父；
伯父uncle司机driver姑母
；姨母aunt农民farmer婴
儿小弟弟babybrother护士nurse家人：职业
三会词汇基础巩固Unit 6重点词汇Learning Consolidation父母parents医生doctor同


树上 on the cake 在
蛋糕上 tall and strong 又高又壮a cup of 一杯 cut the cake 切
蛋糕 a football player 一位
足球运动员
基础巩固Learning ConsolidationUnit 6重点词组重点词组on the tree 在


东西或人的数
字.问句：What's your ... job?答语：My ... is a + 职业
量询问
职业基础巩固Learning Consolidation重点句型Unit 6重点句型
.询问
问句：How many …?答语：数


与不可数名词数量A: How many + 可数名词复数 + are there + 地点? Key Grammar PointsB: There are + 数
字 + 地点. (简便回答直接回答数
字) 可以
对不可数名词提问吗？怎么问？ A: How much + 不可数名词 + is there + 地点
？B: There is ….
提问可数


has 的区
别Key Grammar Pointshave 与
has 都表示有，那什么时候用 have 什么时候用 has 呢？主语是第三人称单数时：用 has主语不是第三人称单数时：用 havee.g. He has short hair.e.g. They have short hair.e.g. My family has three people.e.g. We have an English class today.第三人称单数：he/she/it其余都不是
哦：I/you/they/we
have 与


职业Key Grammar PointsB: He’s/She’s a/an ….A: What’s …’s job? / What does he/she do? / What’s he/she?‘s 叫做
名词所有格表示
…的
询问某人的


职业的句型Key Grammar PointsB: He/She is a/an ….A: What do/does +某人+do? / What is/are +某人?
其他询问


这个人是不是某人Key Grammar PointsB: Yes, it is. / No, it isn’t.A: Is this your …?注意 this 提问，it 回答哦~
询问


cookerKey Grammar Pointscooker n. 灶台
师。e.g. I am a cook. 我是一名厨师。2. v. 烹饪
，煮。e.g. I cook every day. 我每天烹饪。cook 与
，炊具 e.g. There is a cooker in the kitchen. 厨房里有一
个炊具。
cook的用法1. n. 厨


职业名词的变化规则Key Grammar Pointse.g. teach 教
后面加-er/-or/-r某些
— teacher 教师 drive 驾驶
— driver 驾驶员、司机 play 玩耍
— player 运动员 sing 唱歌
— singer 歌手 act 表
演 — actor 演员
在动词


ummary of Key Points重难点梳理be 动词
用
的
词
动
e
b
：S
法
则用are
第一人称单数形式(I)，用am第三人称单数形式(he she)，用is第一人称复数(we)、第二人称(you)、第三人称(they)的复数形式，


ummary of Key Points重难点梳理be 动词用法口诀
全用are。变疑问，
往前提， 句末问号莫丢弃。变否定，
更容易， be(am,is,are)后not莫忘记。疑问否定
任你变， 句首大写莫迟疑。be动词的用法口诀：S
我用am，你用are， is连着他，她，它；单数名词用is， 复数名词


ummary of Key Points重难点梳理一般疑问句
一
于
属
子
句
的
头
开

s
/ i

e
ar
或

s
ye

是
答
回
，
句
问
疑
般
开
的
子
句
据
根
后
然

,
no

者
。e.g. - Is she in the kitchen? - Yes, she is.e.g. - Are they in the living room? - No, they aren't.S
化
变
倒
颠
行
进
头


amples Analysis例
语选择相应的单词。A. farmer B. doctor C. parents D. soup E. glassesF. fridge G. chicken H. bathroom I. study J. strong(1). 冰箱 ___________ (2). 鸡肉 ___________(3). 汤 ___________ (4). 农民
题分析1. 根据汉
___________(5). 医生
___________ (6). 浴室 __________(7). 书房 ___________ (8). 眼镜
__________(9). 强壮
的 ___________ (10). 父母 __________JCGDIEFBHA
Ex


amples Analysis例
题分析2. 单
项选择。BCACC
( )(1). - Would you like ____ noodles?- Yes, please. A. some B. any C. no( )(2). - ______ people are there in your family? - Four A. How much B. How many C. What( )(3). - _____ your mother's job? - She is a cook. A. How B. What C. What’s( )(4). Pass _______ the knife and fork. A. I B. my C. me ( )(5). - _________ is the picture? - It’s near the window. A. What B. Who