1、生命之源——水 活动目的：1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用，认识水是生命之源。3、培养学生查找资料、整理资料的能力。活动过程：一、认识无处不在的水。通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材上填空。二、议一议。通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的？”从而展开讨论。三、做一做。 教材上提供了一些需要查找的问题，由学生查找、填写，从而使学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。四、实验与证明。通过挤压树叶、出汗现象等实验，说明什么问题？五、教师小结：水是生命之源，没有水就没有生命。六、课后任务：1、查阅资料或咨询医生，把饮用水的作用或建议写出来。2、各种饮用水的区别，比较哪种对健康更好。 2、饮水与健康活动目的：1、认识饮水对于健康的重要性。2、通过活动了解饮用水的标准。3、通过学习与实践，学会简单的思考、调查，并写出简单的考察报告。活动过程：导入：我们每天都要喝水，为什么？在回顾上节课的基础上，指出饮水的重要性。讨论：吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗？为什么？分小组进行讨论，公布结果。1


保部门写一封“保护水环境，防止水污染”的倡议书。八
、教师小结：保护水不被污染，要从自己做起！4、节约用水，从我做起活动目的：1、通过学习知道我
国的水资源总量以及人均占有水资源的数量。2、
懂得我们每天使用的自来水是怎样产生的。3、
制定家庭节水方案。活动过程：2
写一写：饮用水的区别是什么？哪种水对我们的健康更好呢？合格的饮用水需要达到怎样的标准？小调查：问问你的长辈，他们小时侯喝的是什么水？教师小结：饮水对健康十分重要，水是不能代替的。课后任务：实地考察当地的河流。3、水资源活动目的：1、了解地球表面的水资源。2、通过活动了解水污染造成的原因及后果。3、学会写倡议书。活动过程：一、什么是水资源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？二、写下你所知道的大自然中各种水体的名称，分分类，哪些是淡水、哪些是海水三、画一画。四、比一比，答一答。以前直接饮用河水，如今的河水和井水还能直接饮用吗？为什么？五、讨论：你所知道的河流与湖泊污染情况有哪些？污染的原因是什么？六、动手做实验，谈谈你的发现。七、针对当地水污染的情况，给政府环


国的水资源丰富吗？二、了解我
国水资源的总量以及人均占有量。我国的水资源分布不均，许多地方都是比较紧
张的用水状况。三、自来水的生
产过程了解。（根据实际情况了解）四、谈一谈自
己的感受。五、
列举一下生活中浪费水、污染水的现象。六、讨论：
应该怎样进行节约用水？七、
制定一个家庭节水方案。八
、教师小结：水是宝贵的资源，从小要懂得珍惜用水、节约用水。 二、
社区的老人们1、
关心老人，了解老人活动目的：
懂得尊老敬老的民族传统美德了解了
身边的老人以及他们的生活。一、什么样的人称作
老人？了解“老人节。”写下对
老年人最想了解和最感兴趣的是什么？二、小调查：了解生活小区的人
口情况及老人所占的比例。三、
采访自己家庭或周围的老人，作好采访记录。四、调查人们对
老年人生活的看法。五、分组讨论：日常生活中有哪些对
老人不好的现象，应该怎样对待老人？六、教师小结：
尊敬老人是尊敬自己的表现，是文明的社会风尚。 2、为
老人们做好事活动目的：1、
搜集一张老人的照片、设计一张海报、一句广告语。2、
采访老人中的发现。3、更
加懂得尊老敬老的美德。活动过程：3
一、我们每天都在使用水，我


将你所搜集到的一张老年人照片贴在教材上。教师将比较有特点的加以点评。二、小
记录：记录自己在采访一个老人时的发现。点几个同学汇报一下自己的采访过程以及发现的问题。三、动手写一写、画一画，
设计一张尊老敬老的海报，设计一句敬老活动的公益广告
语。教师给予激励性评价。四、分小组
制定一个计划，定期看望、帮助有需要的老人。五、讨论：通过实践活动，你有哪些
收获？以前有哪些做得不够的？应该怎样去做？六、教师小结：
尊老敬老是我们每个人都要做到的，是我们中华民族的传统美德。 三、行
业的故事 1、了解各行
业 消失的行业活动目的：1、通过活动让学生了解行
业的有趣故事，了解社会行业。2、培养学生
细心观察和思维的能力。3、
锻炼实地考察研究的能力。一、谈
话揭题1、
请同学们说一说：你们的爸爸妈妈是做什么工作的？你知道行业吗？2、
社会为什么会出现行业呢？二、简单了解一些
关于行业的有趣故事，使学生对行业有正确的、初步的认识。三、
置疑：现在，随着人们的生活水平提高，有些行业消失了，为什么呢？四、你所知道的有哪些行
业不见了呢？哪些行业正在消失？五、写一写：1、把你
父母或亲戚所从事的行业写出来。2、写下
已消失的行业，并试着写出行业消失的原因。六、教师小结：
社会因为进步和发展，需要不同的行业，但也淘汰跟不上发展的行
业！七、课后任务：
观察新兴行业。 4
一、


啊，新行业冒出来了！行业资料大拼盘活动目的：1、了解
社会新兴行业，会做简单的调查的调查报告。2、通过活动培养学生的
创造性思维能力。活动过程：一、谈谈你所了解到的
新兴行业，并写出来。二、小调查：分组调查
新行业，写出调查方案。三、把你所
搜集到的有关行业的照片、图画等资料贴在教材上。四、行
业有高低贵贱之分吗？你打算将来从事什么行业？五、为自
己设计一张未来的名片。（教师指导完成）六、分组
设计一下未来的社会将会出现哪些新的行业。七、教师小结：三
百六十行，行行出状元。四、今天我当
家 1、我要当
家 学当家活动目的：1、 通过活动学习更多的生活常识。2、 学会
记录家庭支出，学做小主人。活动过程：一、你当过
家吗？1、
父母不在家时，你是怎样当家的？2、
父母在家时，你试过当家吗？二、你了解自
己家庭的总收入和支出项目吗？合理开支，是当家的第一步，一
切消费可不能超出家庭的经济能力。三、学习简单的
统计表的制作和简单统计。四、
请有经验的同学谈一谈当家的经验或小窍门，做好记录。五、课
堂模拟活动：分组组建不
同的家庭，通过模拟，简单了解家庭日常的经济收入和支出。六、教师小结。 5
2、


家 当家人的心声活动目的：1、通过活动
增强学生的当家能力，学会做家务。2、 学会处理
家庭意见不统一的简单方法。3、 通过活动学会简单的理
财和储蓄的小知识。活动过程：一、谈谈
爸爸妈妈对自己的一些建议。二、学会并
掌握计划开支列表。三、分组
交流当家以及做家务的认识、体验和小窍门，并做必要的笔记。四、
家庭论坛：如果家里人意见不统一，怎么办？1、 分组讨论如
何解决。2、
选小组代表谈解决方法。3、 教师进行
点评。五、小调查：1、 你是怎样合理进行开
支的呢？2、 怎样使用
剩余的开支才最有意义？3、 到
银行了解到的储蓄小知识有哪些？六、写下当
家的收获。七、
评选班级“优秀小当家。”向他（她）学习。八
、教师小结。第
五单元汽车《
小小车迷》活动目的：喜爱汽车几乎
是每一个孩子的天性，各种各样的玩具汽车,是男孩子童年玩不厌
的“宝贝”。随着汽车制造业的不断进步，五花八门、各种功能的汽车层出不穷激
发了许许多多汽车爱好者探索的兴趣，使无数少年儿童加入“小小车迷”的行列
，成为爱车族的一员。本单元活动的设计就是以此为着眼点，力求通过多种形6
2、今天我当


的活动，使学生从科学、文化、环保、设计等角度对汽车进行探究，培养学生热爱科
学、钻研科学的精神以及关注人类生活环境的强烈意识。第
一版块为创设情境，激发学生探究汽车奥秘的兴趣，可以分为两个部分，第
一部分展示了各种各样的汽车（汽车的雏形—三轮汽车，小轿车、法拉利赛车、世界
上最大的汽车、大型客运汽车），目的是激发学生探索汽车的奥秘兴趣，从而
引发学生选择活动主题；第二部分用学生对话的形式，提示了学生寻找问题、讨论
确立主题的角度与途径。情
景提示之后安排了一个方法指导，对“如何组成活动小组”进行了方法提示
，体现了综合实践活动课程研究性、科学性的特点。第
二版块活动与体验安排了四次实践活动，第一是探究活动，目的是让学生通过查阅书
籍、上网、访问专业人士等形式的活动，使学生对汽车有一个初步的认识,为进一步的
研究奠定基础。这部分内容由四个对话框，几幅汽车图片和一份小资料组成。对
话框从汽车设计原理、汽车燃料的种类、我国汽车生产状况等方面进行了提
示，指出了探究活动的几个方向和内容。而汽车图片和小资料��