长鼻子课题：聆听《小象 大象》 课时1教学目的：1、通过听、唱、说、感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重点：用有感情的声音表现歌曲。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐拍手进教室。 2、复习柯尔文手势。 3、复习上节课的内容。二、基本部分： 1、聆听《小象》（1）完整地初听前，教师先提示学生是否知道有关大象的知识，吃什么、住在哪里？提示学生用手指指点小象的脚印。（2）复听时，随着乐曲表演，模仿小象的叫声。注意要求学生合着音乐和节拍。 2、聆听《大象》（1）完整初听前，提示学生：大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？为什么音乐缓慢沉重？让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。（2）复听音乐做动作。提示：大象有哪些习性？他怎样走路？大象的音乐与小象的音乐有什么不同？使学生在对比的感受中，加深印象。三、结束部分：教师小结。第 1 页


课题：表演《小象》 课时：2教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重点：感受并表现大象的音乐。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐进教室。 2、发声练习。 3、复习歌曲。 4、复习柯尔文手势。二、基本部分： 1、导言。 2、表演《小象》（1）完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。（2）用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。（3）采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。（4）请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。 3、编创与活动：（1）指导学生认真看图，说出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。第 2 页


”不要唱的又重又长，要使演唱
给人以亲切、优美的感受。（2）歌曲学会
后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听
觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。（3）有感情地边唱边表演。请几
位自愿敲击打击乐的同学按课本上的
标记用打击乐为大家演唱伴奏。3、编创与活动：（1）
这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练第 3 页
（2）提示：为什么说大象是人类的朋友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。三、结束部分：教师小结。课题：长鼻子 课时：3教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。教学重点：感受并演唱大象的音乐。教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。3、复习歌曲。二、基本部分： 1、导言。 2、表演《两只小象》（1）完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀


引导学生看画面编讲短小故事。已引起学生的兴趣。提示：大象怎样走？两只小象
各是怎样走？（2）拍节奏时可
将学生分成三组，边读边拍，然后象妈妈的节奏分
别和两只小象的节奏组合，最后三组节奏组合起来。使学生在实践
中加深对多声部的认识。三、结束部分：教师小结。课题：草
原就是我的家 课时：4教学目的： 1、通过歌曲的演唱，感受
蒙古族民歌的特点。2、能自编动作表演。教学重点：感受
蒙古族民歌的特点教学难点：能自编动作表演教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐问好、入座。 2、发声练习。 3、唱一唱，动一动。 4、复习上节课内容。二、基本部分： 1、表演《草
原就是我的家》（1）在完整地聆听感受中
熟悉歌曲的音调。（2）轻声随范唱录音
哼唱旋律。（3）听着录音有感情地
读歌词。（4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。 2、编创与活动：（1）组合一组
汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响，让第 4 页
习，教师


辨、模仿。（2）让学生按课本
插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大
家听辨，说出哪个音高？哪个音低？（3）提示学生在生活中还有哪些
高低不同的声音，模仿给大家听。三、结束部分： 教师小结.教学
反思：第 5 页
学生听