日期月 日牛 心 坨 九 年 一 贯 制 学 校 五 年（上）语 文 导 学 案 年级五年组课题： 火把节课时：第 1 课时总第 6 课时姓名主备教师：审核教师：检查领导：教学目标：　　1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。　　2、全作探究，整体把握盲文内容，理清文章的条理。　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面　　教学难点：了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义活动过程：　 一、搜集彝家火把节的图片及过火把节的一些情况。　 二、初读课文，整体感知，1、解决生字词，看拼音写词语 相传，天上的神仙1(jì dù)人间的幸福生活，就向地下撒下2（shǔ bú shènɡ shǔ）的3（huánɡ chónɡ）,来噬咬庄稼。但是勇敢的4（yí zú）人民并没有屈服于天神的5(yín wēi),他们在6（mǎn shān biàn yě）都燃起了7（xiónɡ xiónɡ ɡōu huǒ），他们凭着8（bù qū bù náo）的精神终于战胜了天灾。为了纪念这次活动，每年的农历六月二十四日，人们就点起火把游行。这就是火把节的由来。每到这一天，9（shān zhài ）里的男女老少都拿出最漂亮的10（tóu pà）和11（pī zhān），12（bù yuē értónɡ）地聚在一起，13（xìnɡ ɡāo cǎi liè）地舞动着14（hāozhī）。在这15（jī qínɡ sì yì）的16（shènɡ diǎn）中，到处17（rén shēnɡdǐnɡ fèi）,18（jiǎo jiàn）的小伙子们还要进行19（shuāi jiāo）、20(zǎi niú)等活动。最后，还要把牛的21（jī jiǎo）用彩绸挂起来。第 1 页


变化。2.小
明这个月又被评为“规范生”的称号。3.全体老师都下
班了，只有李老师还在办公室改作业。疑
难反馈：（1）通过这节课的学习，
你有了什么收获？（2）
你还有哪些疑惑？自
我评价:教师
评价：家
长意见：日期月 日牛 心 坨 九 年 一 贯 制 学 校 五 年（上）语 文 导 学 案 年级五年组课题： 火把节课时：第 2 课时总第 7 课时姓名主备教师：审核教师：检查领导：教学目标：　　　1、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感
受彝族特
有的民族风情。　　　2、了解彝族火把节的来历，理解火把节的纪念意义，
交流关于火把节的传
说的感想。　　　3、总
结课文，赞扬彝族人民的优良美德。 教学重点：第 2 页
2、划分层次：全文共分三部分：第一部分（第1——4自然段）写第二部分（第5——10自然段）写第三部分（第11——14自然段）写三、有感情朗读课文。四、作业 1、形近字组词：帕（ ）怕（ ）披（ ）坡（ ）毡（ ）毯（ ）宰（ ）辛（ ）寨（ ）赛（ ）塞（ ）寒（ ）矫（）娇（ ）跤（ ）狡（ ）熊（ ）能（ ）嫉（ ）疾（ ）妒（ ）护（ ）蝗（ ）煌（ ）蒿（ ）稿（ ）犄（ ）崎（ ）2、修改病句1.气象组的同学每天仔细考察天气的


受彝族特有的民族
风情。　 教学难点：了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，
赞扬彝族人民勇于战胜恶力
，战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。　　　　　　　　　　　　　　活动过程一、
复习巩固本文描写了彝族火把节的（ ）和彝家火把节（ ），
展现了彝族
特有的　　　（ ）和彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的（）、　（ ）的
优良美德。二、
品读词句，想象场面　（一）学习课文第一部分　　1、为了
欢度火把节，人们要做好充分准备。彝家人做了什么准备？请同学们用
横线画出来读一读。　　2、有感情
计朗读第一部分。（读出热情、盼望、兴奋的语气） （二）学习课文第二部分　　⒈　课文描写了彝家人在过火把节时
穿上节日盛装，（ ）、（）、（ ）、（ ）、（ ）等五
个场面。2.你
最喜欢哪一个？画出来读一读，想象当时的情景，说说自己的感受⒊交
流反馈（三）学习课文第三部分　　
⒈默读课文第三部分，讲一讲这个传说、。从关于火把节的传说中想到什么？与
同学交流。　　　2.集体
交流。　　三、总
结：今天这节课，我们进一步感受了彝族的民族风情，我们还知道火把节来历，知
道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不
屈不挠精神的象征。　　四、作业：1、把下
列句子改成比喻句（1）. 两岸
的火把像______________________ （2）. 树
上的柿子红得像__________________ （3）. 大雨像____________________________2、把下
列句子补充完整（1）
我一定要. ___________________________＿_＿（2）___________________________＿_＿
燃烧起来了。（3）___________________________＿_＿打扫得干干净净
。（4）来
吧，来和我们一起___________________________＿_＿　　3、有感情地朗读课文。疑
难反馈：（1）通过这节课的学习，
你有了什么收获？（2）
你还有哪些疑惑？第 3 页
　　　理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感


我评价:教师
评价：家
长意见：第 4 页
自