9、一颗小豌豆【教学过程】一、谈话揭示课题1、师：同学们，你们一定看过不少丹麦著名童话安徒生写的童话吧。给大家说说，你看了哪些童话？（《打火匣》、《小意达的花儿、《拇指姑娘、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》等。2．师：今天，我们一起来欣赏安徒生的另一篇童话—板书：35一颗豌豆(1)齐读课题，正音：豌（wan）(2)辨字组词：碗（ ） 腕（ ） 豌（ ）3．师：在小豌豆身上发生了一件什么事呢？让我们学习课文。二、小组学习课文要求：(1)以小组形式，选择喜欢的方式，读通课文。(2)选择有效方式，理解词语。(3)思考：课文主要讲了一件什么事？2．交流反馈：(1)读好这几句话，要读得到正确流利，有感情。（投影出示）时间一天天过去，豌豆荚慢慢地变黄了，豌豆也慢慢地变黄了，它们长大了，长结实了。最小的一颗呢？它想了想说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远。不过，也不能光想着睡觉啊。我要是能给人家做件好事，就高兴了。” 春天来啦，树枝该吐出小芽儿来了，小草儿也该从土里钻出来小脑袋来了，那嫩绿的顏色该有多美呀！这一天，小姑娘真是高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来！就这样，小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了。(1)回答问题：课文主要讲了一件什么事？(成熟了豆荚裂开了，里面的五个豌豆飞到广大的世界里去，各奔前程。那第 1 页


会情感1．最小的一颗呢？它想了想说：“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远。不过，也不能光想着睡觉啊。我要是能给人家做件好事，就高兴了。”(1)齐读句子。(2)对
这句话提问题。（它做了什么好事？为什么给
别人做好事，就高兴了？）2．师：小豌豆做了什么好事呢？
请轻声阅读课文的第11—19小节，用一句话说说。（小豌豆
帮助小姑娘恢复了健康，她能站起来了。）3．师：小豌豆是
如何治好姑娘的病的？再次默读第11—19小节，完成阅读新体
验2的填空练习。(1)小组
合作小豌豆小姑娘长出
新叶心里很高兴往
上爬藤把床移到窗边，看得更清楚猛劲
儿长脸色好多了，能自己坐上一个钟头开花了站了起来，身体好了(2)交流(3)师：小豌豆
用他乐观的太度，充满生机的活力，帮助小姑娘恢复了健康。真是了不起呀！让我们有感情地
朗读第11—19小节。请一位女生小姑娘的话。请
一位女年读小姑娘的话。（读小姑娘的话时，
注意语气有递进感，要读出变化。）4．（出示句子）(1)小豌豆和小姑娘一起成长。五颗豌豆和小姑娘一起成长。(2)指名读
两句话，区别：一起、一齐“的不同含义。(3) 选择一个
造句。5．师：小豌豆和小姑娘一起成长，
治好了小姑娘的病。（出示）小姑娘对着小豌豆
微笑，从心底里感谢它。师：小姑娘
会对小豌豆说些什么呢？第 2 页
粒飞进窗台上裂缝里去的小豌豆是最值得称赞的，因为它发芽、成长、开花，给窗子里躺着的一个小病女孩子孩带来了愉快和生机。)三、学习课文，体


像练习：小姑娘对着小豌豆微笑，充满感激地对它说：“ (2)同
桌演一演小姑娘和小豌豆的对话。6．师：五颗豌豆各有去
处，最小的一颗豌豆说只要能给大家做一件好事，就高兴了。欣赏
完了这个童话，你同意小豌豆说法吗？四
、拓展练习小
男孩把小豌豆当子弹打了出去，其它四颗小豌豆命运怎样？选择其中一个，续编
一个豌豆的故事。第 3 页
(1)想