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作者很懒没有写任何内容
《南海风情》教案一、单元目标： ⒈感受南国民族民间及歌舞剧音乐的风格特点，了解相关的音乐文化。在学习中增进民族文化意识、民族自豪感和热爱祖国优秀音乐文化的情感。 ⒉学会用自然圆润的声音唱歌。用快乐活泼的情绪演唱《什么结籽高又高》，背唱《我的祖家是歌乡》；用优美抒情的情绪演唱《五指山歌》、《彩云追月》。 ⒊尝试在歌曲演唱中设计声势动作或打击乐器伴奏。积极参与“我的创造”、“露一手”等综合性艺术表演活动在体验、探究、创作的过程中，积极艺术表现及他人合作的经验。 二、课时安排： 第一课时 教学内容： 1．听《步步高》 2．听唱《步步高，新春到》 3．拓展：广东音乐 教学目标： ⒈充分感受广东音乐的风格特点，了解相关文化。 ⒉学会用自然的声音，欢快地情绪演唱该曲。 ⒊欣赏更多的广东音乐。 教学重点： 能听辨出广东音乐中常用的几种乐器。 教学难点： 在听熟乐曲的基础上，跟着音乐边划拍子边哼唱歌谱。 教具准备： 录音、钢琴、高胡、图片。 教学过程：第 1 页
吗？ ⒊
播放《步步高，新春到》
①歌曲描绘了什么样的意境？
②能否用线条或色彩来记录你听到的音乐。
③指导学生跟琴摸唱。
④完整哼唱该曲。 ⒋
再听《步步高，新春到》，为歌曲配上声势动作，划拍子。 三
、拓展 1．广东音乐的特点：
流行于广东地区的丝竹乐，主要由高胡、扬琴、秦琴和
琵琶等乐器演奏。广东音乐的音色清脆、明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快。 2．听其它作
品如：《雨打芭蕉》, 《平湖秋月》等。第二课时 教学内容： 1．欣赏民族
管弦乐《彩云追月》 2．学唱歌曲《彩云追月》 3．
认：切分音第 2 页
一、激趣导入 ⒈同学们，今天老师给大家带来了一件乐器（高胡） ⒉谁能来试着演奏这件乐器。 ⒊高胡有别于二胡。高胡的声音更为明亮，它是由二胡改造而成，也称粤胡。你可知道“粤”是我国哪个省的简称。（广东） ⒋介绍其它乐器。秦琴、扬琴（出示图片） ⒌有一位广东的作曲家吕文成，创作了很多用以上这些乐器演奏的乐曲，接下来让我们欣赏他的代表作《步步高》 二、赏析结合 ⒈这音乐情绪如何。 ⒉你能用一个“lv”字来跟着模唱，感受此曲的欢快
练习竖笛曲《彩云追月》 教学目标： ⒈充分感受“
皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画般的意境。 ⒉能
够用自然圆润的声音深情地演唱《彩云追月》。 ⒊了解
切分间的特点，并且能用竖笛演奏该乐曲。 教学重点： 学唱《彩云追月》 教学难点：
切分音节奏 教具准备： 钢琴、
纸、录音、竖笛 教学过程： 一、导入
①配乐诗朗诵。
②听听作曲家用了哪些乐器来表现音乐主题。
③复听音乐
说说你最有印象的节奏型。
④谈谈音乐给你带来的感受。 二、学唱歌曲
①用自然纯美的声音轻声学唱歌曲。
②随琴视唱歌曲主旋律，找出难点处听唱或教唱。
切分节奏 用折纸游戏 划
船号子“咳左左”
③唱准上波音前倚音 用×××××节
奏型为歌曲伴奏 三
、竖笛 ⒈演奏时
处理好装饰音中“前倚音”和“上波音”的演奏，速度不宜过慢。 ⒉演奏，
注意气息的控制和运用。第 3 页
4．
、创编
部分学生演唱，其他同学用打击乐器伴奏。第
三课时 教学内容： 1．欣赏《山歌
好比春江水》 2．演唱《什么结籽高又高》 3．我的创造：
对山歌 教学目标： ⒈
通过学习，感受广西壮乡的优美山歌，了解他们的生活片段。 ⒉学唱什么结籽高又高，积极参与
对山歌活动，加深对山歌的认识。 教学重点： 学唱山歌 教学难点：
对山歌 教具准备：
影片《刘三姐》片断、钢琴、录音 教学过程： 一、导入欣赏 ⒈
观看影片《刘三姐》的片段（以轻快的歌曲为背景音乐）让学生观看广西壮
乡美丽的山水、壮悲人生活的画面。 ⒉
回忆以前学习的对唱歌曲《对花》、《猜调》，演演“对山歌”的情景。⒊欣赏《山歌
好比春江水》
对比欣赏斯琴格日勒的演唱，体验歌曲演唱的不同风格。 二、学唱歌曲 ⒈
聆听歌曲范唱，边听边猜歌中所说的农作物。 ⒉听录音模唱《什么结籽高又高》第 4 页
四
采用师与生、生与生、一人问，众人答的形式。演唱歌曲时应注意各乐句之
间要运用急吸缓吐的呼吸方法。 三
、拓展 欣赏
壮族“三月三对歌节”的盛大场面，感受对山歌的热烈气氛，采用《什么结籽高又高》的曲
调自编歌词，举行对山歌比赛。 四
、拓展 了解山歌的相关知识：山歌是
产生在山野劳动生活中的民歌。它产生于民间、与民
众的生活和劳动息息相关。歌者同时也是编者、即兴表演等特点。第
四课时 教学内容： 1．唱《五指山歌》 2．欣赏《
军民团结一家亲》 3．露一手（1） 教学目标： ⒈能作优美抒情的情绪演唱《五指山歌》。 ⒉能
将《五指山歌》与《军民团结一家亲》进行对比。 ⒊能模
仿斗笠舞的基本动作。 教学重点： 学唱《五指山歌》 教学难点：
延长音的唱法与作用。 教具准备： 录音、钢琴、地图 教学过程： 一、导入 出示地图，让学
生找一找海南岛的位置，欣赏岛上风光，了解黎族的风土人情。第 5 页
⒊
范唱。 ⒉
思考延长音的的作用。 可
通过对比方式。 ⒊
通过模唱学会唱延长音。
注意延长音要唱得饱满，连贯、时值准确，收放一致。 ⒋在
延长音处加入衬词。
哟咯•哟咯• ⒌
讨论如何能更好体现歌曲和意境，试着做一做。 三
、欣赏《军民团结一家亲》 ⒈介绍剧情。 ⒉听赏。 ⒊
比较与《五指山歌》的异同之处。 ⒋学
跳斗笠舞的基本动作第 6 页
二、学唱歌曲 ⒈
吗？ ⒊
播放《步步高，新春到》
①歌曲描绘了什么样的意境？
②能否用线条或色彩来记录你听到的音乐。
③指导学生跟琴摸唱。
④完整哼唱该曲。 ⒋
再听《步步高，新春到》，为歌曲配上声势动作，划拍子。 三
、拓展 1．广东音乐的特点：
流行于广东地区的丝竹乐，主要由高胡、扬琴、秦琴和
琵琶等乐器演奏。广东音乐的音色清脆、明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快。 2．听其它作
品如：《雨打芭蕉》, 《平湖秋月》等。第二课时 教学内容： 1．欣赏民族
管弦乐《彩云追月》 2．学唱歌曲《彩云追月》 3．
认：切分音第 2 页
一、激趣导入 ⒈同学们，今天老师给大家带来了一件乐器（高胡） ⒉谁能来试着演奏这件乐器。 ⒊高胡有别于二胡。高胡的声音更为明亮，它是由二胡改造而成，也称粤胡。你可知道“粤”是我国哪个省的简称。（广东） ⒋介绍其它乐器。秦琴、扬琴（出示图片） ⒌有一位广东的作曲家吕文成，创作了很多用以上这些乐器演奏的乐曲，接下来让我们欣赏他的代表作《步步高》 二、赏析结合 ⒈这音乐情绪如何。 ⒉你能用一个“lv”字来跟着模唱，感受此曲的欢快
练习竖笛曲《彩云追月》 教学目标： ⒈充分感受“
皎洁明月动，彩云紧相随”的诗画般的意境。 ⒉能
够用自然圆润的声音深情地演唱《彩云追月》。 ⒊了解
切分间的特点，并且能用竖笛演奏该乐曲。 教学重点： 学唱《彩云追月》 教学难点：
切分音节奏 教具准备： 钢琴、
纸、录音、竖笛 教学过程： 一、导入
①配乐诗朗诵。
②听听作曲家用了哪些乐器来表现音乐主题。
③复听音乐
说说你最有印象的节奏型。
④谈谈音乐给你带来的感受。 二、学唱歌曲
①用自然纯美的声音轻声学唱歌曲。
②随琴视唱歌曲主旋律，找出难点处听唱或教唱。
切分节奏 用折纸游戏 划
船号子“咳左左”
③唱准上波音前倚音 用×××××节
奏型为歌曲伴奏 三
、竖笛 ⒈演奏时
处理好装饰音中“前倚音”和“上波音”的演奏，速度不宜过慢。 ⒉演奏，
注意气息的控制和运用。第 3 页
4．
、创编
部分学生演唱，其他同学用打击乐器伴奏。第
三课时 教学内容： 1．欣赏《山歌
好比春江水》 2．演唱《什么结籽高又高》 3．我的创造：
对山歌 教学目标： ⒈
通过学习，感受广西壮乡的优美山歌，了解他们的生活片段。 ⒉学唱什么结籽高又高，积极参与
对山歌活动，加深对山歌的认识。 教学重点： 学唱山歌 教学难点：
对山歌 教具准备：
影片《刘三姐》片断、钢琴、录音 教学过程： 一、导入欣赏 ⒈
观看影片《刘三姐》的片段（以轻快的歌曲为背景音乐）让学生观看广西壮
乡美丽的山水、壮悲人生活的画面。 ⒉
回忆以前学习的对唱歌曲《对花》、《猜调》，演演“对山歌”的情景。⒊欣赏《山歌
好比春江水》
对比欣赏斯琴格日勒的演唱，体验歌曲演唱的不同风格。 二、学唱歌曲 ⒈
聆听歌曲范唱，边听边猜歌中所说的农作物。 ⒉听录音模唱《什么结籽高又高》第 4 页
四
采用师与生、生与生、一人问，众人答的形式。演唱歌曲时应注意各乐句之
间要运用急吸缓吐的呼吸方法。 三
、拓展 欣赏
壮族“三月三对歌节”的盛大场面，感受对山歌的热烈气氛，采用《什么结籽高又高》的曲
调自编歌词，举行对山歌比赛。 四
、拓展 了解山歌的相关知识：山歌是
产生在山野劳动生活中的民歌。它产生于民间、与民
众的生活和劳动息息相关。歌者同时也是编者、即兴表演等特点。第
四课时 教学内容： 1．唱《五指山歌》 2．欣赏《
军民团结一家亲》 3．露一手（1） 教学目标： ⒈能作优美抒情的情绪演唱《五指山歌》。 ⒉能
将《五指山歌》与《军民团结一家亲》进行对比。 ⒊能模
仿斗笠舞的基本动作。 教学重点： 学唱《五指山歌》 教学难点：
延长音的唱法与作用。 教具准备： 录音、钢琴、地图 教学过程： 一、导入 出示地图，让学
生找一找海南岛的位置，欣赏岛上风光，了解黎族的风土人情。第 5 页
⒊
范唱。 ⒉
思考延长音的的作用。 可
通过对比方式。 ⒊
通过模唱学会唱延长音。
注意延长音要唱得饱满，连贯、时值准确，收放一致。 ⒋在
延长音处加入衬词。
哟咯•哟咯• ⒌
讨论如何能更好体现歌曲和意境，试着做一做。 三
、欣赏《军民团结一家亲》 ⒈介绍剧情。 ⒉听赏。 ⒊
比较与《五指山歌》的异同之处。 ⒋学
跳斗笠舞的基本动作第 6 页
二、学唱歌曲 ⒈
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