课题 女孩儿乌塔编号9授课时间课型新授课课时第一课时教学目标1．学会“驳、柜、码、衫、绍、览、款、趁、番、裤、瑞、摊”十二个生字，认识“尼、伦、奥、萨、恤”，理解生词语的意思。2、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文。教学重点读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文。教学难点读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文教学方法提问法、讨论法教具准备幻灯片教学设计教师活动学生活动侧记导入初读课文整体感知再读课文有感情的朗读课文学习生字你是否独自出门，最远又到过哪里呢？你是怎样去的？有一个了不起的小姑娘，她只有十二岁就开始了一个人周游欧洲。她的名字叫乌塔。今天我们就来了解一下她的故事。请大家自由阅读课文，借助工具书自学课文中的生字和新词，要求读通。了解课文写了一件什么事。引导学生感受人物的性格特点。课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？一边读一边找出响应的句段，并在空白处写下自己的理解。采取多种形式阅读，力求读熟读懂。让学生进行交流，并练习有感情的朗读。驳、柜、码、衫、绍、览、款、趁、番、裤、瑞、摊几个学生说自己到过的最远的地方。学生自由阅读课文，有的查字典。学生回答：主要写乌塔独自一人游欧洲的事。学生纷纷回答主要集中在第8，9自然段。学生练习的很认真。学生在练习本上书写。看欧洲地图，了解欧洲的主要国家，著名城市，帮助学生理解课文内容。第 1 页


好品质。思
考作为自己应该有怎样的自主能力。2．开
阔学生的视野，使学生了解世界上其他国家儿童的成长经历，培养自己独立生活的意识和能力。　　3.培养
学生阅读有自己的见解，并愿意与大家交流阅读感受。教学重点学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的
好品质。思考
作为自己应该有怎样的自主能力。教学难点培养
学生阅读有自己的见解，并愿意与大家交流阅读感受教学方法提问法、讨论法教具准备幻灯片教学设计教师活动学生活动侧记导入精
节课我们继续来学习
《女孩儿乌塔》来深入理解课文内容。你
讲点拨今天这觉得乌塔是一个什么样的小姑娘？
胆大心细，做
可以结合某一段来说。作
事有计划能干能适应各踏的自立和追求开
种环境。学生回答：在阔学生的视野。第 2 页
者通过哪些方法来突出乌塔
描写中展现
鲜明的性格特点？学生回答：
性格特点。语言描写乌
课堂小结让学生读字音并组词。读完这篇课文后你有什么样的感受？作业设计1看拼音写词语 2组词 板书设计5 女孩儿乌塔驳、柜、码、衫、绍、览、款、趁、番、裤、瑞、摊教学反思学了这篇课文对学生震动很大，简单知道乌塔生活环境。字词读的不够熟练。课下多练习。课题5女孩儿乌塔编号10授课时间课型新授课课时第二课时教学目标1．学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的


描写表现了乌塔对事物有独特的见解，体
好，能不能举例来说？在对现了她在思想上的独立。一个学生回答：乌塔
马上反驳说：“我
也是家里的
宝贝…爱他们，为什么不让
他们单独出门？学生回答：文中写了中国孩
比中突出人物性格特点，
也是一种方法，你能找出来
吗？1．我们能
子的生活，有电视足。交流了感受，
，有儿童图书，有游乐园着都是发自内
，但父母一般不放心心。对他们的
让他们一个人出远门心灵进行洗涤
；而乌塔却在12岁时独自一人游欧洲。学生思。作业设计1在
延伸说的很向乌塔学习什么？我们
可以怎么做？我们应考并交流。老师注
该学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的意点拨。知道自己的不
好品质
。那么作为自己应该有怎样的自主能力？2．
给大家介绍一个小故事，题目是
《夏令营的较量》听
完后说说你的想法。集中在第8，9自然段。这些
括号里填上合适的词语 2根据课文回答问题。板书设计5女孩儿乌塔乌塔：
节 课学生了解了世界上其他国家儿童的成长经历
胆大心细，做事有计划，果断。一 在。知道我国与德国的教育方法的不同。以后学习生
描写中展现性格特点二 在对或活中克服困难，培养独立能力，学生
比中突出人物性格特点教学反思这比比。第 3 页
课后