第一课　我们怎样处理信息教学目的与要求：1、学会分析简单事件的作息处理过程，并能写出基本环节；2、能正确判断人体主要器官在信息收集和信息处理两方面的基本职能；3、尝试进行信息收集（调查）、信息处理（完成调查记录表）和信息报告（完成汇总表）的活动；4、了解信息处理的三大基本环节。教学重点：感知人体器官在信息收集和信息处理的基本职能，明白信息的处理过程，掌握信息处理的三大基本环节。教学难点：体验收集信息、加工处理信息、输出信息的过程。课型：新授课时：1课时教学过程：一、感知简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节1、出示问题：请同学们想一想，我们做数学应用题时，从开始接触题到最后做出来，都有哪些过程呢？同学们以小组为单位讨论后，由组长向全班汇报。师生共同总结，广播出示下面的过程：小结：这个过程就是人处理信息的基本过程，同学们平时都在自觉与不自觉的用这些过程，这个过程是在人的大脑“指挥”下进行的，细想起来很复杂。2．分析并能写出信息处理的基本环节。师出示喝鸡汤的例子，讨论分析后，依照前面的方法把分析结果写有P3下面的方框里。同桌交流汇报结果。二．了解人体主要器官在信息收集与处理方面的基本职能问题：1．通过上面的两个例子的学习，如果把那些“复杂的工作过程”归类成输入（接收）信息、传递（传送）信息、判断（处理）信息、输出信息（处第 1 页


牌的牙膏？2，哪几种
牙膏使用得最多？六.板
书： 第一课　　我们怎样处理信息收集（输入）信息　方法：1．一个一个地
询问，并记录下来2．与别人
合作，分组询问并记录下来第 2 页
理结果）四种，那么，人的眼、耳、鼻、口手、大脑及神经和笔、纸、图书分别与哪种工作相关联呢？请同学们在书本P4中，用线连一连。连好后交流结果，师出示如下：三、尝试信息的收集、加工处理、输出结果师：同学们都有吃零食的习惯，但经常吃零食是个不好的习惯，为了帮助大家更好地克服这一不好的习惯，我们可以调查一下，平时我们吃过哪些零食呢？哪几种零食同学们吃的最多？面对这个问题，你准备怎么办呢？1．信息的收集要了解上面的情况，我们就要收集这方面的信息。信息的方法很多，书本上P6给我们列出了一些，同学们看后，请选择一种方法，并把收集的信息写在书本上P6中的表格里。2．信息的加工处理收集好信息后，就要对收集的信息进行处理，处理信息的方法也有很多种，我们看看书中P7用的方法好不好？（同学们看书）这种方法是人们常用的方法，请同学们用这种方法，统计一下你刚才收集大家吃零食的情况。（同学们动手统计）3．输出信息（得了答案）同学们统计加工好信息后，能不能回答前面提出的问题呀？这就是信息处理的第三个环节：信息的输出四．信息处理的基本环节下面我们来总结一下信息处理的基本环节：五.小结同学用过哪些品


每个同学按口头要求写一张“字条“给自己，然后汇总。4。
其他方法。加工处理信息常用
画“正“字的方法进行统计。输出结果：得到问题的答案。第 3 页
3．请