第15课　家乡的山林(2课时)教学目标　1、知识与技能：（1）观察与比较，能用语言评述摄影作品及大师、农民画家的作品；（2）能应用重叠组合的方法构成画面，并能初步掌握同类勾搭运用和应用遮挡手法表现山林的空间层次。2、过程与方法：（1）通过家乡山林资料收集进行欣赏、感受、比较、分析，让学生感受大自然之美；（2）在探讨中学习自然科学知识，增强生态环境保护意识；（3）在探索是了解和掌握各种表现手法，在创作中体验小组合作活动的乐趣。3、情感、态度、价值观：激发学生关心家乡山林的情感和环保意识，从小养成热爱学习，热爱生活的思想感情。教学重点运用不同的材料和手法表现重叠的山林。教学难点应用同类色及遮挡手法来表现山林的空间层次。　　　教学准备　　大自然中的山林录像或图片。教学过程一、课堂导入通过欣赏大自然中的山林，让学生感受到那连绵起伏的群山，那重重叠叠的山林那千姿百态的树林，那斑斓的色彩之美，让学生由衷感到祖国壮丽的河山和地球生命的伟大。二、讲授新课1、交流、探索、评述引导小组交流收集的资料及图片进行小组交流探讨，共同关注森林对地球对人类的作用体现在哪里？如何有效地保护山林？我们该做些什么？小组评述小结。2、方法、构成、探索引导学生对摄影作品、东山魁夷作品及农民画家作品学生作品进行欣赏、感受、比较，让学生感受不同手法表现的自然之美。　 3、自主、合作、表现以小组合作形式来创作家乡山林的图画，要求学生选择自己喜欢的形式、材料构思画第 1 页


面，并用铅笔起稿。在欣赏参考范作的基础上，运用遮挡手法表现山林的空间层次。　　三、展示与评价（1）展示作品，共同欣赏。 （2）引导学生进行评价。（3）教师奖励。教学后记通过本课的学习，增强了学生的环境保护意识，知道了山林与人类的关系，在绘画表现上还不能完全掌握遮挡手法表现大面积的山林，今后要在多欣赏的前提下提高。第 2 页