聆听猜谜语回答问题让学生在课本的谱例上找出是第几主题，并跟录音哼唱曲调，同时听辨是什么乐器演奏，完成课本上右下角的练习。仔细聆听乐曲，同时根据刚熟悉的各主题音调，随音乐的演奏用手指表示出各主题的序号设境激趣在课前要制作好各主题的音带片段。第 1 页
五年级第十册音乐教案 2.2课题欢乐的村寨课时第一课时总节数两节教学目标知识用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。情感聆听《北京喜讯到边寨》，从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。重点聆听《北京喜讯到边寨》，用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。难点在学唱过程中继续学习，切分音的另一种形式“ ”，以更好地表现该地区的民族音乐风格教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲《春雨蒙蒙地下》三、聆听《北京喜讯到边寨》师弹琴师播放伴奏带1.猜谜导入：(播放乐曲第一主题音乐)谜语：考考你的小耳朵：这段音乐的风格是中国----？2.揭示课题《北京喜讯到边寨》并解题。设问：(1)为什么喜讯是从北京传出?(2)“边寨”是什么地方?3.熟悉各主题音调。播放各主题音调，放某一主题，4.视听乐曲，了解作品的结构。 教师从学生的举手示意中获得反馈，了解学生的听赏水平，及时地加以指导。5.师生讨论。唱师生问好歌生表演唱


学生赏析的能力(从
个主题中的某一主题设计简引子开始一段一段地
议论，可根据课时的
间中表演这一主题舞蹈的场景。7.小结：练的舞蹈动作。倾安排有的可详
，有的可略，边
议边再听各段音乐的片段)。(根据教
我国西南边疆的-----1.地
理地貌知识导入：青材分析群舞、
藏------2.范听观女群舞、独舞、
唱：结合影视片。边唱、边放男青年舞、男女
映藏族人民歌舞赏(2)在教师指导下，学生用指对舞等)。视听结
画面， 3.学唱曲调。(1)教师
范唱曲调，并边唱边用2/4拍
指挥图式划拍
，做好示范。4.复习切分音节奏，找出歌曲中挥图式划拍，慢速度
视唱前6小节。(3)学生分组视唱后5小节，教师巡视，学生
跨小节的切分音。5.完合，效果更佳
。注
整地有感情地唱好全曲。6.在间相互交流学习。(4)完
流畅完整地唱好曲调的整地唱好全曲。注
基础上，学唱歌曲是意强弱节拍感7.表演歌曲，用意唱好连线(连音
迎刃而解的。注意连线自制的线、圆滑线)及乐
一定要唱好，这是表现藏族歌曲风格的重要手段。回答问题完成课本右上角的练习。分组讨论选择五道具(服饰、哈达等)及藏族句的完整性。第 2 页
基本舞蹈动作边唱边演，表达藏族同
胞欢乐的情绪。培养
四、表演《巴塘连北京》五、小结设问：各主题都描绘了各种民族舞蹈。你能用动作、颜色或语言来表达各主题的舞蹈场景吗?6.复听全曲，各组选择某一主题边听边表演。(1)教师巡视，分别作指导 (2)聆听全面，当进入某一主题时，相应的该小组同学到教室的空