小学五年级第十册音乐教案小学音乐第十册教学进度表教学进度周内　　　容课时时间一复习上学期的知识 2二第1课 2三第2课 2四第3课 2五编创与活动2六第4课 2七期中复习； 期中考核；2八第5课 2九第6课 2十第7课 2十一第8课 2十二编创与活动2十三第9课 2十四编创与活动2十五《我喜欢》《音乐会》2十六期末复习； 期末考核2全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通第 1 页


边听歌曲边跟唱设境激趣承上启下的作用第 2 页
过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操课程表时间 星期星期一星期二星期三星期四星期五第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节五年级第十册音乐教案 1.1课题春 意课时第一课时总节数三节教 学目标知识1、表演歌曲《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法2.聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。情感“春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。重点通过表演歌曲《小鸟小鸟》、聆听《致春天》激发学生对大自然的热爱。难点学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学 二、复习歌曲师播放轻松地音乐欢迎学生新学期的第一节课。播放事先找好的歌唱听音乐进教室生表演唱


并回答问题视
听《致春天》小组
讨论回答问题帮助
析能力帮助他
学生听辨第二
部分的低音区的伴奏片段
等，以们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。表达
降低学生听赏中的
困难，→要
求学生在座位上用
脸部的表情或微出三段音乐在发展过程中的情绪变化。 要
小动作，→让学生根据自
己的
理解，用舞蹈动作
即兴表演对春天来临时人们的把三段的发展变化过程能表达
出来。不
祈望心情， 回答求动作和舞姿
问题聆听再的优美，主要是体现学生的自主
参与及
他们对春天的向
往的心情。(复习6/8拍
加以保
护。(2)你能号，该
说出描绘春天的……2.聆听回答问题(2)先学第一拍号在第9册第1课讲过)(弱
范唱《小鸟小鸟》。设问：(1)歌曲是
部分(第一乐段)。(1)完
几拍子-----(2)歌曲表达了
怎样-----?3.学唱曲调。(1)教师拍起唱——第六拍
起唱)第 3 页
范唱曲调。设问：曲调整地唱全曲曲调，要表达
每一-----?(3)学唱出欢
悦、活泼的情绪。(2)用“la”唱全培养学生的赏
合唱部分(第二乐段)曲调。聆听
三、聆听《致春天》四、表演《小鸟小鸟》春天的歌曲1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。(1)设问：“挪威”----?(2)讲解：春天对地处北欧----2.播放《致春天》。(1)设问：你能根据伴奏及-----?(2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。→3.复听《致春天》。→4.完成教材中的书面作业。5.三度(欣赏)创作。1.生态环保导入。设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要


注意合唱部分的和
入歌词要唱得更有谐；注意用
感情。5.表演歌曲。在完成以上环节的稍快的速度表达喜
悦的心情； 注
基础意每句的休止符
上，让学生发表表演歌曲的处，要唱得“藕断丝连”状
理意见，如，以表达欢乐的情绪。第 4 页
：演唱形式；编配打击
乐；伴舞；小品表演……进
行二度创作表演。表达对春天的赞美。歌。
结4.学唱歌曲(3)填
五、小