3、小城故事多 教学目标： 1、联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。2、培养学生热爱家乡的情感，了解更多的家乡故事。教学重点：联系生活实际，让学生深深感受到家乡的风土人情。教学难点： 1、培养学生热爱家乡的情感。2、让学生主动地了解更多的家乡故事。教学准备：多媒体课件教学时间；2课时教学过程：一、课前准备：1、 了解家乡感兴趣的地名来历。2、 在家乡寻找历史名人、革命前辈的足迹，了解他们的一些故事。3、 在家乡寻找年岁已久的房子，留心观察。4、 向父母、爷爷奶奶询问家乡的民俗风情，有机会参加一些风俗活动。二、激情导入：1、我们家乡长沙虽然地方小，但是是一个好地方。 在这里，有许许多多的故事。2、出示课件一，今天我们来学习——小城故事多。齐读课题。三、地名的来历：1、在我们长沙城的东边，有一条捞刀河。你们知道他的来历吗？ 2、出示课件二，一位老爷也讲捞刀河的来历。3、那为什么我们城里有一座桥叫“八一桥”呢？有谁知道吗？那我们怎么才能了解到第 1 页


“八一桥”名字的来历呢？ 4、同桌相互说一说。5、指名说一说，其余同学可以相互补充。6、你感兴趣的地名还有哪些呢？我们也想办法来了解他的来历吧！ 7、老师小结。8、把你课前了解到的地名来历写下来。然后互相交流。四、人物故事：1、许多的历史名人、革命前辈都曾在家乡的土地上留下了他们的足迹，还有许多土生土长的家乡人，他们的事迹一直让我们长沙人为之骄傲。我们来看看吧！2、出示课件三，长沙名人、前辈走过的一些地方，留下的一些故事。宋朝文学家写的对联。十七烈士墓。毛主席的故乡。3、 通过你们的课前准备，你们还知道有哪些名人的故事，在家乡的什么地方留下他们的足迹呢？4、 同桌相互说一说。 5、 指名说一说，其余同学可以相互补充。6、 把你课前了解到的写下来。然后互相交流。7、 为什么人们说我们家乡“人杰地灵”呢？ 8、 老师小结。四、家乡的老房子：1、我们家乡还留有古老的房子，课前你们找到了吗？在哪儿找到的？我们来边说边看吧！2、出示课件四，长沙的老房子。湖南一师范。天心阁。火宫殿。3、 通过你们的课前准备，你们还知道有哪些老房子呢？4、 同桌相互说一说。 5、 指名说一说，其余同学可以相互补第 2 页


充。6、 把你课前看到的用邮票的形式设计出来。然后互相交流。7、 老师小结。五、小姑当新娘：1、我们家乡有许多的民俗风情，我们来说说吧！ 2、出示课件五，新娘出嫁。3、说说你参加婚礼的见闻吧！ 4、同桌相互说一说。5、指名说一说，其余同学可以相互补充。6、把你的看法也出来。7、老师小结。六、总结： 1、学了这一课，你有什么收获？ 2、老师小结。第 3 页