一、初读课文，整体感知。
⑴独立思考，同桌交流，指名交
1、自由轻声读课文，要求：读正确。
流。
2、课文主要写了件什么事呢？轻声读文，完
⑵读。
成填空。
媒体出示： 的萧伯纳在国外看到一
个 的小女孩，他高兴地和小女孩玩了很
久。临别时，萧伯纳让小女孩告诉她的妈妈：
“ 。”小女孩让萧伯纳告诉他的妈
妈“ 。”
二、学习课文，感情朗读。
㈠学习课文第1节。
1、课文哪句话告诉我们萧伯纳看到了一个聪
明伶俐的小女孩？
媒体出示：有一次在国外，他看到一个
小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大
读句子，学生体会朗读第 1 页
红蝴蝶结，显得聪明伶俐。
2、 你喜欢这个聪明伶俐的小姑娘吗？
㈡学习课文2-5节。
1、萧伯纳和小姑娘分别时各是怎么说的？
课题28.萧伯纳和小女孩学科语文年级二年级教时第 1 教时教师 徐洁教学目标1、认识本课的生字8个，积累词语4个，正确书写生字6个。 2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文最后一节。在阅读的过程中思考：萧伯纳是不是骄傲，为什么？3、懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲。教学重点在阅读的过程中思考：萧伯纳是不是骄傲，为什么？教学难点懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲。教学准备生字卡片，ppt。教 学 过 程教学环节教师活动（讲）学生活动（练）调整意见引入1、今天，我们要来认识一位著名的人物。板书：萧伯纳2、教师介绍萧伯纳的简要情况。3、这样一位举世闻名的戏剧家常对人说（媒体出示）“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。”4、这是一怎样的位小姑娘?她怎么会给有名的戏剧家以启迪的呢？补充课题，齐读。⑴自由轻声读，要求：读正确。⑵学习生字新词：骄傲 谦虚启迪读词语，换词法理解“启迪”。⑶齐读句子。过程


媒体出示2、3节。
⑴自由练读，要求读正确。学生字：扬 普
（换词法理解“普普通通”）
⑵从他们的对话中，你认为萧伯纳骄傲吗？
为什么？学生再次读文，找依据说理由。
⑶和萧伯纳对比，你觉得小姑娘怎么样？说学习生字：刚
说理由。自由练读，同桌互读，指名读，学生
2、指导朗读2-5小节评价，师生合作读。
指导读对话。萧伯纳幽默和亲切，小女孩天
真、聪明。3、萧伯纳听了小女孩的话愣住
了，他在想些什么？
媒体出示：肖伯纳听了小女孩的话，心
想： 。同桌练习、指名表演。新|课 |标|第 |一| 网
4、再读第5节。说说你从中读懂了什么？
⑴媒体出示：课文第5小节。
⑵指导背诵。听写句子：
5、拓展：小女孩让举世闻名的萧伯纳受到了　　一个人无论取得多大的成绩，都
启迪，多聪明呀！如果你是那个可爱的小女不能骄傲，要永远谦虚。
孩，回家后会和妈妈说些什么？造句：
四、复习巩固。取得——
1、抽读生字、词语。世界闻名—— 课
媒体出示：聪明伶俐、骄傲、谦虚、启
迪、普普通通、刚才、自以为是
2、指导写字。
媒体出示：傲（重点指导“傲”在田字
格中的位置。）
收到了启迪，多聪明
呀！如果你是那个可爱的小女孩
堂总结小女孩让举世闻名的萧伯纳
回家后会和妈妈说些什么呢？板书
伯纳　　和　　小女孩　　　　　　　　　
（世界闻名）　　（普普通通）　　　　　　　　　　　　　　　 教
设计肖
育教学
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